2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第二單元 探秘水世界 第1課時(shí) 自然界中的水課件 魯教版.ppt

《2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第二單元 探秘水世界 第1課時(shí) 自然界中的水課件 魯教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第二單元 探秘水世界 第1課時(shí) 自然界中的水課件 魯教版.ppt（54頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石 第二單元探秘水世界第1課時(shí)自然界中的水 考點(diǎn)梳理過關(guān) 考點(diǎn)1水的凈化6年6考 一 常用水的凈化方法 二 過濾操作的注意事項(xiàng) 三 硬水和軟水 想一想 1 凈化水的過程中發(fā)生的是什么變化 在凈化水的各種方法中 沉降 過濾 吸附 蒸餾發(fā)生的都是物理變化 而用氯氣或漂白粉等給水消毒發(fā)生的是化學(xué)變化 2 天然水經(jīng)過凈化后得到的自來水是純凈物嗎 為什么 不是 因?yàn)樘烊凰羞€含有可溶性雜質(zhì) 考點(diǎn)2水的組成6年4考 考點(diǎn)3物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)6年5考 想一想 怎樣區(qū)分物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì) 變化 與 性質(zhì) 是易混淆的兩個(gè)概念 如 鐵生銹 和 鐵能生銹 前者是變化 后者是性質(zhì) 表述性質(zhì)往往多一些關(guān)鍵的字詞 如 能 易 會 難 不能 等 考點(diǎn)4物質(zhì)的分類6年2考 一 純凈物與混合物 二 單質(zhì)與化合物 辨一辨 1 潔凈的空氣 軟化后的硬水屬于純凈物 2 同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) 3 單質(zhì)一定由同種元素組成 想一想 混合物 純凈物 單質(zhì)和化合物之間的邏輯關(guān)系是什么 混合物與純凈物 單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系 純凈物包括化合物和單質(zhì) 考點(diǎn)5化合反應(yīng)和分解反應(yīng)6年3考 附 與水有關(guān)的化學(xué)方程式梳理 例1 2017 龍東中考 2017年3月22日是第二十五屆 世界水日 也是第三十屆 中國水周 的第一天 愛護(hù)水資源越來越引起人們的重視 某化學(xué)興趣小組對學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研究調(diào)查 1 取回水樣 靜置后過濾 實(shí)驗(yàn)室過濾時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯 漏斗 玻璃棒 2 可用肥皂水檢驗(yàn)該水樣是硬水還是軟水 3 日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸 4 下列做法會造成水體污染的是 填序號 工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理后排放 隨意丟棄廢舊電池 用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 合理使用化肥和農(nóng)藥 典型例題分析 類型1水資源的保護(hù) 水的凈化 水的組成 思路點(diǎn)撥 1 常見凈水方法 靜置沉淀 加明礬 過濾 活性炭吸附 煮沸 蒸餾 殺菌消毒等 2 硬水和軟水的鑒別方法是 加肥皂水 浮渣多的是硬水 3 硬水軟化的方法是 生活中煮沸 實(shí)驗(yàn)室中蒸餾 4 自制的凈水裝置中 小卵石 石英砂 蓬松棉的作用是過濾 活性炭的作用是吸附 注意事項(xiàng) 有關(guān)凈水措施的三個(gè)失分點(diǎn) 1 過濾只能除去水中的難溶性的固體雜質(zhì) 不能除去可溶性雜質(zhì) 故過濾得到的清澈的水仍含有可溶性的雜質(zhì) 屬于混合物 2 吸附可以吸附掉難溶性雜質(zhì)和部分可溶性雜質(zhì) 不會降低水的硬度 3 蒸餾所得的蒸餾水中幾乎不含雜質(zhì) 是軟水 屬于純凈物 變式運(yùn)用 1 2017 蘇州中考 下列有關(guān)水的說法中 不正確的是 A 水是一種常用的溶劑B 保護(hù)水資源是全人類的責(zé)任C 常用肥皂水來鑒別硬水和軟水D 電解水得到的氧氣和氫氣的體積比為2 1 D電解水得到氧氣和氫氣的體積比為1 2 不是2 1 故選D 2 2017 烏魯木齊中考 下列有關(guān)水的說法正確的是 A 硬水和軟水可用pH試紙來區(qū)分B 水體污染的來源主要有工業(yè)污染 農(nóng)業(yè)污染和生活污染C 有水生成的反應(yīng)一定是酸和堿的中和反應(yīng)D 活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水 B硬水和軟水用pH試紙無法區(qū)分 要用肥皂水 A錯(cuò)誤 水體污染的來源主要有工業(yè)污染 農(nóng)業(yè)污染和生活污染 B正確 有水生成的反應(yīng)可能是酸和堿的中和反應(yīng) 也可能是金屬氧化物和酸反應(yīng) 非金屬氧化物和堿反應(yīng) 氫氣燃燒 碳酸分解等反應(yīng) C錯(cuò)誤 活性炭只能吸附水中的色素和異味 不能使海水轉(zhuǎn)化為淡水 D錯(cuò)誤 3 2017 臨沂中考 水是生命之源 也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì) 合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任 1 下列做法不合理的是 填序號 嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用 積極探索污水處理的新技術(shù) 不間斷地放水洗衣服 2 利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水 下列說法錯(cuò)誤的是b 填序號 a 小容器中的水為淡水b 大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液c 獲得淡水的快慢與溫度有關(guān) 3 市售 自熱米飯 的自加熱原理 飯盒夾層中的水與生石灰接觸 反應(yīng)放出大量熱 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO H2O Ca OH 2 4 自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中 常加入活性炭 用來吸附水中一些溶解性的雜質(zhì) 除去臭味 1 嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用可以防止水體污染 積極探索污水處理的新技術(shù)有利于水的再利用 節(jié)約用水 不間斷地放水洗衣服 浪費(fèi)水資源 該做法不合理 2 溫度升高 海水中的水分蒸發(fā) 水蒸氣在塑料膜上冷凝成小液滴 因塑料膜上面中央處有小石塊 中間低 塑料膜上的冷凝水向中間匯集 最終滴入小容器中 故小容器中的水為淡水 大容器中隨著水分不斷蒸發(fā) 氯化鈉的濃度越來越大 但氯化鈉是否飽和無法判斷 故b錯(cuò)誤 獲得淡水的快慢與溫度有關(guān) 溫度越高 水分蒸發(fā)越快 獲得淡水的速度也越快 3 氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣 同時(shí)放出大量熱 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO H2O Ca OH 2 4 活性炭因具有疏松多孔的結(jié)構(gòu) 具有很強(qiáng)的吸附性 可吸附水中的色素和異味 例2 2017 廣州中考 下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途表述沒有直接聯(lián)系的是 C 類型2物質(zhì)的性質(zhì)和用途 思路點(diǎn)撥 通常用以下兩種方法來判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 1 先看該性質(zhì)是否為常見的物理性質(zhì) 即顏色 氣味 狀態(tài) 密度 溶點(diǎn) 沸點(diǎn) 導(dǎo)電性 揮發(fā)性 延展性 硬度 2 看相應(yīng)的變化為物理變化還是化學(xué)變化 若為物理變化則相應(yīng)的性質(zhì)為物理性質(zhì) 反之則為化學(xué)性質(zhì) 注意事項(xiàng) 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的變化 物質(zhì)在變化過程中體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì) 物質(zhì)的性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性 而變化是一個(gè)過程 變式訓(xùn)練 4 2017 北京中考 下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是 A 氧氣可用作燃料B 二氧化碳可用作氣體肥料C 干冰可用于人工降雨D 銅絲可用作導(dǎo)線 A氧氣具有助燃性 但本身不可以燃燒 不可以用作燃料 5 2017 廣州中考 下列事實(shí)中 利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是 A 干冰用于人工降雨B 汽油作燃料C 銅作導(dǎo)線D 石墨用于制鉛筆芯 BA是利用了干冰升華吸熱的物理性質(zhì) B利用了汽油的可燃性 屬于化學(xué)性質(zhì) C是利用銅的導(dǎo)電性良好 屬于物理性質(zhì) D是利用了石墨質(zhì)軟的物理性質(zhì) 6 2017 湘潭中考 從 硝酸鉀 鹽酸 干冰 碳酸氫鈉中 選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空 填序號 1 常用作焙制糕點(diǎn)的是 2 可用于人工降雨的是 3 可用作復(fù)合肥料的是 4 可用于金屬表面除銹的是 1 可用作焙制糕點(diǎn)的是碳酸氫鈉 2 干冰升華吸熱 可用于人工降雨 3 硝酸鉀含有氮元素和鉀元素 可用作復(fù)合肥料 4 鹽酸可用于金屬表面除銹 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破 實(shí)驗(yàn)1 水的電解 典例分析 例 2017 天津中考 在宏觀 微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式 根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn) 回答下列問題 1 從宏觀上觀察 如圖所示 試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2 1 b中產(chǎn)生的氣體是O2 填化學(xué)式 2 從微觀上分析 下列說法正確的是C 填字母 A 水是由氫氣和氧氣組成的B 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C 每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的 3 從符號上表示 電解水的化學(xué)方程式為2H2O2H2 O2 分析 1 從宏觀上觀察 在電解水的實(shí)驗(yàn)中與電源負(fù)極相連接的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣 與電源正極相連接的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣 產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是2 1 b中產(chǎn)生的氣體是氧氣 化學(xué)式為O2 2 從微觀上分析 水是由水分子構(gòu)成的 每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的 C正確 3 水在通電時(shí)可以生成氫氣和氧氣 電解水的化學(xué)方程式為2H2O2H2 O2 1 2015 濱州2題3分 水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì) 下列有關(guān)水的說法正確的是 A 用過濾的方法可以使硬水軟化B 用活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化C 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水D 水通電分解產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2 1 C過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì) 不能使硬水軟化 A錯(cuò)誤 活性炭吸附是物理變化 B錯(cuò)誤 肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水 C正確 電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2 1 D錯(cuò)誤 六年真題全練命題點(diǎn)1水的凈化 水的凈化主要考查凈化水的各種操作達(dá)到的目的 硬水與軟水的檢驗(yàn)等 穿插過濾 蒸餾等基本操作 其中 活性炭的吸附作用 硬水的軟化 是考查的熱點(diǎn)內(nèi)容 2 2013 濱州9題3分 2013年4月20日 四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7 0級地震 為防止震后疾病傳染 須對飲用水源進(jìn)行處理 采取的措施有 消毒 煮沸 過濾 自然沉降 合理的處理順序是 A B C D D應(yīng)該按照凈化程度由低到高的順序排列 自然沉降能除去大顆粒雜質(zhì) 過濾能除去水中不溶性固體物質(zhì) 消毒過程能殺死水中病菌 通過加熱煮沸 可除去水中部分可溶性雜質(zhì) 也可殺死水中病菌 因此處理水的合理順序?yàn)?3 2017 濱州18題6分 分析下圖內(nèi)容回答問題 1 左圖中海水屬于混合物 填 純凈物 或 混合物 海水中含有大量氯化鈉 氯化鈉是由Na 填離子符號 和Cl 構(gòu)成 2 右圖試管A中氣體的化學(xué)式為H2 試管B所對應(yīng)的是電源的正 填 正 或 負(fù) 極 3 在水蒸發(fā)的過程中 下列說法正確的是AC 填字母序號 下同 A 水分子不斷運(yùn)動(dòng)B 水分子之間間隔不變C 水分子大小不發(fā)生變化D 水分子可以保持水的物理性質(zhì) 4 在電解水的過程中 下列說法正確的是AB A 水分子本身發(fā)生了改變B 氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化C 氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變D 氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化 1 海水中含有多種物質(zhì) 屬于混合物 氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的化合物 2 右圖試管A中氣體較多 是氫氣 試管B連接的是電源的正極 3 水分子不斷運(yùn)動(dòng) 該觀點(diǎn)符合分子是不斷運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn) 故A正確 水蒸發(fā)后體積變大 水分子本身沒有改變 改變的是分子間的間隔 故B錯(cuò)誤 水分子大小不發(fā)生變化 故C正確 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 當(dāng)物質(zhì)被分割小到分子時(shí) 只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 而不能再保持物質(zhì)的物理性質(zhì) 故D錯(cuò)誤 4 A 電解水的過程中 水分子變成了氫分子和氧分子 故正確 B 電解水的過程中 氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化 故正確 C 電解水的過程中 氫原子和氧原子種類沒有發(fā)生改變 故錯(cuò)誤 D 電解水的過程中 氫原子和氧原子質(zhì)量沒有發(fā)生變化 故錯(cuò)誤 4 2016 濱州18題4分 水在地球上儲量很大 分布范圍也很廣 但可供人類直接利用的淡水卻非常少 1 自來水廠凈水過程中用到活性炭 其作用是吸附色素和異味 由于該過程不能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水 所以生活中常用煮沸的方法將硬水軟化 2 遠(yuǎn)離陸地的海島可以利用圖示的 太陽能海水淡化裝置 緩解淡水不足的問題 水變成水蒸氣的過程中 不發(fā)生變化的是AB 填序號 A 分子質(zhì)量B 分子種類C 分子間隔 利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后 剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大 填 變大 變小 或 不變 1 由于活性炭具有吸附性 自來水廠凈水過程中用到活性炭 其作用是吸附色素和異味 由于該過程不能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水 所以生活中常用煮沸的方法將硬水軟化 2 水變成水蒸氣的過程中 不發(fā)生變化的是分子質(zhì)量 分子種類 分子間隔變大 利用 太陽能海水淡化裝置 將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后 由于溶劑的質(zhì)量減小 所以剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大 5 2014 濱州21題4分 水是生命之源 也是人類最寶貴的資源 1 下列各種水中 屬于純凈物的是C 填字母 A 汽水B 礦泉水C 蒸餾水D 經(jīng)過凈化處理的自來水 2 飲用硬度過大的水不利于人體健康 因此人們常采用加熱煮沸的方法將硬水軟化 3 小剛為了凈化收集到的雨水 自制了一個(gè)如圖所示的簡易凈水器 其中小卵石 石英砂和蓬松棉的作用是過濾 4 自來水消毒過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如下圖所示的微觀過程 表示氯原子 表示氧原子 表示氫原子 該反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素為氯 或Cl 1 汽水 礦泉水 自來水含有一些可溶性的雜質(zhì) 屬于混合物 蒸餾水屬于純凈物 2 生活中硬水軟化的方法是加熱煮沸 實(shí)驗(yàn)室中是進(jìn)行蒸餾 3 小卵石 石英砂和蓬松棉在凈水器中的作用為過濾 4 自來水的消毒過程中 氫元素反應(yīng)前后的化合價(jià)為 1價(jià) 氧元素反應(yīng)前后的化合價(jià)為 2價(jià) 氯元素的化合價(jià)反應(yīng)前是0價(jià) 反應(yīng)后為 1價(jià) 1價(jià) 發(fā)生改變 6 2012 濱州17題6分 水是生命的源泉 為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展 我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識 1 天然水中含有許多雜質(zhì) 自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉降 過濾 滅菌幾步處理 使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn) 在實(shí)驗(yàn)室里 若要得到凈化程度最高的水 可用蒸餾的方法 2 右圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中 發(fā)生物理變化的是A實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子 試管2中得到的氣體是氧氣 3 節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù) 我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD 填字母序號 A 用淘米水 洗菜水澆花 沖廁所B 不間斷地放水洗衣服C 不間斷地放水刷牙D 用噴灌 滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林 1 對天然水進(jìn)行沉降可將大的顆粒除去 過濾將不溶性固體除去 殺菌將水中的微生物除掉 蒸餾的方法得到的水凈化程度最高 2 水沸騰是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài) 只是狀態(tài)發(fā)生變化 屬于物理變化 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為2 1 3 不間斷地放水洗衣服 不間斷地放水刷牙都是在浪費(fèi)水 關(guān)聯(lián)考題 2016 濱州4題D3分 2013 濱州15題A3分 2014 濱州17題 5 1分 猜押預(yù)測 1 2015 泰安 8題 2分 環(huán)境就是民生 青山就是美麗 藍(lán)天也是幸福 習(xí)近平在十二屆全國人大三次會議上提出了民生視角下的生態(tài)觀 要求全面落實(shí) 水十條 下列做法中不符合這一主題的是 A 嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用B 富含氮 磷的生活污水直接排放C 對水源地和自然保護(hù)區(qū)的水體嚴(yán)格保護(hù)D 農(nóng)田灌溉使用噴灌 滴灌技術(shù) B嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用 能減少水體污染 富含氮 磷的生活污水直接排放 會造成水體富營養(yǎng)化 造成水體污染 對水源地和自然保護(hù)區(qū)的水體嚴(yán)格保護(hù) 有利于保護(hù)水資源 農(nóng)田灌溉使用噴灌 滴灌技術(shù) 能節(jié)約用水 命題點(diǎn)2水的組成 水的組成的考查主要集中在電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 微觀實(shí)質(zhì)以及化學(xué)方程式的書寫等方面 試題常結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖或結(jié)合微觀示意圖進(jìn)行考查 7 2014 濱州8題3分 下列敘述中正確的是 A 水電解生成氫氣和氧氣 說明水中含有氫分子和氧分子B 在水電解的反應(yīng)中 氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化C 水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體 它們都是化學(xué)變化D 物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì) 就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) B水是純凈物 是由水分子構(gòu)成 水中不含氫分子和氧分子 A錯(cuò)誤 根據(jù)質(zhì)量守恒定律 反應(yīng)前后原子的種類不變 所以電解水的過程 氫原子和氧原子不會變化 B正確 水蒸發(fā)是物理變化 不是化學(xué)變化 C錯(cuò)誤 物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 物質(zhì)只有在化學(xué)變化中表現(xiàn)出的性質(zhì)才是化學(xué)性質(zhì) D錯(cuò)誤 關(guān)聯(lián)考題 2015 濱州2題D3分 2012 濱州17題 2 2分 2013 濱州19題 2 2分 得分要領(lǐng) 分清電解水產(chǎn)生氫氣與氧氣的質(zhì)量比和體積比的區(qū)別 命題點(diǎn)3物質(zhì)的性質(zhì)與用途 直接考查對物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的判斷 如溶解性 吸附性 氧化性 還原性 穩(wěn)定性等 也常將性質(zhì)與用途結(jié)合在一起考查 涉及的物質(zhì)有氧氣 二氧化碳 一氧化碳 硫酸 氫氧化鈉 金屬等 題型以選擇題為主 8 2016 濱州5題3分 物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途 下列因果關(guān)系不成立的是 A 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 可用作保護(hù)氣B 干冰升華吸熱 可用于人工降雨C 熟石灰呈堿性 可用來改良酸性土壤D 稀硫酸能與金屬反應(yīng) 可用來除銹 D稀有氣體可作保護(hù)氣是因?yàn)榛瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 不活潑 A因果關(guān)系成立 干冰用于人工降雨是利用干冰易升華需要吸熱 使周圍溫度降低 水蒸氣凝結(jié)成水滴 B因果關(guān)系成立 熟石灰為堿 其溶液呈堿性 能中和酸性土壤 可用來改良酸性土壤 C因果關(guān)系成立 稀硫酸能除銹是因?yàn)樗芘c金屬氧化物反應(yīng) 而不是能和金屬反應(yīng) D因果關(guān)系不成立 9 2012 濱州4題3分 下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是 A 氧氣的密度比空氣略大 用于急救病人B 稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定 作保護(hù)氣C 石墨能導(dǎo)電 可作電極D 干冰升華吸熱 用于人工降雨 A氧氣能供給呼吸 決定了氧氣能用于急救病人 A沒有直接關(guān)系 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑 可以用稀有氣體來隔絕空氣 用作保護(hù)氣 B有直接關(guān)系 石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性 可用作電極 C有直接關(guān)系 固體二氧化碳 干冰 升華時(shí)能吸收大量的熱 可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴 形成降雨 D有直接關(guān)系 10 2015 濱州17題4分 現(xiàn)有七種物質(zhì) 硝酸鉀 小蘇打 熟石灰 聚乙烯 生石灰 氯化鈉 碳酸鈣試按下列要求用序號填空 1 常用作干燥劑的是 2 常用作發(fā)酵粉主要成分的是 3 可以制作食品包裝袋的是 4 常用作改良酸性土壤的堿是 1 生石灰氧化鈣能與水反應(yīng) 常用作干燥劑 2 小蘇打是發(fā)酵粉的主要成分 3 聚乙烯是制作食品包裝袋的材料 4 熟石灰顯堿性 常用作改良酸性土壤 11 2014 濱州17題7分 現(xiàn)有七種物質(zhì) 熟石灰 氫氣 過氧化氫 甲烷 尿素 硝酸銨 活性炭試按下列要求用序號填空 1 可作為最清潔燃料的是 2 可用作氮肥的是 3 可用于改良酸性土壤的是 4 可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是 5 可用作冰箱吸附劑的是 6 溶解于水使溶液溫度降低的是 7 最簡單的有機(jī)物是 最清潔的燃料是氫氣 可以用作氮肥的是尿素和硝酸銨 常用熟石灰改良酸性土壤 實(shí)驗(yàn)室可以用過氧化氫來制取氧氣 利用活性炭的吸附性來作冰箱吸附劑 硝酸銨溶于水時(shí)能使溶液的溫度降低 甲烷是最簡單的有機(jī)物 關(guān)聯(lián)考題 2015 濱州10題B3分 2014 濱州8題D3分 2013 濱州1題D3分 得分要領(lǐng) 解題的關(guān)鍵是判斷好利用物質(zhì)的性質(zhì)的過程中發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化 結(jié)合文字?jǐn)⑹龅男问竭M(jìn)行考查時(shí) 要抓住 能 易 會 難 不能 等關(guān)鍵詞 猜押預(yù)測 2 下列物質(zhì)的用途中 利用其物理性質(zhì)的是 A 氧氣用作氣焊B 硫酸用于處理堿性廢液C 干冰用作制冷劑D 生石灰用作干燥劑 C氧氣用作氣焊是利用其能支持燃燒 利用的是化學(xué)性質(zhì) 硫酸用于處理堿性廢液是利用其能與堿性廢液發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 利用的是化學(xué)性質(zhì) 干冰用作制冷劑是利用干冰升華吸熱 利用的是物理性質(zhì) 生石灰用作干燥劑是利用其能與水反應(yīng) 利用的是化學(xué)性質(zhì) 命題點(diǎn)4物質(zhì)的分類 該命題點(diǎn)常結(jié)合生活中的物質(zhì) 如果汁 純凈水 空氣 氧氣等 考查純凈物和混合物的區(qū)分 結(jié)合生活中或教材中涉及的物質(zhì) 如硫酸 燒堿 純堿 生鐵等 考查單質(zhì)和化合物及酸 堿 鹽的區(qū)分 結(jié)合微觀示意圖 從分子的角度判斷是否為混合物 單質(zhì)或化合物 12 2012 濱州15題3分 推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法 下列推理正確的是 A 氧化物中都含有氧元素 則含有氧元素的化合物都是氧化物B NaOH溶液中的OH 能與酸反應(yīng) 則KOH溶液中的OH 也能與酸反應(yīng)C 飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì) 則飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他物質(zhì)D 鹽是由金屬離子和酸根離子組成的 NH4NO3中沒有金屬離子 不屬于鹽類 B氧化物是指由兩種元素組成 其中一種元素是氧元素的化合物 含有氧元素的化合物不一定只由兩種元素組成 不一定是氧化物 A錯(cuò)誤 某溶質(zhì)的飽和溶液是指不能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液 可以繼續(xù)溶解其他物質(zhì) C錯(cuò)誤 鹽是指由金屬離子或銨根離子和酸根離子組成的化合物 NH4NO3也屬于鹽類 D錯(cuò)誤 關(guān)聯(lián)考題 2014 濱州21題 1 1分 得分要領(lǐng) 判斷物質(zhì)是純凈物或混合物 明確組成物質(zhì)的種類是解題的關(guān)鍵 根據(jù)物質(zhì)是否含有各種成分進(jìn)行判斷 ?？嫉牡湫突旌衔镉锌諝?煤 石油 自來水 汽水等 解答此類試題時(shí)不要受 潔凈 新鮮 混合 等詞語影響 判斷微觀示意圖中物質(zhì)的分類時(shí) 要觀察圖中的每個(gè)粒子的構(gòu)成是否一樣 若一樣則為純凈物 否則為混合物 猜押預(yù)測 3 下列各圖中和分別表示兩種不同的原子 其中表示混合物的是 B由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物 由不同分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物 B中由三種分子構(gòu)成 屬于混合物 A D中都是由一種分子構(gòu)成 屬于純凈物 C是由一種原子構(gòu)成的單質(zhì) 單質(zhì)屬于純凈物