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1、
體育教案 | 《跪跳起》教案
跪跳起
二、教學目標
【知識與技能】
掌握跪跳起的動作要領(lǐng)
【過程與方法】
通過小組學習、示范、游戲等方法能夠提升學生的身體協(xié)調(diào)的水平
【情感態(tài)度與價值觀】
激發(fā)學生自主、合作、探究的精神，在練習和合作中能夠養(yǎng)成勇敢果斷的優(yōu)良品格，提升團隊的合作水平。
三、教學重難點
【重點】掌握準確的跪跳起動作要領(lǐng)如擺動、壓墊、提膝、收腿等動作。
【難點】完成動作中身體協(xié)調(diào)。
四、教學過程
(一)開始部分
課堂常規(guī)：
(1)集合整隊
(2)師生問好，報告人數(shù)
(3)檢查服
2、裝
(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容
(5)安排見習生
教學組織：四列橫隊
要求：快速、安靜、整齊
(二)準備部分
1.節(jié)奏跑：播放音樂《小蘋果》，繞場地實行慢跑，在跑的過程中在教師的口令中完成各種跳躍動作。
教學組織：一路縱隊跑步走
要求：隊伍保持整齊，慢跑中呼氣均勻，兩臂自然擺動，跳躍動作標準。
同學們，接下來老師將播放音樂，在音樂的節(jié)奏下，我們實行慢跑，跑動過程中要根據(jù)老師的口令完成動作，并且注意慢跑中呼吸均勻，兩臂自然擺動。
1.熱身操
在剛剛的節(jié)奏跑中大家都完成的很好，大家的跳躍動作也很標準，下一項內(nèi)容由體委帶領(lǐng)大家做8節(jié)熱身操。
3、成四列橫隊體操分散隊形站立。
(1)伸展運動;(2)體側(cè)運動;(3)體轉(zhuǎn)運動;(4)腹背運動;(5)踢腿運動;(6)壓腿運動;(7)跳躍運動;(8)膝踝腕關(guān)節(jié)活動
教學組織：四列橫隊
要求：跟隨口令節(jié)奏實行熱身操練習，動作舒張有利幅度大
(三)基本部分
1.導入：游戲—跪膝行走
教學組織：將墊子分成四塊，每塊墊子一個小組。
要求：實行跪膝行走中要注意兩臂前后擺動，看那組學生速度快動作協(xié)調(diào)。
用簡單的方法激發(fā)學生的運動興趣，讓他們能夠參與到教學中間去。
2.實行跪膝前跳比賽
教學組織：同上
要求：學生體會兩臂前后擺動，小腿壓墊帶動
4、身體跳躍的動作。
在兩次游戲結(jié)束后，教師提問學生在做游戲中你發(fā)現(xiàn)怎么才能跳的遠，跳的快，學生實行回答，激發(fā)學生的思考，讓學生發(fā)揮課堂的主動性。
3.新授課跪膝跳
在實行示范邊講解，讓學生站在教師體側(cè)實行觀看。
準備姿勢：跪立，兩腿分開約一拳，兩臂自然擺動
起跳姿勢：兩臂斜上舉，向下后擺，臀后坐，上體前傾，接著兩臂迅速向前上方擺并至斜上舉部位立即制動。展髖、進腰，腳背和小腿用力壓墊，使身體向上騰起，迅速提膝，收腿。
結(jié)束姿勢：兩腿落地支撐，起立。
教學組織：兩列橫隊相對站立
4.跪膝跳練習：在練習中用兩個墊子疊加，增加跪跳墊子的高度，與保護墊形成高
5、度差，讓學生有較高的助力完成動作。
教學組織：分成四個小組，練習中一次2人，分成兩列橫隊，依次實行。
教師巡回指導并實行糾錯。(主要針對學生的動作連貫，擺臂、壓墊、提膝、收腿動作)。在練習活動中教師實行錯誤動作示范。讓學生觀看動作并提問讓學生發(fā)現(xiàn)其中錯誤動作，老師講解糾正，然后繼續(xù)實行練習2至3次。
5.降低墊子助力高度。撤掉一個墊子，讓學生繼續(xù)實行跪膝跳練習。
教學組織：同上
教師巡回指導并糾錯(主要針對學生的擺臂、壓墊、提膝、收腿動作動作細節(jié)實行糾正)。活動中挑選動作標準的學生實行展示，并且提問學生動作標準之處。然后繼續(xù)實行練習2至3次。
6.腹部運球
跪膝跳運動項目對水平二的學生的膝蓋有一定傷害，所以不建議一堂課都實行跪膝跳練習以及比賽。完成跪跳起主要是學生的腰腹力量和擺臂力量，能夠通過一些游戲來加強手臂和腹部力量。
組織形式：分成四組，給予一定距離，學生用手和腳支撐，形成弓橋，讓學生用腹部夾軟排，掉球后回到起點重來，看那組速度快。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動-靜力拉伸。2.針對上課情況進行簡單總結(jié)。3.值日生歸還器材。4.宣布下課
五、場地器材
墊子若干
六、預計強度
課堂密度：35%-40%，運動強度：125-140次/分。
體育教案 《跪跳起》教案
