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1、
寺村中心校2013年春學(xué)期MS——EEPO圖文結(jié)構(gòu)式備課教案
年級:二年級下冊
科目、單元:語文第一單元
課題:找春天
課時:第一課時
設(shè)計意圖
教學(xué)素材
情境激趣,導(dǎo)入新課
初讀課文
指導(dǎo)認字、寫字
鞏固練習(xí)
1.教學(xué)目標:1.理解“萬、復(fù)、蘇、柳”等13個生字,引發(fā)學(xué)生識字的興趣,使學(xué)生有主動識字的愿望。
2. 準確、整齊、規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百”5個生字。
教學(xué)重點:指導(dǎo)書寫
教學(xué)難點:規(guī)范寫字。
課型方式:要素組合
課時形態(tài):標準課(40分鐘)
1、喜歡春天嗎?板書“春”字,說說你看見這個字想到什么?
板書:春雷 春雨 春風(fēng)
2、 春燕
2出示課件:春天大地復(fù)蘇的情景。
二、初讀,了解短文
1、聽老師配樂朗讀,說說你都聽到了什么?
板書:柳樹醒了
2、想讀讀課文嗎?借助拼音,自讀課文。
3、分節(jié)讀課文。
1、板畫春雷(閃電),出示生字“雷、醒”。
2、板畫柳枝,出示生字“澡、枝”、“軟”。
3、出示生字“梳、梢”。誰發(fā)現(xiàn)了這兩個字的特點?
4、說說“小柳絮”指什么?它是什么樣的?
5、“要—耍”有什么不同?怎樣記住“耍”字?
1、自由朗讀課文,在文中找出生字。
2、同桌互讀生字,比比誰讀得準。
3、小組比賽認讀生字卡。
寺村中心校2013年春學(xué)期MS——EEPO圖文結(jié)構(gòu)式備課教案
3、
主備人:黃會春
授課人:黃會春
年級:二年級下冊
科目、單元:語文第一單元
課題:找春天
課時:第二課時
設(shè)計意圖
教學(xué)素材
游戲,鞏固識字
圖文結(jié)合、朗讀感悟
想像說話,使用語言
課堂總結(jié)
教學(xué)目標:
1.準確有感情朗讀課文,背誦課文。
2能通過朗讀去感知和感悟春天的美。
教學(xué)重難點:朗讀感悟
課型方式:要素組合
課時形態(tài):標準課(40分鐘)
1、出示生字:說話朋友春高,游戲:“找朋友”,說詞語,看誰說得多。
2、出示生字卡片。游戲:“搶答”
3、課件出示練習(xí)。
春雷 柳樹 說話 醒
春風(fēng) 柳梢 洗澡 長高
春雨 小朋友
4、梳頭 軟
春燕 柳枝 玩耍 綠
詞語連線
1.你喜歡這首詩嗎?為什么?
2.小結(jié):柳樹醒了,她是那么柔軟,那么鮮嫩,那么活潑,那么嫵媚。多可愛的柳樹,多可愛的春天,你能把這種喜愛讀出來嗎?
3.誰來試一試?讀你喜歡的地方。
相機指導(dǎo):“醒、軟、綠、飛、高”等字可讀得稍重、稍長,以讀出詩的節(jié)奏感。
4.小結(jié):
柳樹醒了,春姑娘來了。春天閃耀著明麗的色彩,跳動著輕快的音符,彌漫著逗人的童趣,悄悄地向我們走來。柳樹醒了,孩子們也醒了。他們那瑯瑯的讀書聲,那無邪的歡笑聲,給春天的樂譜
1 再讀課文,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2 出示練習(xí):
春天跟???? 說話了,
說著說著,
……
3你知道在春天里,還有什么也醒了嗎?
1、用你喜歡的方式背課文。
2、說寫或畫寫小詩:??? 醒了