江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級數(shù)學(xué)下冊《第12章二次根式第1節(jié)二次根式》(第2課時)教學(xué)案(無答案)蘇科版

《江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級數(shù)學(xué)下冊《第12章二次根式第1節(jié)二次根式》(第2課時)教學(xué)案(無答案)蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級數(shù)學(xué)下冊《第12章二次根式第1節(jié)二次根式》(第2課時)教學(xué)案(無答案)蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、二次根式 【教學(xué)目標】1.通過具體數(shù)據(jù)的解答，探究 錯誤！=錯誤?。?2.理解錯誤! 算和化簡. 【教學(xué)重點】探究 錯誤！=錯誤！. 【教學(xué)難點】破除思維定勢，理解并掌握此類題型的化簡. 導(dǎo)學(xué)過程 師 生 活 動 【自主學(xué)習(xí)】要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！ ※請同學(xué)們仔細閱讀課本P149-150內(nèi)容,認真完成卜回日勺預(yù)習(xí)作業(yè)，相信你 一定行的！ 1 .在化簡 錯誤！時，小明的解答是.錯誤！=錯誤！ =4;小紅同學(xué)的解答過程是錯誤！ =—4。誰 的 解 答 正 確？為 什 么?「「 2 .想一想錯誤！=? in ★規(guī)律探究 1.觀察：下取」各式的特點，找出各式的

2、共同規(guī)律，并用表達式表示你發(fā)現(xiàn)的.規(guī) 律。 d，22 —錯誤！一2；錯誤！一錯誤！一 2；車日誤.—錯誤！ 一 3；錯誤！一錯誤！一3； 通過觀察，你得到的結(jié)論是什么，試著說一說。 2。 發(fā)現(xiàn)：當a >0時，錯誤！ =，當a<0,錯誤！ =. 3。 明確： 串=_* 2 4。 比較錯誤!與的（錯央!）區(qū)別 嘗試練習(xí)： ①（1）錯誤！ = ; （2）錯誤！ = ;（3）錯誤！=； （4）錯誤！=；（5）錯誤！（a>— 1） =; （6）錯誤！ （XW2）= ②（10黃石）已知X<1,則化簡錯誤!的結(jié)果=。 ③ 已知 m為任「意實數(shù)，則下列各式中，一定成立的是 （

3、） A. （“m 2=m B .錯誤！=m+1C .錯誤！=m. D .（錯誤!）2=「n2+1 ④化簡："^x，— 4x+ 1 一（ M2x — 3）. 【課中交流】愛動腦筋讓你變得更聰明！ 例1。 填空：當a》0時，錯誤！ =；當a00時，錯誤！ =. 并根據(jù)這一性質(zhì)回答下列問題. （1）若錯誤！=a,則a可以是什么數(shù)？ （2）若錯誤！ = —a,,則a可以是什么數(shù)？ （3）若錯誤！>a，則a可以是什么數(shù)？ （4）若錯誤！ =3—a成立，則a的取值范圍是 . ⑸（錯誤!）2 =錯誤！，則a可以是什么數(shù)？ 4. —錯誤！=； 錯誤！=；錯誤！（ X<4） =. 例2。①

4、 當X>2,化簡錯誤！一錯誤??；②當12) 3 。 若a< 1,化簡錯誤！ 一 1的結(jié)果為 4 .計算： (3) y (x —42)+4， (x-22)(2

5、【拓展延伸】挑戰(zhàn)自我，走向輝煌！ 1。 若x,、y滿足yv^x— 2 +錯誤！+ 4,化簡錯誤！一錯誤！. 【課后鞏固】學(xué)而時習(xí)之！ 數(shù)補p88 【課后反思】 二次批閱評價（等第） 時間：年 月 尊敬的讀者： 本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來，本文檔在發(fā)布之前我們對內(nèi)容進行仔 細校對，但是難免會有不盡如人意之處，如有疏漏之處請指正，希望本文能為您解 開疑惑，引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后 的日子希望與大家共同進步，成長。 This article is collected and compiled by my colle

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