山東省臨沭縣第三初級中學(xué)九年級語文下冊 第一單元 第4課《外國詩兩首》課件 新人教版

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1、我愛這土地艾青作者介紹作者介紹：艾青（艾青（1910-1996），原名蔣海澄，浙江金華人。他生長在農(nóng)村，），原名蔣海澄，浙江金華人。他生長在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對我們民族的主體自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對我們民族的主體-農(nóng)民有兒子般的深情。長農(nóng)民有兒子般的深情。長大后的曲折經(jīng)歷，坎坷遭遇，使很快成為一個革命者。大后的曲折經(jīng)歷，坎坷遭遇，使很快成為一個革命者。1929年赴法年赴法國留學(xué)，并開始詩歌創(chuàng)作。國留學(xué)，并開始詩歌創(chuàng)作。1932年回國，在獄中寫成詩作年回國，在獄中寫成詩作大堰河大堰河-我的保姆我的保姆，奠定了在詩壇的地位。他的早期詩作多詛咒黑暗，風(fēng)，奠定了在詩壇的地位。他的早期詩作多詛咒黑

2、暗，風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子沉重憂郁，但對生活充滿希望與憧憬。他的抗戰(zhàn)時格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子沉重憂郁，但對生活充滿希望與憧憬。他的抗戰(zhàn)時期的詩作，為覺醒了的民族而歌唱，格調(diào)高昂。作品有期的詩作，為覺醒了的民族而歌唱，格調(diào)高昂。作品有大堰河大堰河北方北方 向太陽向太陽 黎明的通知黎明的通知等。主要詩作還有抒情長詩等。主要詩作還有抒情長詩光的贊歌光的贊歌 古羅馬的大斗技場古羅馬的大斗技場等。等。寫作背景：寫作背景：我愛這土地寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的我愛這土地寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年，年，當(dāng)時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南當(dāng)時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中

3、的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志，中國人民奮起抵抗，進行國人民的抵抗意志，中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。誦讀鑒賞：1.有感情地誦讀這首詩，品味其纏綿而深沉的愛國情思。2.詩歌運用了哪些意象？請說說這些意象的內(nèi)涵和其中蘊含的詩人的感情。意象暴風(fēng)雨打擊的土地暴風(fēng)雨打擊的土地洶涌著悲憤的河流洶涌著悲憤的河流無止息的激怒的風(fēng)無止息的激怒的風(fēng)來自林間的溫柔黎明來自林間的溫柔黎

4、明遭受侵略蹂躪的祖國遭受侵略蹂躪的祖國悲憤和激怒的人民悲憤和激怒的人民對光明的向往和希冀對光明的向往和希冀生死眷戀土地的鳥詩人對祖國的摯愛深情1999年全國高考題對詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵簩υ姼璧馁p析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）.詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒的喉嚨，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸而執(zhí)著的愛。.關(guān)于“土地” “河流” “風(fēng)” “黎明”的一組詩句，書寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。.“然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。.“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深

5、沉”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是詩人自己。艾青的詩有著特有的憂郁美。詩人的這種憂郁，源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深刻的憂患意識，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情！艾青的詩永遠昭示我們：對國家、民族深沉強烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸，是詩的根本！ 語文 鄉(xiāng)愁 鄉(xiāng)愁是許多文學(xué)作品共同的鄉(xiāng)愁是許多文學(xué)作品共同的 主題，主題，古今中外的古今中外的 詩詞里都提到關(guān)于詩詞里都提到關(guān)于“愁愁的的 話題話題 :少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁抽刀斷水水更流抽刀斷水水更流 ，舉杯消愁愁更愁，舉杯消愁愁更愁白發(fā)三千丈，緣愁似個長白發(fā)三千丈，緣愁似個長問君能有幾多愁，恰似一江春水向

6、東流。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。剪不斷，理還亂。別是一般滋味在心頭。剪不斷，理還亂。別是一般滋味在心頭。我寄愁心與明月，隨君我寄愁心與明月，隨君 直到夜郎西直到夜郎西 余光中，1928年出生于南京。 祖籍 福建永春。余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱 為自己寫作 的“四度空間”。n 至今馳騁文壇已逾半個世紀，涉獵廣泛，被譽為“藝術(shù)上的多妻主義者”。其文學(xué)生涯悠遠、遼闊、深沉，為當(dāng)代詩壇健將、散文重鎮(zhèn)、著名批評 家、優(yōu)秀翻譯家。著名文集有白 玉苦瓜 、靈河、石室 之死等。 后來啊鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)刮?在外頭母親/在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭大陸/在那

7、頭小時候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭母親/在那頭長大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁后來啊鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)刮?在外頭母親/在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭大陸/在那頭小時候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭母親/在那頭長大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁 1.鄉(xiāng)愁是一種抽象情感，作者通過哪些具體可感的事物來表達這種欲說還休、難以言盡的情感？郵票、船票、墳?zāi)?、海峽 全詩以時間的 變化組詩，小時候長大后后來現(xiàn)在 ，四個人生階段。 2.作者以什么變化組詩？很明顯，這首詩是以時間的變化、推很明顯，這首詩是以時間的變

8、化、推移來組織全詩的，全詩共四節(jié)，對應(yīng)移來組織全詩的，全詩共四節(jié)，對應(yīng)的是四個人生階段：小時候的是四個人生階段：小時候長大長大后后后來后來現(xiàn)在。詩人為這四個現(xiàn)在。詩人為這四個人生階段分別找了一個最能表達鄉(xiāng)愁人生階段分別找了一個最能表達鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物，它們分別表達了怎樣的鄉(xiāng)的對應(yīng)物，它們分別表達了怎樣的鄉(xiāng)愁？愁？小時候小時候郵票郵票母子分離母子分離 個人思鄉(xiāng)個人思鄉(xiāng)之情之情長大后長大后船票船票夫妻分離夫妻分離 逐層逐層 后來后來 墳?zāi)箟災(zāi)鼓缸铀绖e母子死別 推進推進 現(xiàn)在現(xiàn)在 海峽海峽游子與大陸分離游子與大陸分離 普遍的家國普遍的家國 之思之思 作者在這首詩里，設(shè)置了四個時段，將鄉(xiāng)作者在這首詩里，設(shè)

9、置了四個時段，將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{等意象，通愁濃縮為郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等意象，通過四個時段和空間的變化，逐層推進，使意象過四個時段和空間的變化，逐層推進，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁次第放大，將鄉(xiāng)愁 詮釋為親情、愛情和思家愛詮釋為親情、愛情和思家愛國之情，感情由淡而濃，主題由國之情，感情由淡而濃，主題由淺入深，在一詠三嘆之中，將淺入深，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。余光中余光中鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁一詩的構(gòu)思特點一詩的構(gòu)思特點 ：思考：本文表現(xiàn)怎樣的主題? 這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽把抽象的 鄉(xiāng)愁具體化、實物化，變成具體可感 的 東西，表達了作者渴望與親

10、人團聚，渴望祖國早日統(tǒng)一結(jié)束分離之苦的 強烈愿望。1結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)，句與句均衡對稱，但整齊中又有參差，長句與短句互相變化錯落，體現(xiàn) 自由 詩的 特點。鄉(xiāng)愁這首詩的 結(jié)構(gòu)美和 音樂美體現(xiàn)在 哪里呢？2同一位置上 的詞的 重復(fù)與 疊詞的 運用，在音樂上造成一種回環(huán)往復(fù) ，一 唱三嘆的 旋律，給全詩 營造一種 低回悵惘的 基調(diào)。請為我唱一首出塞曲請為我唱一首出塞曲/ 用那遺忘了的古用那遺忘了的古老言語老言語/ 請用美麗的顫音輕輕呼喚請用美麗的顫音輕輕呼喚/ 我我心中的大好河山心中的大好河山 那只有長城才有的清香那只有長城才有的清香/ 誰說出塞歌的誰說出塞歌的調(diào)子太悲涼調(diào)子太悲涼/ 如果你

11、不愛聽那是因為如果你不愛聽那是因為/ 歌中沒有你的渴望歌中沒有你的渴望/而我們總是要一唱而我們總是要一唱再唱再唱/ 想著草原千里閃著金光想著草原千里閃著金光/ 想著風(fēng)想著風(fēng)沙呼嘯過大漠沙呼嘯過大漠/ 想著黃河岸啊陰山旁想著黃河岸啊陰山旁/英英雄騎馬壯雄騎馬壯/ 騎馬榮歸故鄉(xiāng)騎馬榮歸故鄉(xiāng): http:/219.148.101.253/music/ 席慕蓉故鄉(xiāng)的歌/是一支/清遠的笛總在/ 有月亮的晚上/ 響起故鄉(xiāng)的面貌/ 卻是一種/ 模糊的悵惘仿佛/ 霧里的/ 揮手別離別離后別離后鄉(xiāng)愁/ 是是一棵一棵/ 沒有沒有年輪的年輪的樹永不/ 老去故鄉(xiāng)的歌/是一支/清遠的笛 總在/ 有月亮的晚上/ 響起故鄉(xiāng)

12、的面貌/ 卻是一種/ 模糊 的悵惘仿佛/ 霧里的/ 揮手別離別離后別離后 鄉(xiāng)愁/ 是一棵是一棵/ 沒有年輪的沒有年輪的樹 永不/ 老去 席慕蓉鄉(xiāng)愁分析、解讀課文。1 1、詩中運用了哪些形象來表現(xiàn)抽象的鄉(xiāng)、詩中運用了哪些形象來表現(xiàn)抽象的鄉(xiāng)愁？愁？2 2、第一節(jié)對故鄉(xiāng)月夜笛聲的描寫營造、第一節(jié)對故鄉(xiāng)月夜笛聲的描寫營造了怎樣的氣氛，包含著何種感情了怎樣的氣氛，包含著何種感情? ?3 3 、第二節(jié)、第二節(jié) 連用兩個虛實結(jié)合的比喻。連用兩個虛實結(jié)合的比喻。請問哪個比喻是虛，哪個是實？請問哪個比喻是虛，哪個是實？ 它們是它們是怎樣組合起來的？有怎樣的表達的效果？怎樣組合起來的？有怎樣的表達的效果？4 4、

13、第三節(jié)的比喻有什么特征？有何表、第三節(jié)的比喻有什么特征？有何表達效果？達效果？一、月夜的笛聲一、月夜的笛聲 、霧里的揮手別離、沒、霧里的揮手別離、沒有年輪的樹有年輪的樹 。 二、營造出一種緩慢低回凄清的氛圍，二、營造出一種緩慢低回凄清的氛圍，指出故鄉(xiāng)的生活在詩人心中的感覺，似指出故鄉(xiāng)的生活在詩人心中的感覺，似笛音縈繞耳邊，表明自己的思鄉(xiāng)情結(jié)。笛音縈繞耳邊，表明自己的思鄉(xiāng)情結(jié)。三、故鄉(xiāng)的面貌三、故鄉(xiāng)的面貌 -模糊的悵惘模糊的悵惘-霧里霧里的揮手別離的揮手別離 虛虛 虛虛 實實 四、鄉(xiāng)愁（思鄉(xiāng)之情四、鄉(xiāng)愁（思鄉(xiāng)之情) )比喻、無理有情比喻、無理有情深情朗讀：深情朗讀： 席慕蓉鄉(xiāng)愁故鄉(xiāng)的歌/是一支/

14、清遠的笛總在/ 有月亮的晚上/ 響起故鄉(xiāng)的面貌/ 卻是一種/ 模糊的悵惘仿佛/ 霧里的/ 揮手別離別離后別離后 鄉(xiāng)愁/ 是一棵是一棵/ 沒有年輪的沒有年輪的樹 永不/ 老去比較閱讀：比較閱讀： 閱讀余光中的閱讀余光中的鄉(xiāng)鄉(xiāng)愁愁，與席慕容的，與席慕容的鄉(xiāng)鄉(xiāng)愁愁你更喜歡哪一首？你更喜歡哪一首？為什么？為什么？根據(jù)分析現(xiàn)代詩的方法， 說說 兩者之間的 同異。 故鄉(xiāng)的 歌/是一支/清遠的 笛 總在/有月亮的 晚上/響起 故鄉(xiāng)的 面貌/卻是一種/模糊的悵惘 仿佛/霧里的/揮手別離別離后 鄉(xiāng)愁/是一棵/沒有年輪的樹 永不/老去同：詩人都是選擇幾個深意的形象或畫面來表達同樣的 主題，兩篇都是通過創(chuàng)造性的比喻

15、來書寫心中的愁，兩首都是抒情詩：異：余詩主要是通過形象來推進詩情，席詩主要通過畫面和比喻表達對故鄉(xiāng)的懷念；余詩的思想深度比席詩要廣和深；余詩的結(jié)構(gòu)比較對稱，在表達的情感上，席詩相對細膩和纏綿。拓展與遷移拓展與遷移下面是現(xiàn)代詩人李廣田的下面是現(xiàn)代詩人李廣田的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁，閱讀后，按要求答題。，閱讀后，按要求答題。 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁 在這座古城的靜夜里，在這座古城的靜夜里， 聽到了在故鄉(xiāng)聽過的明笛，聽到了在故鄉(xiāng)聽過的明笛， 雖說雖說是千山萬水相隔。是千山萬水相隔。 卻也有同樣憂傷的歌吹。卻也有同樣憂傷的歌吹。偶然間憶到了心頭的，偶然間憶到了心頭的， 卻并非久別的父和母，卻并非久別的父和母， 只是故園只是故園旁邊的小池塘，旁邊的小池塘， 蕭民中，池塘兩岸的蘆與笛。蕭民中，池塘兩岸的蘆與笛。1這首詩中，作者是因為什么而觸動了思鄉(xiāng)的情思？這首詩中，作者是因為什么而觸動了思鄉(xiāng)的情思？2作者在詩中描述了哪些意象來表達鄉(xiāng)愁？作者在詩中描述了哪些意象來表達鄉(xiāng)愁？3這首詩與兩位臺灣詩人的這首詩與兩位臺灣詩人的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁在表達情感及構(gòu)思在表達情感及構(gòu)思上有何不同？上有何不同？4你認為這首詩在語言上有什么特色？你認為這首詩在語言上有什么特色？ 再見再見