新聞采訪提綱及范例.doc

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新聞采訪提綱 1、采訪主題：維護(hù)公民的隱私權(quán) 2、采訪目的 通過采訪,認(rèn)清自己身邊存在的隱私威脅和隱患,了解侵犯別人隱私帶來的傷害,使大家對維護(hù)隱私的問題有較清晰的認(rèn)識和提高。讓大家樹立隱私意識，并且增強(qiáng)尊重他人隱私的責(zé)任感。 3、 事件相關(guān)背景 據(jù)了解，目前我國法律對個人信息的保護(hù)力度比較薄弱，基本上屬于一種“間接保護(hù)”。由于缺乏法律保護(hù)，我國公民個人信息被泄露和濫用已經(jīng)到了相當(dāng)嚴(yán)重程度。個人信息被泄露，不僅干擾了許多人的生活秩序，甚至個人財產(chǎn)和生命安全也受到威脅，但是由于苦于憑個人力量難以抓住證據(jù)等原因，很多隱私遭到侵害的當(dāng)事人不知道到哪里去討說法。很多公民感覺自己受到了一些特別“關(guān)注”。自己的生活中時常有形形色色的人唐突闖入，他們對自己個人資料了如指掌，甚至比他們自己還了解自己，這樣他們感覺自己如同生活在透明玻璃鋼里的金魚，一舉一動都被人窺視著，絲毫沒有隱私可言，面對這樣的現(xiàn)狀，加強(qiáng)立法，健全個人信息保護(hù)法制體系已經(jīng)迫在眉睫。 4 、采訪對象 （1 ）（愿意接受采訪的）當(dāng)事人 （2）參與者 （3）兜售含有私人信息資料的相關(guān)人員 （4）私人信息來源的單位和個人 （5）相關(guān)法律專家 5 、采訪形式：個別訪問（五個以上采訪對象，一對一采訪） 6、問題設(shè)計 （1）（愿意接受采訪的）當(dāng)事人 a、您是如何了解到自己的隱私被泄露的呢，當(dāng)您知道后，反應(yīng)是什么呢？ b、您認(rèn)為是什么人泄露了您的隱私呢，又是出于何種目的？ c、隱私泄露給您和您的家人帶來哪些困擾和傷害呢？ （2）參與者 a、 你是如何看待隱私被泄露的問題呢？ b、如果你的隱私被泄露了，你會采取什么措施，是選擇沉默，還是拿起法律武器保護(hù)自己？ c、你有沒有有意或無意泄露別人的隱私呢？ （3）兜售含有私人信息資料的相關(guān)人員 a、你的這些個人信息資料的來源是哪里？ b、這些信息對購買者有什么用途，它的價格又是多少呢？你能從中獲得多大利潤？ c、有沒有人購買這些資料，買得人多嗎？ d、你有沒有意識到這種買賣會給別人帶來多大困擾和傷害呢？ e、你知不知道這是侵犯別人的隱私，是法律所不允許的？ （4）把私人信息泄露出去的單位和個人 a、您為什么要把那些個人信息當(dāng)商品出售呢？這對您有什么好處？ b、您個人認(rèn)為隱私和權(quán)益哪個更重要呢？ c、您了解國家相關(guān)法律規(guī)定里有沒有允許私人信息買賣這種行為的存在呢？ （5）相關(guān)法律專家 a、您認(rèn)為為什么會出現(xiàn)這些隱私泄露行為呢？導(dǎo)致的后果是什么？ b、隱私泄露和公民的知情權(quán)有什么界限和標(biāo)準(zhǔn)呢？ c、目前法律條文是如何規(guī)范公民隱私不受侵犯的？ d、遇到隱私侵權(quán)事件，公民應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？ e、如何尊重和保護(hù)隱私，對此，您有什么好的建議嗎？ 新聞采訪人物提綱 范美忠，一個中學(xué)教師，卻因為在博客中批露自己地震時最先跑出教室，而成為網(wǎng)上的焦點(diǎn)人物，人稱“范跑跑”，1997年畢業(yè)于北京大學(xué)歷史系，現(xiàn)任都江堰光亞學(xué)校教師，在同事眼中他是個奇怪的教學(xué)瘋子，特別想突出自己的教學(xué)方式，在學(xué)生眼中，他比其他老師看的遠(yuǎn)，在校長眼里他工作努力勤奮，從不遲到早退，正是這樣的教師怎么能棄學(xué)生而不顧？而他博客中的言談引眾人紛紛議論。 陳浩，成都市溫江區(qū)玉石實驗小學(xué)學(xué)生，5月12日下午地震來臨他本可以達(dá)到安全地帶，卻發(fā)現(xiàn)一名同班女生還在旗臺的高墻前。他想也沒多想，轉(zhuǎn)身向回跑，一把將女孩向外推去。就在這一瞬間，磚墻倒了下來，陳浩被埋在瓦礫中。他的事跡讓所有人感動！ 中國有句古話：患難見真情，在千鈞一發(fā)的生死線上，兩個面對地震有各自不同的反應(yīng)的人，我們拷問生命的本能，職業(yè)道德和社會倫理在哪里？ 采訪大綱： 范跑跑： 1、第一次見到你，不知道該用什么樣的語言怎么稱呼你， 非常直接的問題會對采訪不利，讓被采訪者抵觸，尋找采訪的突破口，循序漸進(jìn)的讓被采訪者說出對職業(yè)道德的看法，從而引出下面的問題。 2、當(dāng)現(xiàn)在有人問你的話你要怎么回答？還稱自己是老師嗎？ 在這會輿論的壓力下，他是否改變自己的觀點(diǎn)，再次確認(rèn)。 3、教師這個職業(yè)在你看來你覺得是什么工作？你對教師的稱謂怎么認(rèn)識？ 4、你覺得你是個稱職的老師嗎？ 5、在地震發(fā)生到現(xiàn)在，其實你還有另外一個角色，你也是個災(zāi)區(qū)的民眾對嗎，如果當(dāng)初因為你沒有喊學(xué)生一起跑，而有學(xué)生在地震中死了，你還會像現(xiàn)在這樣坦然地講這些嗎？ 找一些關(guān)于網(wǎng)上范跑跑的經(jīng)典語錄的文章，拿出來看 6、你說你是一個追求自由和公正的人，在生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。救女兒而不救自己的母親跟你前面說你是自由公正的人相悖?。? 7、介意談一下你的家人嗎？ 8、如果在來一次災(zāi)難，所有的人都象你一樣拋家棄子，那會是一個什么樣的情景。你想過嗎？ 9、你愛你的女兒，但其他人也是別人的寶貝，你這做你認(rèn)為是自私嗎？ 10、你的女兒知道你這樣的做法，她會怎么想？ 11、你覺得會對她的成長有影響嗎？ 12、我們在面對每一個災(zāi)區(qū)人民的時候都是帶有人文關(guān)懷的，但你那你發(fā)表的那篇文章卻恰恰相反，為什么寫那篇文章？ 13、過去這么多天了，有時候你會反思你在地震中的表現(xiàn)和這段時間的言行嗎？ 14、你說你在表達(dá)你最真實的想法，但事實上換來的是大家對你的質(zhì)疑，你有沒有覺得如果不發(fā)表這篇文章對你來說是不是好一點(diǎn)？ 15、在那種舉國悲痛的時刻，你當(dāng)時發(fā)表那篇有點(diǎn)偏激的文章，你沒想過后果嗎？ 16、反響之大是不是超乎你的意料？ 17、你這樣做的目的是什么？ 18、也許有很多跟你一樣行為的老師，只不過你誠實了一點(diǎn)，坦白了自己，而他們沒有說話沒被指責(zé)，而你說真話的人卻被人指責(zé)了，你后悔嗎？ 19、你為什么要選擇用這種極端的很多人不能理解的方式來表達(dá)自己的想法呢？ 20、那你作為北大歷史系的畢業(yè)生，你在學(xué)校中學(xué)到的的道德準(zhǔn)則是什么？ 21、那你怎么理解職業(yè)道德？ 22、有網(wǎng)友說你沒有職業(yè)道德，你是怎么看待的？ 23、你的道德底線是什么？ 24、你說跑是你的本能反應(yīng)，你現(xiàn)在能回憶一下當(dāng)時地震的場景嗎？ 25、當(dāng)是在上什么課？有幾個學(xué)生在上課？ 26、你當(dāng)時沒有回頭喊一下你的學(xué)生，你不擔(dān)心他們嗎？ 27、你平日里對學(xué)生怎么樣？ 28、我們都上過學(xué)，從小上課如果老師不說下課我們是不會動的，你當(dāng)時沒有考慮學(xué)生嗎。 29、不喊的原因是什么？是怕?lián)醯侥阕约旱穆穯幔? 30、你不感到愧疚？ 31、那這次事件對你刺激大嗎？ 32、你現(xiàn)在的很多說法做法，是因為面對眾多指責(zé)，你只能如此為自己辯護(hù)，還是這些年來你一直如此？ 33、你經(jīng)常換工作，有沒有想過原因是什么嗎？是自身原因還是其他原因 34、你怎么評價你自己？ 35、聽說你被取消了教師資格，第一時間聽到被取消教師資格，你是什么反應(yīng)？ 36、聽說你以前經(jīng)常被辭退？ 37、你被辭退的原因是什么？ 38、接下來那你準(zhǔn)備怎么辦？ 39、學(xué)校方面有沒有向你解釋過你為什么被取消教師資格嗎？ 40、你認(rèn)為你被取消教師資格的原因是什么？ 41、但作為一名教師，你的做法造成了很大的反面影響。 42、你是在中國做教師，所謂教書育人，所謂傳道授業(yè)解惑也，你的一言一行都能影響你的學(xué)生，這次地震你對他們的德育教育達(dá)標(biāo)嗎？ 43、你的教育觀點(diǎn)和方法是什么？ 44、我用自己的方式表現(xiàn)一種真實，你認(rèn)為你說的這種真實殘酷嗎？ 45、假如你以后不能做教師了，你后不后悔？ 46、你認(rèn)為你是人類的靈魂師嗎？ 47、在孩子和社會的眼里，你的職業(yè)是是教師，無論你認(rèn)可還是不認(rèn)可，中國已經(jīng)把教師定型為這樣的，你覺得你的力量能改變的了傳統(tǒng)觀念嗎？ 48、你認(rèn)為你的言行改變了什么？ 49、你給大家?guī)淼挠绊懣梢允呛玫?，也可以是壞的? 50、你認(rèn)為現(xiàn)在改變了嗎？ 51、很多人認(rèn)為你在出風(fēng)頭，在抄作，你認(rèn)為呢？ 52、引起爭論等同與吵做嗎？ 53、沒想過和大家活得一樣？做一個平凡的人？ 54、你對大家送給你的綽號“范跑跑”怎么看？ 陳浩 1、第一次見你還是忍不住叫你小英雄， 2、慣別人這樣稱呼你嗎？ 3、你今年多大了？ 4、你被評選為抗震救災(zāi)少年，你怎么看待這個稱號？ 5、去北京參加抗震救災(zāi)的節(jié)目錄制，是第一次去北京嗎？喜歡北京嗎？ 6、平時上網(wǎng)嗎？知道網(wǎng)上很多人都在稱贊你，稱你是英雄？ 7、你心目中的英雄是什么樣子的？ 8、你所認(rèn)識的英雄中你認(rèn)為誰最勇敢？為什么？ 9、受到過這么多人的關(guān)注意外嗎？有沒有想過自己也能成為英雄？ 10、你適應(yīng)這個狀態(tài)嗎？習(xí)慣嗎？ 11、覺得對你以后的生活有沒有影響？ 12、聽別人說你是個特別有責(zé)任心的大男孩，在班級里擔(dān)任班長是嗎？ 13、班長要有責(zé)任心，你是怎么理解責(zé)任心？ 14、在學(xué)校里你是個熱心的男孩嗎？ 15、在學(xué)校有幾個好朋友？在地震后有聯(lián)系到嗎？ 16、自己學(xué)習(xí)成績怎么樣？哪幾課最好？ 17、最近說你被溫江中學(xué)破例錄取了，這是你一直想去的學(xué)校，開心嗎？ 18、喜歡學(xué)校的生活嗎？以后想考大學(xué)嗎？ 19、你將來的理想是什么？想干什么？ 20、對自己未來有什么計劃？你覺得怎么面對以后的生活 21、在學(xué)校里有什么業(yè)余愛好？ 22、聽說你的偶像是姚明？喜歡打籃球？ 23、第一次跟他通電話的時候緊張嗎？ 24、想過要親眼見他嗎？想對他說什么？ 25、你個頭挺高了，有沒有想過以后當(dāng)籃球運(yùn)動員？ 26、你們班多少同學(xué)？ 27、那天發(fā)生的第一時間，有多少同學(xué)跑出來了？ 28、地震發(fā)生后你的第一反應(yīng)是什么？ 29、平時學(xué)校有這樣的地震的演練嗎？ 30、你平時和同學(xué)有沒有這樣的危機(jī)意識？要在平時覺得地震這樣的事情跟你們生活近嗎？ 31、你覺得你是個勇敢的人嗎？ 32、為什么要回去救自己同學(xué)？當(dāng)時的場景是什么樣的 33、當(dāng)是怎么會想到要救同學(xué)，本來你可以安全的，你覺得這樣值嗎？ 34、你轉(zhuǎn)身回去的時候沒有猶豫嗎？ 35、墻塌下來的那一刻，你身上哪個部位最痛？ 36、回去救他時候你心里害不害怕？ 37、假如你因為這件事情造成身體上的殘損，你今后的生活會在痛苦中，你還會犧牲自己嗎？ 38、你非常勇敢，假如在有一次，你還會回去救你的同學(xué)嗎？ 39、原因是什么？ 40、去醫(yī)院的時候疼嗎？你哭了沒？〈堅強(qiáng)的人〉 41、現(xiàn)在身上的傷好了嗎？ 42、跟自己的以前的同學(xué)有聯(lián)系上了？ 43、今天有這樣的機(jī)會，對這電視現(xiàn)在想對他們說些什么話嗎？ 44、你住院以后，為什么不告訴爸爸媽媽你是為救同學(xué)才受傷的？ 45、你是怎么跟他們說的？ 46、爸爸知道后說什么了嗎？對你說什么了？ 47、家人認(rèn)為你是個懂事的孩子嗎？ 48、你覺得家人是什么樣的人？ 49、你認(rèn)為你是什么性格的人 50、家人對你性格有什么影響嗎？ 51、你覺得地震給你帶來了什么？好壞 52、現(xiàn)在很多學(xué)校發(fā)起學(xué)習(xí)地震小英雄舍己救人的精神，在這你想對他們說些什么？ 一位新聞學(xué)院學(xué)生的采訪提綱 采訪 提綱 采訪題目：“精神家園的守望者”——訪記者采訪者： 采訪對象：《湖南廣播電視報》記者 采訪主題：一個記者，一段經(jīng)歷。 在這個繁雜的社會，他只是一個記者，平凡地與筆為伴：評報氣勢磅礴，做事亦腳踏實地；也許他并不是成功的，并不是亮眼的，卻在方塊間演繹著獨(dú)屬于他自己的精彩，守望著獨(dú)屬于他的精神家園。 采訪形式：QQ聊天 采訪問題： 1、湖南師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院畢業(yè)才兩年多吧，當(dāng)初是怎么想起要報這個專業(yè)的呢？ 做記者一直是我的理想,選擇新聞專業(yè)也是順理成章,做記者當(dāng)然是我選擇職業(yè)的最重要的方向之一. 2、時喜歡看什么樣的新聞刊物呢？文章中提到了《南方周末》？ 為什么呢？覺得和你追求的真實，銳利有相似之處？ <新聞記者>、《新聞寫作》、《新聞傳播》等。《南方周末》的辦刊風(fēng)格我很喜歡，因為他關(guān)注最底層人的聲音。我同情弱勢群體，作為記者要為他們鼓與呼。 3、較關(guān)注什么新聞類型？民生類嗎？時政類。民生也關(guān)注，可以看到社會的另一面。 4、迷戀文字？自己的文字？我不會迷戀自己的文字，我不喜歡自己的文字。 5、了愛好文字外，你的書法也是值得稱道的。書法曾獲得了全國書法大賽銀獎。 書法那是我小時候開始練習(xí)的，現(xiàn)在我把它當(dāng)做一種修身養(yǎng)性而已。 6、為《湖南湖南廣播電視報》的金牌房地產(chǎn)記者，我可以知道這個“金牌”是什么意思嗎？ 就象亞運(yùn)會的金牌一樣，要做最頂級的新聞記者。 ７、《湖南科教新報》采用的是采編合一制，而你的身份也由記者轉(zhuǎn)換到記者編輯，適應(yīng)這種變化嗎？ 這是很自然的一種規(guī)律，很快就會適應(yīng)。 ８、加入中國報業(yè)網(wǎng)是什么時候？2004年10月 ９、怎么想加入的呢？ 了解更多的行業(yè)咨詢，學(xué)習(xí)新聞采編業(yè)務(wù)，和業(yè)界人士交流。 10 、作為中國報業(yè)網(wǎng)“傳媒合作與職場“的版主，已經(jīng)有將近3個月了，還適應(yīng)和干的順手嗎？ 如果你是負(fù)責(zé)的斑竹，就要懂得付出。 11、 學(xué)生，實習(xí)生，記者，編輯，一個網(wǎng)站的版主……這些變化只在兩年里。你覺得自己是怎么樣做到這些轉(zhuǎn)變的？ 我本來就是一個行業(yè)內(nèi)的人，做報紙和網(wǎng)站可以說大同小異。 12、你說你“希冀能夠站在一個更高的角度看問題，因為看問題的起點(diǎn)太低，就很難看到問題的癥結(jié)所在，也抓不到問題的本質(zhì)，我期望在報業(yè)這一塊能有自己的發(fā)言權(quán)，也能對別人有所啟示！“ 。可以知道你所謂的”高度“到底是什么嗎？ 所謂高度就是你的視角要比別人站得高，對問題要有敏銳性和觀察力。 13、你的文章，特別是涉及到當(dāng)下傳媒領(lǐng)域時，你總“覺得與實際相差甚遠(yuǎn),尤其在記者的職業(yè)道德這一課中,我對記者職業(yè)道德產(chǎn)生深深的懷疑”。作為一個新聞學(xué)專業(yè)，還沒有走出校園的我，也很想知道真正的傳媒領(lǐng)域到底是什么。你懷疑什么？你覺得真正的記者應(yīng)該是什么樣的？ 如果你是一個有新聞理想的人，很想通過自己的筆為社會做點(diǎn)什么，但是當(dāng)你進(jìn)入這個行業(yè)以后，記者也有很多的約束，你沒有發(fā)稿權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)槍斃你的稿子，你的理想就會越來越遠(yuǎn)，最后你就會麻木。 14、 中國是一個充滿濃濃人情味的國家，在一些單位，裙帶關(guān)系很嚴(yán)重。你遇到過這種情況嗎？ 有這種情況，而且很普遍，這就是社會的殘酷。 15、 在你的文章中，你分析《東方新報》?？驎r說“能者上，庸者下，一些靠拉關(guān)系得來的工作是無法適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，當(dāng)下的報紙都開始邁向市場化運(yùn)作，如果沒有按照市場的規(guī)律去運(yùn)作，就會被市場拋棄”。這可以視為你對“這種裙帶關(guān)系”的態(tài)度嗎？ ?wèi)?yīng)該是這樣的，如果不適應(yīng)市場的發(fā)展需要，一味地高裙帶關(guān)系，那是沒有前途的，報業(yè)也會走進(jìn)死胡同。 16、 QQ簽名一直是“修身，齊家，治國，平天下”，網(wǎng)名“天馬行空”也極有氣勢。為什么起這樣一個簽名呢？ 簽名是因為一個人要有理想，首先要學(xué)會修煉自己，那是一個循序漸進(jìn)的過程。網(wǎng)名在我看來也沒什么特別的意義，我希望我的思想天馬行空。 17、 是個“胸中有丘壑”的人？ “渴望在報業(yè)界有一塊自己的發(fā)言權(quán)？” 我想演繹報界風(fēng)云，做一個有擔(dān)當(dāng)精神的報人。 18 、你的朋友說你“既不宜從商也不宜從政”?？梢灾浪麄?yōu)槭裁催@樣說嗎？ 這是由我自己的性格所決定的，我不圓滑，性格率直，容易得罪人。人很單純，容易相信別人。 19、你有時好象覺得“生活平淡如水，沒有潮起潮落”？ 我想生活過得有激情，我不喜歡平淡的生活，我想在充實自己，忘卻生活的痛楚。 20、下面這個問題，是你的一位高校兼職教授問你的，我拿過來重新問你一下。 “你對自己是如何定位的? 我還是給自己定位在一個新聞人的角色。 你有什么人生規(guī)劃?我只想在這個行業(yè)一步步的向前走。 你自己的人生目標(biāo)是什么?”自己辦一份報紙。 21、最后一個問題，“也許時間能磨平我桀驁不馴的棱角，為了生存，也許我會收斂我內(nèi)心的傲慢與狂妄”。真的感覺自己傲慢和狂妄嗎？ 我內(nèi)心很看不起一些人，但是我不會輕易的告訴別人，我為人很低調(diào)，不想出風(fēng)頭。  關(guān)于九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理 ——采訪提綱 新聞線索： 一篇關(guān)于九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理的采訪報道，來于一次偶然的機(jī)會。今天借著此次的社會實踐，有幸到老家漳平電視臺實踐學(xué)習(xí)，和記者一同報道此篇新聞報道。 環(huán)境保護(hù)越來越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，環(huán)境的污染與社會、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步發(fā)展有著直接的影響。市領(lǐng)導(dǎo)早早關(guān)注了我市九龍江流域水資源的水質(zhì)污染情況，深刻了解到如今許多生豬養(yǎng)殖已經(jīng)嚴(yán)重污染了九龍江的水質(zhì)，并在進(jìn)一步的惡化，這引起了市里相關(guān)部門的重視。市里就此制定出了一系列關(guān)于如何整治九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染的辦法條例，并進(jìn)行實地考察，了解情況。借此，我也有機(jī)會對這一新聞線索進(jìn)行采訪報道。 采訪主題： 關(guān)于九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理 采訪目的、重點(diǎn)： 通過采訪，深刻了解九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理情況，認(rèn)清事實以及針對這所采取的整治措施，另外了解通過市領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)與支持，一些養(yǎng)殖大戶的生態(tài)養(yǎng)殖模式取得的成效，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城區(qū)中禁養(yǎng)戶和散養(yǎng)戶的情況，所存在的問題等。 采訪方向： 采訪主要是圍繞市相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理問題的引導(dǎo)以及九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理的成效和存在的問題進(jìn)行的。首先從九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)對我市環(huán)境、九龍江、城區(qū)生活的污染進(jìn)行了解，再了解我市對九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理所取得的成績以及我市生豬養(yǎng)殖存在的問題，最后對我市今后的生豬養(yǎng)殖業(yè)污染有何整治措施。 采訪方式： 面對面交談 采訪對象： 環(huán)保局局長、農(nóng)業(yè)局局長、市人大主任、市城建主任、養(yǎng)殖大戶、禁養(yǎng)散養(yǎng)戶。 采訪問題： 1、目前我市生豬養(yǎng)殖的情況，養(yǎng)殖的分布如何？哪里的養(yǎng)殖較多？ 2、今天要到哪視察？此次視察的目的？通過視察要取得什么效果？ 3、目前我市九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理的進(jìn)度、情況？ 4、我市什么時候開始關(guān)注九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染？針對此成立的治理工作小組的工作任務(wù)是什么？開展生豬養(yǎng)殖污染治理工作與我市的經(jīng)濟(jì)工作路線有何相關(guān)性？ 5、我市存在的禁養(yǎng)區(qū)和適養(yǎng)區(qū)分布情況？是如何劃分禁養(yǎng)區(qū)、適養(yǎng)區(qū)的？禁養(yǎng)區(qū)和散養(yǎng)戶的養(yǎng)殖有何影響？ 6、針對我市存在的較多的禁養(yǎng)戶和散養(yǎng)戶，政府有哪些政策？如面對一些禁養(yǎng)戶和散養(yǎng)戶的消極態(tài)度，要如何作好群眾工作？ 7、目前我市生豬養(yǎng)殖的總體情況？今后針對生豬養(yǎng)殖污染出臺了什么政策？目標(biāo)？ 8、什么時候開始進(jìn)行生豬養(yǎng)殖的？規(guī)模？政府對你的養(yǎng)殖做了哪些支持引導(dǎo)工作？你主要采取什么養(yǎng)殖模式，效益如何？如何評價政府的工作？（養(yǎng)殖大戶） 9、什么時候養(yǎng)殖的？規(guī)模？支不支持政府的工作？（禁養(yǎng)戶不配合） 采訪手記 今天一大早就來到了市人大城建主任的辦公室，等待視察領(lǐng)導(dǎo)的出現(xiàn)。今天的任務(wù)就是到安排好的幾個地點(diǎn)（桂林、蘆芝、和平等鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）），對我市生豬養(yǎng)殖業(yè)污染整治工作進(jìn)行視察。一到那里，似乎來了早了點(diǎn)，但早到總比遲到好，可讓我有些不自在。這是我第一次與市領(lǐng)導(dǎo)的近距離接觸，坐在那里有些不知所措，心理的第一感覺就是，人家是領(lǐng)導(dǎo)，與領(lǐng)導(dǎo)交談總覺得遙不可及，更別說采訪，還好有老記者的陪伴。老記者畢竟是老記者，面對領(lǐng)導(dǎo)還能一如往常，有說有笑，看來領(lǐng)導(dǎo)也并非想象的那樣嚴(yán)肅，我因為慢慢加入到了他們的交談中，了解一些關(guān)于此次視察的情況，另外就上閑聊了，在閑聊中讓我領(lǐng)略到了市人大主任的風(fēng)采，講話幽默、有條理，知識面廣，涉獵領(lǐng)域?qū)?，?fù)雜問題簡單清晰化，真不愧是人大主任啊！ 出發(fā)了，今天的去向是一些養(yǎng)殖大戶以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的禁養(yǎng)散養(yǎng)戶。我們先坐車一路顛簸，到了一家養(yǎng)殖大戶，深山啊！可苦了咱們領(lǐng)導(dǎo)了，差點(diǎn)沒顛出腦震蕩，這就是所謂的“山上養(yǎng)殖”，生態(tài)養(yǎng)殖吧。養(yǎng)殖戶采用了“豬—沼—果（樹）”的模式，種養(yǎng)結(jié)合，綜合利用資源，既避免了污染，有取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。在視察中，與領(lǐng)導(dǎo)和養(yǎng)殖大戶的交談，我也了解到了許多市領(lǐng)導(dǎo)對生豬養(yǎng)殖污染的工作情況，早在2004年我市就已經(jīng)對生豬養(yǎng)殖給以了高度重視，并成立了專門的治理小組，另外還了解到了養(yǎng)殖大戶如何做好生態(tài)養(yǎng)殖以及他們所取得的成效。成績是可喜的，但問題還是存在的。視察完養(yǎng)殖大戶的養(yǎng)殖以及污染治理情況，工作小組又到了位于我市廣電大廈旁的一家私人養(yǎng)殖戶，這是一家禁養(yǎng)戶，嚴(yán)重污染了城區(qū)的生活環(huán)境。小組成員看到了那里臟亂的豬舍和到處的養(yǎng)殖污染，大為振嘆，一個小小的豬圈竟然擠了七八頭，密度大，真虧它們還能長這么大。小組成員在一旁視察交談，而主人也在一旁喂養(yǎng)著豬仔們，對領(lǐng)導(dǎo)視而不見。領(lǐng)導(dǎo)們委婉地表示了自己的意見，勸導(dǎo)他們盡早停止養(yǎng)殖，可主人無視，還破口大罵，罵的我們不得不離開，那段話到現(xiàn)在還依然清晰。哎，看來領(lǐng)導(dǎo)的工作也難做??！ 視察完后，視察小組就此次視察情況展開了座談，對視察的情況進(jìn)行思考，總結(jié)成果，分析不足，認(rèn)清形勢，制定切實可行、符合實際的政策來規(guī)劃我市的生豬養(yǎng)殖。生豬養(yǎng)殖污染治理任重道遠(yuǎn)啊!!! 新聞稿 市人大代表開展九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染整治工作視察 7月17日，市人大常委會副主任陳樂昌帶領(lǐng)部分市人大代表，深入桂林、蘆芝、和平等鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）視察，了解九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染整治工作開展情況。 近年來，我市養(yǎng)殖業(yè)不斷發(fā)展，特別是生豬養(yǎng)殖，已達(dá)到了一定規(guī)模。2004年以來，我市成立了九龍江流域生豬養(yǎng)殖污染治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展了生豬污染綜合整治專項工作，倡導(dǎo)生態(tài)養(yǎng)殖，扶持引導(dǎo)養(yǎng)殖戶采用“豬—沼—果（竹、樹、茶）”的生態(tài)養(yǎng)殖模式，實施種養(yǎng)結(jié)合，實現(xiàn)資源綜合利用，做到了經(jīng)濟(jì)、環(huán)境兩不誤，取得一定的成效。但部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）禁養(yǎng)區(qū)和散養(yǎng)戶較多，仍然存在污染問題，如何正確引導(dǎo)養(yǎng)殖戶生態(tài)養(yǎng)殖、規(guī)范養(yǎng)殖業(yè)健康發(fā)展至關(guān)重要。市人大代表十分關(guān)注九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理工作，深入各養(yǎng)殖場，實地視察掌握養(yǎng)殖業(yè)污染治理工作進(jìn)展情況，就當(dāng)前存在的問題，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行座談，對下一步的九龍江流域生豬殖業(yè)污染治理工作提出建議，要求有關(guān)部門要緊扣“拼命抓項目，狠心造環(huán)境”的工作主線，狠抓各項工作措施的落實，科學(xué)制定生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，合理劃分禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)和適度養(yǎng)殖區(qū)，推行“山上養(yǎng)殖”原則，加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督，加大整治力度，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評價制度和“三同時”制度，引導(dǎo)養(yǎng)殖戶發(fā)展生態(tài)型養(yǎng)殖業(yè)，保護(hù)好環(huán)境，以實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會的可持續(xù)發(fā)展。