廣西壯族自治區(qū)貴港市貴城四中七年級(jí)語(yǔ)文 爸爸的花兒落了課件

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1、驪歌驪歌長(zhǎng)亭外長(zhǎng)亭外, ,古道邊古道邊, ,芳草碧連天芳草碧連天晚風(fēng)拂柳笛聲殘晚風(fēng)拂柳笛聲殘, ,夕陽(yáng)山外山夕陽(yáng)山外山天之涯天之涯, ,地之角地之角, ,知交半零落知交半零落一壺濁酒盡余歡一壺濁酒盡余歡, ,今宵別夢(mèng)寒今宵別夢(mèng)寒長(zhǎng)亭外長(zhǎng)亭外, ,古道邊古道邊, ,芳草碧連天芳草碧連天問(wèn)君此去幾時(shí)還問(wèn)君此去幾時(shí)還, ,來(lái)時(shí)莫徘徊來(lái)時(shí)莫徘徊天之涯天之涯, ,海之角海之角, ,知交半零落知交半零落人生難得是歡聚人生難得是歡聚, ,唯有別離多唯有別離多 父愛(ài)是一座巍峨的大山；父愛(ài)是一片遼闊的草原；父愛(ài)是燃燒的太陽(yáng)，父愛(ài)是奔涌的江河；父愛(ài)是厚重的撫摸，父愛(ài)是深情的凝望；父愛(ài)是一本書(shū)，父愛(ài)是一杯酒。林海音

2、林海音1、感知文章內(nèi)容，體會(huì)文章中的、感知文章內(nèi)容，體會(huì)文章中的“父親父親”這一形象。這一形象。2、理解文章中的、理解文章中的“花花”這一形象。這一形象。 3、理解作者思想感情，體味人與、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。人之間的真情。 曾在47個(gè)國(guó)家放映獲過(guò)多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng) 林海音（林海音（19182001），原），原名名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，京，林海音即在北京長(zhǎng)大，1

3、948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。 她的創(chuàng)作豐富，代表作有她的創(chuàng)作豐富，代表作有散散文集兩地蕓窗夜讀；短文集兩地蕓窗夜讀；短篇小說(shuō)集城南舊事?tīng)T心；篇小說(shuō)集城南舊事?tīng)T心；長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)曉云；廣長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)曉云；廣播劇集薇薇的周記等。播劇集薇薇的周記等。zhzh雞毛雞毛撣撣子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花驪驪歌歌挪挪窩兒窩兒腫脹腫脹叮囑叮囑恐懼恐懼花花圃圃 撩撩起起恥恥笑笑 渣渣d dn nxixi xixiznznl l zhngzhng zhzhngngdngdng zhzhkngkng j jppnunuchchliolio檢檢 查查 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)整體感知：整體感知： 用你自己的話(huà)概括文章內(nèi)容。用你

4、自己的話(huà)概括文章內(nèi)容。 文章寫(xiě)了哪些事情，其中哪些是文章寫(xiě)了哪些事情，其中哪些是眼前的事，哪些是過(guò)去的事？眼前的事，哪些是過(guò)去的事？文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？情？從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？5、文章以文章以“爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了”為題有什么含義？為題有什么含義？2 2、文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶、文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上衣襟上的夾竹的夾竹桃桃醫(yī)院探望醫(yī)院探望眼前眼前回憶回憶探病時(shí)的話(huà)探病時(shí)的話(huà)六年前賴(lài)床受罰六年前賴(lài)床受罰禮堂鐘聲響了，禮堂

5、鐘聲響了，爸爸不能來(lái)，爸爸不能來(lái)，不能料理花兒不能料理花兒爸爸愛(ài)爸爸愛(ài)花的情花的情景景韓主任講韓主任講話(huà)，我們?cè)?，我們唱驪歌唱驪歌爸爸要她闖爸爸要她闖練，叫她到練，叫她到銀行匯款給銀行匯款給日本的陳叔日本的陳叔叔叔畢業(yè)典禮回畢業(yè)典禮回來(lái)，看見(jiàn)零來(lái)，看見(jiàn)零落的花兒落的花兒意識(shí)到意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大插插敘敘 a a、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。 b b、很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害、很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。死的消息，便急得吐血了。 c c、特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一

6、件、特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。事就是澆花。 爸爸是個(gè)爸爸是個(gè)“嚴(yán)嚴(yán)”在其外，在其外，“愛(ài)愛(ài)”在其內(nèi)的可親可敬的人。在其內(nèi)的可親可敬的人。 重點(diǎn)表達(dá)了爸爸對(duì)女兒的深情和重點(diǎn)表達(dá)了爸爸對(duì)女兒的深情和盼望女兒長(zhǎng)大、懂事的情感。盼望女兒長(zhǎng)大、懂事的情感。4、文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣、文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？的感情？5、題目含義、題目含義：一語(yǔ)一語(yǔ)“雙關(guān)雙關(guān)”實(shí)指實(shí)指爸爸種的夾竹桃的敗落爸爸種的夾竹桃的敗落象征象征天性愛(ài)花的爸爸的辭世天性愛(ài)花的爸爸的辭世含而不露、哀而不傷含而不露、哀而不傷（感情基調(diào)）（感情基調(diào)）一、結(jié)構(gòu)美順敘與插敘相結(jié)合順敘與插敘相結(jié)合伏筆伏筆文章線(xiàn)索文章線(xiàn)索主

7、線(xiàn)主線(xiàn)爸爸愛(ài)花爸爸愛(ài)花副線(xiàn)副線(xiàn)畢業(yè)前畢業(yè)前1-34畢業(yè)中畢業(yè)中35-53畢業(yè)后畢業(yè)后54-68畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮順敘插敘：插敘：1、父親在病床上叮囑我勇闖難關(guān)。、父親在病床上叮囑我勇闖難關(guān)。2、“我我”賴(lài)床不上學(xué)被父打。賴(lài)床不上學(xué)被父打。3、父親愛(ài)花養(yǎng)花、父親愛(ài)花養(yǎng)花4、很多人盼望我長(zhǎng)大，爸爸要我、很多人盼望我長(zhǎng)大，爸爸要我“闖闖”練練插敘的好處插敘的好處 通過(guò)回憶來(lái)展示生活的足通過(guò)回憶來(lái)展示生活的足跡，跡，使文章的行文波瀾起使文章的行文波瀾起伏，跌宕有致。伏，跌宕有致。（伏筆）（伏筆）文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的很重，可能將不久于人世的?比如：比

8、如：（1 1）開(kāi)頭開(kāi)頭“我我”回憶去醫(yī)院回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)：看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)：“沒(méi)有爸沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不弟和妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是？是？”這是一處伏筆。這是一處伏筆。（2 2）、又如）、又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的媽媽今早的眼眼睛為什么睛為什么紅腫紅腫著著”，是在暗示媽媽對(duì)爸爸的，是在暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，知道他將去世。病情很了解，知道他將去世。（3 3）、而）、而畢業(yè)典禮結(jié)束后畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，

9、催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感預(yù)感。（4 4）、至于寫(xiě)她進(jìn)家門(mén)以后看到）、至于寫(xiě)她進(jìn)家門(mén)以后看到“旁邊的旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣落落的，很不像樣”，更是，更是以花喻人以花喻人，把即，把即將喪父的傷痛推到極致將喪父的傷痛推到極致。二、二、情感美情感美（純樸真摯的父（純樸真摯的父愛(ài)）愛(ài)）請(qǐng)你找出文中最令你感動(dòng)的地請(qǐng)你找出文中最令你感動(dòng)的地方。方。 父愛(ài)如山父愛(ài)如山爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了殷切的希望殷切的希望熱忱的鼓勵(lì)熱忱

10、的鼓勵(lì)嚴(yán)格的要求嚴(yán)格的要求溫暖的關(guān)懷溫暖的關(guān)懷我也不再是小孩我也不再是小孩學(xué)生代表學(xué)生代表闖練成功闖練成功從未遲到從未遲到從容面對(duì)從容面對(duì)練習(xí)：看了英子和爸爸的故事，讓我們感看了英子和爸爸的故事，讓我們感受到了父愛(ài)如山，請(qǐng)同學(xué)們仿照例受到了父愛(ài)如山，請(qǐng)同學(xué)們仿照例句，寫(xiě)出你對(duì)父愛(ài)的感覺(jué)。句，寫(xiě)出你對(duì)父愛(ài)的感覺(jué)。例：父愛(ài)如陽(yáng)光，讓我沐浴了例：父愛(ài)如陽(yáng)光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤。它的溫暖與恩澤。 a a、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。 b b、很重感情很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害，他聽(tīng)到弟弟被日本

11、人害死的消息，便急得吐血了。死的消息，便急得吐血了。 c c、特別愛(ài)花特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。事就是澆花。 爸爸是個(gè)爸爸是個(gè)“嚴(yán)嚴(yán)”在其外，在其外，“愛(ài)愛(ài)”在其內(nèi)的可親可敬的人。在其內(nèi)的可親可敬的人。 5、題目含義、題目含義：一語(yǔ)一語(yǔ)“雙關(guān)雙關(guān)”實(shí)指實(shí)指爸爸種的夾竹桃的敗落爸爸種的夾竹桃的敗落象征象征天性愛(ài)花的爸爸的辭世天性愛(ài)花的爸爸的辭世含而不露、哀而不傷含而不露、哀而不傷（感情基調(diào)）（感情基調(diào)）三、語(yǔ)言美三、語(yǔ)言美體裁：體裁：自傳體短篇小說(shuō)自傳體短篇小說(shuō)主旨：主旨：本文記敘本文記敘“我我”的童年往的童年往事：父親對(duì)事：父親對(duì)“我我”的期望與教誨，的期

12、望與教誨，以及父親的去世令以及父親的去世令“我我”成長(zhǎng)起成長(zhǎng)起來(lái)，抒發(fā)來(lái)，抒發(fā)“我我”對(duì)父親的無(wú)限懷對(duì)父親的無(wú)限懷念。念。 父親是一本書(shū)，記載了對(duì)子女的父親是一本書(shū)，記載了對(duì)子女的付出、關(guān)愛(ài)和希望；父親是一片海，付出、關(guān)愛(ài)和希望；父親是一片海，寬闊的胸懷里容有對(duì)子女深深的愛(ài)；寬闊的胸懷里容有對(duì)子女深深的愛(ài)；父親是路，讓子女踏著走向未來(lái)。父親是路，讓子女踏著走向未來(lái)。讓讓我們把發(fā)自?xún)?nèi)心的最美的歌送給我們我們把發(fā)自?xún)?nèi)心的最美的歌送給我們的父親大人。我們要衷心地道一聲：的父親大人。我們要衷心地道一聲：父親，謝謝你！父親，謝謝你！ 研討與練習(xí)二二1、對(duì)爸爸逼、對(duì)爸爸逼“我我”去上學(xué)的回憶去上學(xué)的回憶表

13、明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)“我我”的成長(zhǎng)有什么影響？的成長(zhǎng)有什么影響？A、爸爸對(duì)、爸爸對(duì)“我我”要求很?chē)?yán)格，希要求很?chē)?yán)格，希望望“我我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)但是他表面的嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè)。愛(ài)，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè)。B、爸爸的愛(ài)使、爸爸的愛(ài)使“我我”意識(shí)到不能意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。堂上小測(cè)堂上小測(cè)一、填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一、填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

14、)“英子，不要怕，英子，不要怕，_什么困難的事，什么困難的事，_硬著硬著頭皮去做，頭皮去做，_闖過(guò)去了。闖過(guò)去了。”A不管不管 只有只有 才能才能 B不論不論 只要只要 才會(huì)，才會(huì)，C. 無(wú)論無(wú)論 只有只有 就就 D無(wú)論無(wú)論 只要只要 就就二、根據(jù)課文，在橫線(xiàn)處填上合適的詞語(yǔ)，體會(huì)作者描二、根據(jù)課文，在橫線(xiàn)處填上合適的詞語(yǔ)，體會(huì)作者描寫(xiě)的生動(dòng)細(xì)膩，用詞的準(zhǔn)確精妙。寫(xiě)的生動(dòng)細(xì)膩，用詞的準(zhǔn)確精妙。爸爸氣極了，一把把我從床上爸爸氣極了，一把把我從床上_起來(lái)，我的眼淚起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上_起雞毛撣起雞毛撣子子_來(lái)拿，藤鞭子在空中一來(lái)拿，

15、藤鞭子在空中一_，就發(fā)出咻咻，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。的聲音，我挨打了。爸爸把我從爸爸把我從_打到打到_，從，從_打到打到_，外面的雨聲，外面的雨聲_著我的哭聲。著我的哭聲。D混合混合 拖拖抄抄倒轉(zhuǎn)倒轉(zhuǎn)掄掄床頭床頭床角床角床上床上床下床下三、填空。、爸爸的花兒落了節(jié)選自短篇小說(shuō)集_，作者_(dá)，_作家。、全文的情感基調(diào)是_，貫穿全文的線(xiàn)索是_。四、從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？城南舊事 林海音 臺(tái)灣 哀而不傷 花兒 爸爸表面上嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿(mǎn)愛(ài)心。鼓勵(lì)孩爸爸表面上嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿(mǎn)愛(ài)心。鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)淪什么困難的事，只要硬著頭皮子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)淪什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。很

16、重感情，聽(tīng)到弟弟被日去做，就闖過(guò)去了。很重感情，聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛(ài)花。本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛(ài)花。 1、簡(jiǎn)單歸納一下、簡(jiǎn)單歸納一下“我我”成長(zhǎng)的歷成長(zhǎng)的歷程程。2、總結(jié)反思，體味成長(zhǎng)。、總結(jié)反思，體味成長(zhǎng)。3、品味父愛(ài)，仿寫(xiě)句子。、品味父愛(ài)，仿寫(xiě)句子。簡(jiǎn)單歸納一下簡(jiǎn)單歸納一下“我我”成長(zhǎng)的歷成長(zhǎng)的歷程程：“我我”在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病，在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病，在爸爸的鼓勵(lì)下有了挑戰(zhàn)困難的信心和在爸爸的鼓勵(lì)下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，在爸爸話(huà)語(yǔ)的激勵(lì)下最終以成人勇氣，在爸爸話(huà)語(yǔ)的激勵(lì)下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對(duì)爸爸去世的噩耗。的姿態(tài)鎮(zhèn)定地

17、面對(duì)爸爸去世的噩耗。城南舊事描寫(xiě)了一個(gè)小姑娘城南舊事描寫(xiě)了一個(gè)小姑娘長(zhǎng)大的歷程。小說(shuō)的主人公英子在經(jīng)長(zhǎng)大的歷程。小說(shuō)的主人公英子在經(jīng)歷了一系列人生的遭遇和挫折后，告歷了一系列人生的遭遇和挫折后，告別了動(dòng)蕩的童年。而當(dāng)我們每一個(gè)人別了動(dòng)蕩的童年。而當(dāng)我們每一個(gè)人走到這一天時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生一種復(fù)雜情走到這一天時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生一種復(fù)雜情感，既想成為一個(gè)大人，又不愿長(zhǎng)大，感，既想成為一個(gè)大人，又不愿長(zhǎng)大，你們有這種心情嗎？說(shuō)說(shuō)看。你們有這種心情嗎？說(shuō)說(shuō)看。體驗(yàn)與反思體驗(yàn)與反思父愛(ài)如山，讓我領(lǐng)略了它的父愛(ài)如山，讓我領(lǐng)略了它的沉穩(wěn)與厚重。沉穩(wěn)與厚重。 請(qǐng)你仿照此句請(qǐng)你仿照此句, ,用用比喻比喻的方式寫(xiě)的方式寫(xiě)出你對(duì)父愛(ài)的感覺(jué)。出你對(duì)父愛(ài)的感覺(jué)。2 2、“我我”是不是真正感覺(jué)到自己是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了？從哪些地方看出來(lái)的？長(zhǎng)大了？從哪些地方看出來(lái)的？ 是的。是的?！拔椅摇钡弥职植恍辛耍弥职植恍辛?，首先意識(shí)到首先意識(shí)到“這里就數(shù)我最大了，我這里就數(shù)我最大了，我是小小的大人是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話(huà)，然后就對(duì)老高說(shuō)話(huà)，而且是而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜樣的安靜”，最后在心里默念最后在心里默念“我已我已不再是小孩子。不再是小孩子?！?