第5課　故鄉(xiāng) 鄉(xiāng)間的小路 （教案）- 音樂五年級上冊.docx

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1、《鄉(xiāng)間的小路》教學設計 【執(zhí)教年級】五年級【教學內容】1.學唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》2.聆聽歌曲《小村之 戀》【教學課型】以唱歌為主的綜合課【教材分析】 本單元的主題是《故鄉(xiāng)》，主要讓孩子們從不同的音樂作 品中領悟愛 家、愛故鄉(xiāng)的情懷?！缎〈逯畱佟烦隽松碓诋?鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)深深地熱愛 和眷戀之情?！多l(xiāng)間的小路》一 首非常流行的臺灣校園歌曲。歌中明快流暢 的曲調和形象生 動的歌詞,描繪了 一幅浪漫愜意的夕陽牧歸圖，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村 青少年熱愛生活的樂觀情緒。 【學情分析】 本課執(zhí)教的對象是五年級的學生，他們己經(jīng)有了一定的 演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂的能力，學習積極性高， 要注重培養(yǎng)他們對音

2、樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜 愛音樂，還要注重音樂課基本常規(guī)和欣賞音樂、演唱的習慣， 形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。他們對音樂知識有著一定的了 解，能較好地完成學習任務。 【教學目標】學唱《鄉(xiāng)間的小路》和聆聽《小村之戀》，體會歌曲對家 鄉(xiāng)深深地熱愛和 眷戀之情，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 1. 運用聆聽、演唱、律動、打擊樂、圖譜等教學手段學唱歌 曲《鄉(xiāng)間的小路》，結合模唱、對比等方式參與學習《小村 之戀》。 2. 能用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》,能夠唱準歌曲中出現(xiàn)的八分休止符、切分節(jié)奏和三連音節(jié)奏＞ 聆聽《小村之戀》感受音樂的旋律變化，能聽出不同樂段。 【教學重

3、點】學唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。 【教學難點】能用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，能夠唱準歌曲中出現(xiàn)的八分休止符、切分節(jié)奏和三連音。 【教學準備】多媒體課件、電子琴、教材 【教學過程】-'創(chuàng)設情境，激趣導入1、走進《小村之戀》，簡介歌曲。 同學們，今天老師請來了一位著名的歌手，她將為我們演唱一首歌曲(1)初聽，體會歌曲情緒，揭題。 你聽出了歌曲怎樣的情緒？ 這是一首日本歌曲，歌曲的名字叫《小村之戀》。同學們剛才 聽得真仔細，這 首歌曲向我們展現(xiàn)了小村莊的美麗。這位女 歌手用她深情地演唱表達出了身處異鄉(xiāng)的自己對故鄉(xiāng)深深的 思念之情。 (2 )二聽，簡介鄧麗君。 (3

4、 )三聽，找出歌曲情緒的高潮部分，并試著跟音樂一起哼 唱。 【設計意圖】通過欣賞視頻，聆聽音樂，初步感受游子身處異 鄉(xiāng)對故鄉(xiāng)的想念，為后面歌曲學習做好鋪墊。 二'聆聽感受、學唱歌曲和同學們一起唱著《小村之戀》， 也勾起了老師很多美好的童年記憶。 (-)初聽。 1. 體會歌曲情緒。 這段旋律好聽嗎?你聽出了我走在鄉(xiāng)間小路上怎樣的心情? 2. 教唱旋律。 3. 學生跟琴完整演唱邊走邊有感情地哼唱。 【設計意圖】教師情景引導，解決難點節(jié)奏，鞏固歌曲學習，讓學生體驗對故鄉(xiāng)的喜愛之情。 (-)二聽。 1、揭題。 這首歌曲的名字是《鄉(xiāng)間的小路》o這是一首非常流行的臺灣 校園歌曲，由

5、臺灣著名的詞曲作家葉佳修創(chuàng)作，同學們非常 熟悉的《外婆的澎湖灣》也 是他的佳作。 2、師范唱歌曲【設計意圖】通過圖形譜，對歌曲的知識有直觀感受。 (三)分段教唱學唱第一樂段學唱第二樂段 【設計意圖】通過分樂段學習歌曲，這樣培養(yǎng)學生分析歌曲 的能力。 三、編創(chuàng)實踐、表現(xiàn)歌曲1、學生完整演唱歌曲（視頻播放《鄉(xiāng)間的小路》）仗口學生演唱中還有不足，師要有效地給予指導。）2、加入狗尾巴草演唱。 3、學生邊表演邊唱。 【設計意圖】通過多種學習活動，讓學生進一步感受熱愛家鄉(xiāng)的情緒，鞏固了歌曲學習。 四、綜合拓展，深化主題引導學生用不同方式表演歌曲。 1. 根據(jù)學生的討論結果，全體學生表演唱。 2. 學生可邊唱邊加上自己創(chuàng)編的動作。 【設計意圖】學生在課堂上樂于思考、積極參與、大膽表 現(xiàn)，提高對音樂的理解。 五、課堂小結，情感升華 非常高興和大家一起度過了一段美好的時刻，今天的音樂 課就到這里，讓我們在歌聲里說再見吧。