高考語文 第八課紀念劉和珍君課件 大綱人教版第三冊

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1、 記念劉和珍君記念劉和珍君記念劉和珍君記念劉和珍君記念劉和珍君記念劉和珍君 魯迅魯迅魯迅魯迅魯迅魯迅魯迅魯迅 教學目標教學目標1 1、了解、了解“三一八三一八”慘案背景慘案背景2 2、魯迅生平、魯迅生平 3 3、熟悉課文，解決生字詞、熟悉課文，解決生字詞3 3、了解劉和珍的有關(guān)事跡、了解劉和珍的有關(guān)事跡4 4、品析文章關(guān)鍵語句的深刻含義、品析文章關(guān)鍵語句的深刻含義5 5、敘議抒情融為一體的表達技巧、敘議抒情融為一體的表達技巧年月，奉系軍閥在日本帝國主義支年月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作持下進兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派

2、艦駛?cè)氪髴?zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護北京公使，借口維護辛丑條約辛丑條約，提出種種，提出種種無理條件，并且在天津集中各國軍隊，準備武無理條件，并且在天津集中各國軍隊，準備武力進攻。月日，北京人民為了反對帝國力進攻。月日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前

3、請愿，段祺瑞執(zhí)政府竟命令衛(wèi)兵后到執(zhí)政府前請愿，段祺瑞執(zhí)政府竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打打死打傷余人，死打傷余人，制造了駭人聽聞的制造了駭人聽聞的“三三一一八八”慘案。劉和珍等人都是在當時遇害的。魯慘案。劉和珍等人都是在當時遇害的。魯迅稱這一天為迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天民國以來最黑暗的一天”。 時代背景時代背景三一八天安門前集會游 行 隊 伍請 愿劉和珍烈士遺像楊德群烈士遺像慘案發(fā)生后，一些反動文人慘案發(fā)生后，一些反動文人在報刊上發(fā)表文章，在報刊上發(fā)表文章， 制造種制造種種流言，污蔑愛國青年。血種流言，污蔑愛國青年。血腥的鎮(zhèn)壓

4、、無恥的造謠污蔑，腥的鎮(zhèn)壓、無恥的造謠污蔑，激起魯迅先生的滿腔憤怒。激起魯迅先生的滿腔憤怒。 在此情況下在此情況下，魯迅先生寫魯迅先生寫了這篇文章，表達了他對這了這篇文章，表達了他對這次事件中蒙難犧牲的愛國學次事件中蒙難犧牲的愛國學生的痛悼與懷念之情，同時生的痛悼與懷念之情，同時也是為了揭露反動軍閥的兇也是為了揭露反動軍閥的兇殘卑劣及其走狗文人的陰險殘卑劣及其走狗文人的陰險無恥，激勵人們同敵人進行無恥，激勵人們同敵人進行更有效的戰(zhàn)斗。更有效的戰(zhàn)斗。 時代背景時代背景記念劉和珍君記念劉和珍君 魯迅魯迅 魯迅先生魯迅先生 造像造像魯迅在書房魯迅在書房無情未必真豪杰憐子如何不丈夫魯魯 迅迅 逝逝 世

5、世1這時期的“政體政體”，準確地說，應(yīng)當是“北洋軍閥統(tǒng)治時期”。民國初年，軍閥爭權(quán)奪利，政治混亂不堪，從1912年至1928年，17年間，北洋政府年間，北洋政府換了換了47屆內(nèi)閣屆內(nèi)閣，長不過兩三年，短的只有一天。 2此時的魯迅在北平已經(jīng)居住10多年，其間發(fā)生過許多重大事件，他看慣了“城頭變幻大王旗”。但是不管政府如何變，有一點是不變的，就是對內(nèi)對內(nèi)鎮(zhèn)壓，對外妥協(xié)，軍閥仰仗外國勢力，置人民于水鎮(zhèn)壓，對外妥協(xié)，軍閥仰仗外國勢力，置人民于水深火熱深火熱。魯迅深刻地看到了這一點。 悼念劉和珍君悼念劉和珍君 控訴反動政府控訴反動政府 痛斥走狗文人痛斥走狗文人 喚醒麻木庸人喚醒麻木庸人 追述生平事跡追述

6、生平事跡 概括慘遭殺害概括慘遭殺害 詳寫遇難經(jīng)過詳寫遇難經(jīng)過 勸戒徒手請愿勸戒徒手請愿 激勵奮然前行激勵奮然前行 (12)寫作緣由寫作緣由 (35)記念主體記念主體 (67)教訓意義教訓意義 聽讀音聽讀音，1.結(jié)合課后練習理清課文脈絡(luò)結(jié)合課后練習理清課文脈絡(luò) 。 2.思考課文記敘了關(guān)于劉和珍君的那幾件事。思考課文記敘了關(guān)于劉和珍君的那幾件事。3.魯迅先生寫作本文的意圖。魯迅先生寫作本文的意圖。詞詞語語解解釋釋寥落寥落深味深味慘淡慘淡桀驁桀驁黯然黯然噩耗噩耗菲薄菲薄微漠微漠躊躇躊躇喋血喋血尸骸尸骸屠戮屠戮懲創(chuàng)懲創(chuàng)浸漬浸漬仆倒仆倒微茫微茫長歌當哭長歌當哭殞身不恤殞身不恤 先烈事跡先烈事跡1 1、“

7、毅然毅然預(yù)定預(yù)定”莽原莽原全全年年2 2、反抗校長，、反抗校長，“黯然黯然至于泣下至于泣下”追求進步，追求真理追求進步，追求真理對同學的未來、學校的前途，對民族的命對同學的未來、學校的前途，對民族的命運深深的憂傷運深深的憂傷一片愛國的熱忱一片愛國的熱忱;自覺、勇敢。自覺、勇敢。3 3、“欣然欣然前往前往”執(zhí)政府前請執(zhí)政府前請愿愿思考：文章總共七個部分，可只有三個部分講述了有關(guān)劉和珍的事跡。聯(lián)系文章題目，思考：魯迅先生寫作本文的主要意圖是什么？ 除了要除了要悼念悼念在慘案中犧牲的愛國者劉和珍等人在慘案中犧牲的愛國者劉和珍等人外，更深遠的意義是在于述評外，更深遠的意義是在于述評“三三一八一八”慘案

8、，以慘案，以此來此來鼓勵鼓勵生者、生者、激勵激勵猛士，猛士，揭露揭露敵人，敵人，喚醒喚醒庸人，庸人，評述慘案的評述慘案的教訓和意義教訓和意義等。而紀念劉和君正是本文等。而紀念劉和君正是本文寫作目的的寫作目的的切入點切入點。魯迅先生借記念劉和珍作為切。魯迅先生借記念劉和珍作為切入的角度，筆觸涉及了三個方面的對象，即入的角度，筆觸涉及了三個方面的對象，即愛國青愛國青年年、反動勢力反動勢力以及處在中間狀態(tài)的以及處在中間狀態(tài)的“庸人庸人”，在對，在對三者的分析中表明了自己的立場、觀點和態(tài)度。三者的分析中表明了自己的立場、觀點和態(tài)度。魯迅先生寫作本文的意圖是魯迅先生寫作本文的意圖是愛國青年愛國青年反動勢

9、力反動勢力庸人庸人悼念悼念喚醒喚醒控訴控訴文章脈絡(luò)文章內(nèi)容表述手法 整體把握整體把握全文是以作者全文是以作者悲憤悲憤（對死難烈士的悲痛，對反動（對死難烈士的悲痛，對反動政府的憤恨）政府的憤恨）的感情為線索。的感情為線索。 “遵路識斯真遵路識斯真”敘述寫作的敘述寫作的緣由（緣由（1、2）悼念逝者悼念逝者敘述為主敘述為主喚醒生者喚醒生者抒情為主抒情為主烈士的印象烈士的印象及死難經(jīng)過及死難經(jīng)過（3、4、5）交往始末交往始末敘述為主敘述為主遇害事實遇害事實夾敘夾議夾敘夾議殉難經(jīng)過殉難經(jīng)過敘述為主敘述為主死難的教訓死難的教訓和意義和意義（6、7）經(jīng)驗教訓經(jīng)驗教訓議論為主議論為主死難意義死難意義 語段品析

10、語段品析1 1、“徘徊徘徊”一詞一詞 表露了作者心情的哀痛、悲傷，再用一表露了作者心情的哀痛、悲傷，再用一“獨獨”字，設(shè)置了環(huán)境，渲染了氣氛，有力的字，設(shè)置了環(huán)境，渲染了氣氛，有力的襯托作者對死難青年悼念之情的深沉、真切。襯托作者對死難青年悼念之情的深沉、真切。2 2、“毅然毅然”一句一句 表現(xiàn)了劉和珍是一個敢于反抗黑暗勢力、表現(xiàn)了劉和珍是一個敢于反抗黑暗勢力、追求革命真理的青年，也揭示了她敢于斗爭的追求革命真理的青年，也揭示了她敢于斗爭的思想基礎(chǔ)。思想基礎(chǔ)。3 3、 “ “痛定痛定”是從成語是從成語“痛定思痛痛定思痛”來的來的 這句話的意思是：用文章來表達自己的悲這句話的意思是：用文章來表達

11、自己的悲痛，是必須在痛苦的心情平定之后。表示此時痛，是必須在痛苦的心情平定之后。表示此時作者仍沉浸在巨大的哀痛之中。作者仍沉浸在巨大的哀痛之中。 （一）（一）（4 4）“我實在無話可說我實在無話可說” 這是一句無比憤激的話。四十多個這是一句無比憤激的話。四十多個青年的血，洋溢在魯迅先生的周圍，重青年的血，洋溢在魯迅先生的周圍，重壓在心頭，而反動統(tǒng)治者和御用文人們壓在心頭，而反動統(tǒng)治者和御用文人們的卑劣行徑，的卑劣行徑，“尤使我覺得悲哀尤使我覺得悲哀”。一。一個人在悲憤到極點的時候反而會說不出個人在悲憤到極點的時候反而會說不出話來，所以必須話來，所以必須“出離憤怒出離憤怒”，寫文章，寫文章來悼念

12、死者，把自己最大的哀痛顯示于來悼念死者，把自己最大的哀痛顯示于這個這個“非人間非人間”，讓反動統(tǒng)治者們對我，讓反動統(tǒng)治者們對我的苦痛去的苦痛去“快意快意”吧，我將以此作為吧，我將以此作為“祭品祭品”，奉獻在烈士的靈前。，奉獻在烈士的靈前。這種看這種看似矛盾的說法，實質(zhì)是感情無比深沉的似矛盾的說法，實質(zhì)是感情無比深沉的表達方式。表達方式。 語段品析語段品析（一）（一）5 5、“出離憤怒出離憤怒” 意思是超出了憤怒的極限程度意思是超出了憤怒的極限程度6 6、魯迅的、魯迅的“最大哀痛最大哀痛”反動派當然感到反動派當然感到“快意快意”，“使它們快意使它們快意” 是魯迅對敵人所發(fā)出的憤激之詞。是魯迅對敵

13、人所發(fā)出的憤激之詞。“它們它們”指反動軍閥及其狗文人，作者指反動軍閥及其狗文人，作者不用不用“他們他們”，表示對敵人的憎恨和蔑，表示對敵人的憎恨和蔑視。視。7、“菲薄的祭品菲薄的祭品” 語帶自謙，但里面含有一層深意，語帶自謙，但里面含有一層深意，就是說，劉和珍的精神太崇高了，僅此就是說，劉和珍的精神太崇高了，僅此遠遠不足以表達。遠遠不足以表達。第一部分：通過說明寫本文的起因、第一部分：通過說明寫本文的起因、意圖，抒發(fā)了作者的悲憤感情。意圖，抒發(fā)了作者的悲憤感情。 語段品析語段品析（一）（一） 真的真的猛士猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的敢于正視淋漓的

14、鮮血，這是怎樣的哀哀痛者痛者和和幸福者幸福者？ 然而造化又常常為然而造化又常常為庸人庸人設(shè)計，以時設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。的血色和微漠的悲哀。 在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這又給人暫得偷生，維持著這似人非人的似人非人的世界世界。我不知道這樣的世界何時是一個。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！盡頭！對猛士的頌揚對猛士的頌揚對庸人的悲哀對庸人的悲哀對非人間的控訴對非人間的控訴 語段品析語段品析（二）（二）“真的猛士真的猛士”指真正勇猛的革命戰(zhàn)士。指真正勇猛的革命戰(zhàn)士?！皯K

15、淡的人生慘淡的人生” 指反動統(tǒng)治、黑暗現(xiàn)實。指反動統(tǒng)治、黑暗現(xiàn)實。 “淋漓淋漓的鮮血的鮮血”指的是反動指的是反動政府制造政府制造的血腥屠殺。的血腥屠殺。因此，因此，第一句可以理解成：真正的革命者敢于正視黑暗的第一句可以理解成：真正的革命者敢于正視黑暗的現(xiàn)實的?，F(xiàn)實的。 “哀痛者哀痛者”和和“幸福者幸福者”都是指劉和珍等革命青年：都是指劉和珍等革命青年：真正的革命者，面對國家和民族的慘淡前途和人民真正的革命者，面對國家和民族的慘淡前途和人民的悲慘命運感到哀痛，他們又為改變黑暗現(xiàn)實、以的悲慘命運感到哀痛，他們又為改變黑暗現(xiàn)實、以勇往直前奮斗獻身為最大的幸福。這里勇往直前奮斗獻身為最大的幸福。這里“

16、猛士猛士”性性格正是作者對自己提出的要求。作者在這篇文章里，格正是作者對自己提出的要求。作者在這篇文章里，也確實以猛士的姿態(tài)也確實以猛士的姿態(tài)“敢于直面敢于直面”“”“敢于正視敢于正視”。“庸人庸人”者，平平常常無所作為的人。這種人者，平平常常無所作為的人。這種人對反動派的暴行有所不滿，對烈士的死難有對反動派的暴行有所不滿，對烈士的死難有所哀痛，但是他們不敢所哀痛，但是他們不敢“直面直面正視正視”他們特別容易忘卻他們特別容易忘卻“舊跡舊跡”，忘卻歷史的教，忘卻歷史的教訓，他們不思反抗，茍且偷生。訓，他們不思反抗，茍且偷生。1、贊頌劉和珍等為、贊頌劉和珍等為“真的猛士真的猛士”，又說，又說她們是

17、她們是“哀痛者哀痛者”和和“幸福者幸福者”，該如何，該如何理解？理解？ “ “真的猛士真的猛士”是指為國家，為民是指為國家，為民族而奮斗的革命者。他們敢于正視族而奮斗的革命者。他們敢于正視民族悲慘的命運、面對國家黑暗的民族悲慘的命運、面對國家黑暗的現(xiàn)實，以國家、民族的不幸為自己現(xiàn)實，以國家、民族的不幸為自己最大的最大的“哀痛哀痛”；但由哀痛激發(fā)變；但由哀痛激發(fā)變革現(xiàn)實的斗志，就必然要投身于改革現(xiàn)實的斗志，就必然要投身于改造社會的斗爭；為國家的獨立、民造社會的斗爭；為國家的獨立、民族的解放而族的解放而 斗爭，又當然是最斗爭，又當然是最幸福幸福的。說革命者是的。說革命者是“哀痛者和幸福哀痛者和幸福

18、者者”，就是這個道理。，就是這個道理。 語段品析語段品析（二）（二）（1 1）第一處寫）第一處寫“我也早覺得有寫一點東西的必我也早覺得有寫一點東西的必要了要了” 是為了寄托自己對劉和珍烈士的哀思，接是為了寄托自己對劉和珍烈士的哀思，接下來連用兩個下來連用兩個“只能如此而已只能如此而已”，是說明自己，是說明自己的悲憤感情是文章所傾訴不了的，然而又只能的悲憤感情是文章所傾訴不了的，然而又只能用文字來紀念，這種反復回蕩的語言，正反映用文字來紀念，這種反復回蕩的語言，正反映出魯迅先生悲憤之強烈；出魯迅先生悲憤之強烈； （2 2）第二處說）第二處說“我也早覺得有寫一點東西的我也早覺得有寫一點東西的必要了

19、必要了” 是對我們還活著的人來說的，是為了要是對我們還活著的人來說的，是為了要揭露這揭露這“似人非人似人非人”的世界，為了讓人們不的世界，為了讓人們不忘記這血的教訓，所以結(jié)尾再強調(diào)一下：忘記這血的教訓，所以結(jié)尾再強調(diào)一下：“我正有寫一點東西的必要了我正有寫一點東西的必要了?！?” 2、文章反復提到、文章反復提到“有寫一點東西的必要有寫一點東西的必要”，又說又說“我實在無話可說我實在無話可說”，該如何理解？，該如何理解？ 語段品析語段品析（二）（二）我也早覺得有寫一點東西的必要了。我也早覺得有寫一點東西的必要了。我也早覺得有寫一點東西的必要了。我也早覺得有寫一點東西的必要了。我正有寫一點東西的必

20、要了。我正有寫一點東西的必要了。愛愛憤怒憤怒愛國青年愛國青年似人非人世界似人非人世界庸人庸人警示警示第二部分：進一步點明寫作本文的最主第二部分：進一步點明寫作本文的最主要目的：悼念難者要目的：悼念難者 控訴反動控訴反動 喚醒麻木喚醒麻木1 1、“茍活到現(xiàn)在的我茍活到現(xiàn)在的我” 是謙詞，作者有意加上引號加以強是謙詞，作者有意加上引號加以強調(diào)，表現(xiàn)了魯迅對劉和珍的尊敬。調(diào)，表現(xiàn)了魯迅對劉和珍的尊敬。2 2、“常常微笑著，態(tài)度很溫和常常微笑著，態(tài)度很溫和” 態(tài)度和藹可親態(tài)度和藹可親 3 3、“黯然至于泣下黯然至于泣下” ” 表現(xiàn)了她慮的是學校前途，憂表現(xiàn)了她慮的是學校前途，憂的則是國家民族的命運的高

21、度的責任感。的則是國家民族的命運的高度的責任感。第三部分第三部分 通過對劉和珍不畏強暴、敢于斗通過對劉和珍不畏強暴、敢于斗爭、愛憎分明的精神品格的描繪，表達作者對爭、愛憎分明的精神品格的描繪，表達作者對她的哀悼和崇敬。她的哀悼和崇敬。 語段品析語段品析（三）（三）1 1、“慘象，已使我目不忍視了；慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。流言，尤使我耳不忍聞?！?” 使用了使用了對偶對偶的修辭手法，把作者的的修辭手法，把作者的憤怒感情推向頂點。憤怒感情推向頂點?！皯K象慘象”和和“流言流言”對舉，對舉，“目不目不忍視忍視”和和“耳不忍聞耳不忍聞”并提，概括并提，概括盡了反動派及其走狗文人殘暴

22、無恥盡了反動派及其走狗文人殘暴無恥和死難青年橫遭虐殺的慘狀；和死難青年橫遭虐殺的慘狀；“已使我已使我”和和“尤使我尤使我”又層層遞又層層遞進地寫出了作者憤激之情。進地寫出了作者憤激之情。 語段品析語段品析（四）（四） 語段品析語段品析2 2、“我懂得衰亡民族之所以我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。默無聲息的緣由了?！?” 意思是說，一個民族之所以衰亡，意思是說，一個民族之所以衰亡，之所以如此被壓迫而默無聲息，就正之所以如此被壓迫而默無聲息，就正是由于反動統(tǒng)治者下劣兇殘的迫害所是由于反動統(tǒng)治者下劣兇殘的迫害所致，這是對反動派的滔天罪行的憤怒致，這是對反動派的滔天罪行的憤怒控訴；控訴； 另外還

23、有一層意思是對另外還有一層意思是對 “ “庸人庸人” ” 的批判，正是這些不覺悟的的批判，正是這些不覺悟的“庸人庸人”，受壓迫而不起來反抗，那么民族也就受壓迫而不起來反抗，那么民族也就會漸漸衰亡。會漸漸衰亡。 （四）（四） 語段品析語段品析3 3、沉默呵，沉默呵！不在沉默、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 用了用了反復、對偶反復、對偶的修辭手法，的修辭手法，說明在沉默中滅亡是絕對不可能的，說明在沉默中滅亡是絕對不可能的，在沉默中爆發(fā)是必然的。因為有壓在沉默中爆發(fā)是必然的。因為有壓迫就有反抗，所以說，實際上魯迅迫就有反抗，所以說，實際上魯迅的意思是呼喚人民

24、不要在沉默中滅的意思是呼喚人民不要在沉默中滅亡，而要在沉默中爆發(fā)，就是號召亡，而要在沉默中爆發(fā)，就是號召人民起來反抗斗爭，我們民族才有人民起來反抗斗爭，我們民族才有希望希望。是對反動派的。是對反動派的警告警告，對民眾，對民眾的的激勵、鼓動激勵、鼓動。（四）（四）無話可說？無話可說？默無聲息的緣由？默無聲息的緣由？沉默：爆發(fā)？沉默：爆發(fā)？ 滅亡？滅亡？反動政府：殘忍反動政府：殘忍走狗文人：無恥走狗文人：無恥白色白色恐怖恐怖慘象慘象流言流言物極物極必反必反警告反動派警告反動派呼喚后死者呼喚后死者第四部分，寫聽到噩耗后的憤慨心情，控訴反動第四部分，寫聽到噩耗后的憤慨心情，控訴反動派及其走狗文人的兇殘

25、下劣，迸發(fā)出號召反抗斗派及其走狗文人的兇殘下劣，迸發(fā)出號召反抗斗爭的呼聲。爭的呼聲。 語段品析語段品析1 1、“欣然前往欣然前往”一語一語 贊頌了劉和珍烈士的英勇精神，駁斥了贊頌了劉和珍烈士的英勇精神，駁斥了陳西瀅之流的陳西瀅之流的“是受人利用是受人利用“的誣蔑。的誣蔑。2 2、“當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候明的槍彈的攢射中的時候” 是對上一段寫她們慘遭殺害時的一個概是對上一段寫她們慘遭殺害時的一個概括。括?！皬娜莸剞D(zhuǎn)輾從容地轉(zhuǎn)輾”，寫她們臨難不懼。，寫她們臨難不懼?！拔拿魅怂l(fā)明的槍彈的攢射文明人所發(fā)明的槍彈的攢射”，“文明人文明人”

26、是反語是反語，指帝國主義者，揭露帝國主義勾結(jié)，指帝國主義者，揭露帝國主義勾結(jié)封建軍閥對中國人民進行最野蠻、最殘酷的封建軍閥對中國人民進行最野蠻、最殘酷的屠殺。屠殺。3 3、“這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！” “ “這這”是指是指“三個女子從容輾轉(zhuǎn)三個女子從容輾轉(zhuǎn)”的斗爭的斗爭場面，因而場面，因而“偉大偉大”就是就是贊頌劉和珍等的勇贊頌劉和珍等的勇毅行為和不怕犧牲的精神。毅行為和不怕犧牲的精神。（五）（五） 語段品析語段品析 這也是用這也是用反語反語寫出的最辛辣的諷刺，最強烈的寫出的最辛辣的諷刺，最強烈的譴責。譴責?！皞タ儌タ儭薄ⅰ拔涔ξ涔Α笔侵钢型夥磩优赏罋⒅?/p>

27、是指中外反動派屠殺中國婦女兒童的罪行和血腥鎮(zhèn)壓學生的暴行；說國婦女兒童的罪行和血腥鎮(zhèn)壓學生的暴行；說“屠屠戮婦嬰戮婦嬰”、“懲創(chuàng)學生懲創(chuàng)學生”是有意與是有意與“三三一八一八”屠屠殺女學生這件事作比較來說的。殺女學生這件事作比較來說的。 意思是說，意思是說， 在帝在帝國主義唆使下，反動派在國主義唆使下，反動派在 “三三一八一八” 事件中屠殺事件中屠殺徒手請愿學生的兇殘無恥，遠遠超過了那些徒手請愿學生的兇殘無恥，遠遠超過了那些“偉績偉績”和和“武功武功”。4 4、“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

28、全被這幾縷血痕抹殺了。”第五部分，記敘慘案發(fā)生的情景，贊第五部分，記敘慘案發(fā)生的情景，贊揚愛國青年的沉勇友愛，痛斥反動派揚愛國青年的沉勇友愛，痛斥反動派的兇殘、無恥。的兇殘、無恥。（五）（五）就是說，就是說， 人類社會發(fā)展的歷史是在殘酷的流血斗人類社會發(fā)展的歷史是在殘酷的流血斗爭中前進的，爭中前進的， 只有不畏流血犧牲才能換來革命的只有不畏流血犧牲才能換來革命的勝利，勝利，必要的代價是必須支付的。必要的代價是必須支付的。 1 1、人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形、人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成。成。2 2、但請愿是不在其中的，更何況是徒、但請愿是不在其中的，更何況是徒手。手。 也就是說也就

29、是說，請愿不能推動歷史前進，請愿不能推動歷史前進，我們應(yīng)以最我們應(yīng)以最小的代價爭取更大的勝利，盡量避免那些不必要小的代價爭取更大的勝利，盡量避免那些不必要的犧牲。的犧牲。另外，請愿，況且又是徒手的請愿，本另外，請愿，況且又是徒手的請愿，本不該流血的，然而卻流了血，足見反動派兇殘下不該流血的，然而卻流了血，足見反動派兇殘下劣到何等地步了。劣到何等地步了。 語段品析語段品析（六）（六）人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。徒手。明確

30、：明確：這里作者將人類前行的歷史比作煤的形成。這里作者將人類前行的歷史比作煤的形成?！按罅康拇罅康哪静哪静摹北扔鞔鷥r巨大的流血斗爭。比喻代價巨大的流血斗爭?！捌渲衅渲小敝噶餮窢?。指流血斗爭。煤是如何形成的？煤是如何形成的？“需要大量的木材，而形成的只是一小需要大量的木材，而形成的只是一小塊塊”?？梢?，木材變成煤需要付出很大代價，很大吸收。可見，木材變成煤需要付出很大代價，很大吸收。那么，人類前進也需要付出很大代價和犧牲，那么，人類前進也需要付出很大代價和犧牲，“但請愿是但請愿是不在其中的不在其中的”，這就表明，請愿是不在這種需要付出代價，這就表明，請愿是不在這種需要付出代價和犧牲之列的。這就

31、是說，在魯迅看來，向反動派請愿難和犧牲之列的。這就是說，在魯迅看來，向反動派請愿難以換來人類歷史的前進，請愿不是一種行之有效的斗爭方以換來人類歷史的前進，請愿不是一種行之有效的斗爭方式。因此沒有必要為請愿而付出代價和犧牲。很顯然，魯式。因此沒有必要為請愿而付出代價和犧牲。很顯然，魯迅是不主張采用向反動派請愿這種斗爭形式的，在作者看迅是不主張采用向反動派請愿這種斗爭形式的，在作者看來，應(yīng)當集中革命力量，以有限的代價去換取更大的勝利，來，應(yīng)當集中革命力量，以有限的代價去換取更大的勝利，不要作無謂的犧牲。不要作無謂的犧牲。 3 3、魯迅引用陶潛詩是什么用、魯迅引用陶潛詩是什么用意？意？ 烈士的死能夠

32、得到“親族、師友、愛人的悲哀這就夠了，因為徒手請愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定會產(chǎn)生影響，盡管影響不一定很大，這血也就不算白流了。（六）（六）第六部分，評述請愿，指出慘案第六部分，評述請愿，指出慘案的經(jīng)驗教訓。的經(jīng)驗教訓。 語段品析語段品析“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”。 明確明確:這一段中的兩層意思：一般的民這一段中的兩層意思：一般的民眾，會從中國女子的英勇斗爭，互相救眾，會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實中，多少看到一助，雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改

33、變黑暗現(xiàn)實的希望；真正的革命者，些改變黑暗現(xiàn)實的希望；真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進。進而明將因受到激勵而更加奮勇前進。進而明確，這是從烈士死難對于將來影響的角確，這是從烈士死難對于將來影響的角度高度評價意義的，具有激勵革命者奮度高度評價意義的，具有激勵革命者奮然前行的巨大作用。這一段文字寥寥，然前行的巨大作用。這一段文字寥寥，卻充滿著感奮之情。卻充滿著感奮之情。 語段品析語段品析（七）（七）1 1、“茍活者在淡紅的血色中，會依茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。更奮然而前行?！?” 魯迅深信，人們會在這次流血事件中得到

34、魯迅深信，人們會在這次流血事件中得到教育、鼓舞，會擺脫麻木狀態(tài)，覺悟起來，教育、鼓舞，會擺脫麻木狀態(tài)，覺悟起來，進行斗爭；革命者則將會更堅定地奮勇前進行斗爭；革命者則將會更堅定地奮勇前進。這一句突出、深化了主題。進。這一句突出、深化了主題。第七部分，總結(jié)全文，指出烈士第七部分，總結(jié)全文，指出烈士死難的意義，鼓舞人們奮勇前進。死難的意義，鼓舞人們奮勇前進。 茍茍 活活 者者茍且偷生的人茍且偷生的人真的猛士真的猛士革命志士革命志士 語段品析語段品析（七）（七）“常常微笑著，態(tài)度很溫和常常微笑著，態(tài)度很溫和”2 2處處“微笑著的和藹的微笑著的和藹的” ” 3 3處處魯迅所以反復強調(diào)劉和珍始終微笑魯迅

35、所以反復強調(diào)劉和珍始終微笑的和藹的面影，其用意是與軍閥的的和藹的面影，其用意是與軍閥的兇殘和誣蔑成為鮮明的對照，這樣兇殘和誣蔑成為鮮明的對照，這樣就更有力地表達魯迅對反動派的憤就更有力地表達魯迅對反動派的憤怒，同時也更能激起人們對反動派怒，同時也更能激起人們對反動派的強烈仇恨。的強烈仇恨。 語段品析語段品析1、“我也早覺得有寫一點東西的必要了我也早覺得有寫一點東西的必要了”2、“可是我實在無話可說可是我實在無話可說”3、“我也早覺得有寫一點東西的必要了我也早覺得有寫一點東西的必要了”4、“我正有寫一點東西的必要了我正有寫一點東西的必要了” 為為“她（們）她（們）” 紀念烈士，寄托哀思紀念烈士，

36、寄托哀思因因“所住非人間所住非人間” 對反動派暴行的無比對反動派暴行的無比憤慨憤慨,對流言家誣的蔑深惡痛絕。對流言家誣的蔑深惡痛絕?！斑@樣的世上這樣的世上” 及及“忘卻的救主忘卻的救主”不要忘記烈士的鮮血，喚醒民眾覺醒，激不要忘記烈士的鮮血，喚醒民眾覺醒，激勵猛士奮然而前行。勵猛士奮然而前行。 所蘊含的情感與意義：所蘊含的情感與意義：“慘象不忍視慘象不忍視”“”“流言不忍聞流言不忍聞”執(zhí)政府虐殺的慘象，文人誣蔑的流言，執(zhí)政府虐殺的慘象，文人誣蔑的流言，使我憤怒到了極點。呼吁衰亡民族奮起反使我憤怒到了極點。呼吁衰亡民族奮起反抗?？?。敘述遇害經(jīng)過，寄寓深沉的痛惜；反語以敘述遇害經(jīng)過，寄寓深沉的痛惜

37、；反語以辛辣的諷刺把滿腔的憎恨和憤怒化著憤火辛辣的諷刺把滿腔的憎恨和憤怒化著憤火噴向中外反對派。噴向中外反對派。 蘊蓄了作者深重難抑的憤慨悲愴蘊蓄了作者深重難抑的憤慨悲愴5、“我還有什么話可說呢？我還有什么話可說呢？”6、“我還有要說的話我還有要說的話”7、“嗚呼，我說不出話嗚呼，我說不出話”述評述評“三一八三一八”慘案慘案反動勢力反動勢力進步青年進步青年庸人庸人當局者、幾個所謂的學者文人當局者、幾個所謂的學者文人（有惡意的閑人、流言家）（有惡意的閑人、流言家）劉和珍、楊德群、張靜淑劉和珍、楊德群、張靜淑“四十余被害的青年四十余被害的青年” 數(shù)百死傷者數(shù)百死傷者請愿的群眾請愿的群眾無惡意的閑人

38、無惡意的閑人憤怒控訴憤怒控訴嚴詞痛斥嚴詞痛斥沉痛悼念沉痛悼念熱情歌頌熱情歌頌真誠告誡真誠告誡善意批評善意批評劉和珍形象：劉和珍形象： 印象：印象：“常常常常微笑微笑著，態(tài)度很著，態(tài)度很溫和溫和” “ “微笑著的微笑著的和藹和藹的的” 性格：性格：和藹，善良。和藹，善良。 品質(zhì)：品質(zhì)：有理想，有遠見，富于革命有理想，有遠見，富于革命 責任感?？是笳胬?，勇于斗爭責任感?？是笳胬?，勇于斗爭主旨：主旨： 本文作者通過對劉和珍生平事跡和本文作者通過對劉和珍生平事跡和殉難經(jīng)過的敘述以及對殉難經(jīng)過的敘述以及對“三一八三一八”慘慘案的反思，案的反思，歌頌歌頌愛國青年追求真理、愛國青年追求真理、反抗強暴的大無畏反抗強暴的大無畏精神精神，抨擊抨擊反動軍反動軍閥屠殺人民的閥屠殺人民的兇殘卑劣兇殘卑劣和走狗文人造和走狗文人造謠中傷的謠中傷的陰險無恥陰險無恥，激勵激勵人們吸取人們吸取教教訓訓，奮起，奮起斗爭斗爭。下課啦！