中考政治第一輪復(fù)習(xí) 專題一 第一單元 認識自我（第2課時）課件 新人教版.ppt

《中考政治第一輪復(fù)習(xí) 專題一 第一單元 認識自我（第2課時）課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治第一輪復(fù)習(xí) 專題一 第一單元 認識自我（第2課時）課件 新人教版.ppt（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題一成長中的我 16分 第一單元認識自我 第二課時 4 理解 通過主動鍛煉個性心理品質(zhì) 磨礪意志 陶冶情操 形成良好的學(xué)習(xí) 勞動習(xí)慣和生活態(tài)度 5 了解 自我評價的重要性 知道認識自我的途徑和方法 理解 從 我心目中的我 同學(xué)心目中的我 老師心目中的我 和 父母心目中的我 等不同角度 給自己畫像 形成比較清晰的自我整體形象 6 理解 能夠正確對待學(xué)習(xí)壓力 克服過度的考試焦慮 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念 做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準備 第一步 學(xué)習(xí)目標 明確方向 4 理解 主動鍛煉個性心理品質(zhì) 磨礪意志 陶冶情操 形成良好的學(xué)習(xí) 勞動習(xí)慣和生活態(tài)度 考點四 磨礪意志 陶冶情操 見七年級上冊第二課第七課 七年級下冊第六課 第二步 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 不看不講 1 個性心理品質(zhì)的分類有哪些 請你說說看 相對穩(wěn)定的心理特征 良好的個性心理品質(zhì) 大公無私 勤勞樸實 自尊自強 精神飽滿 興趣廣泛 意志堅強 不好的個性心理品質(zhì) 自私自利 懶惰奢侈 自暴自棄 冷漠軟弱 有優(yōu)劣 強弱之分 積極作用 消極作用 2 優(yōu)良的意志品質(zhì)的內(nèi)容是什么 請你來概括 自覺性 堅韌性 果斷性 自制性 自我決斷能力準 自我控制能力強 自我持久耐力好 自我支配能力強 3 堅強意志品質(zhì)的作用是什么 請你來闡述 是成功的保證 能贏得人們的尊重和信任 能不斷提高綜合素質(zhì) 增強自信心 成就一番事業(yè) 獲得尊重信任 鍛煉自尊自信 4 鍛煉個性心理品質(zhì)的方法有哪些 請你來歸納 明確提出鍛煉意志的任務(wù) 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 培養(yǎng)自我控制 自我調(diào)節(jié)能力 持之以恒 善始善終 采取措施提醒自己 座右銘 他人監(jiān)督 改造惡習(xí) 遵紀守法 調(diào)控自己 堅持不懈 措施得當(dāng) 5 如何陶冶我們的情操 說說你的想法 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識 多讀健康 有益的書籍 看勵志電視或了解先進人物的成長歷程 培養(yǎng)自己寬大的胸懷 樂于奉獻 智慧 仁愛 勇敢 打好基礎(chǔ) 豐富知識 學(xué)習(xí)模范 心胸寬廣 大愛無疆 6 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)是什么 怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢 1 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn) 愛動腦筋 愛觀察 愛提問 有鉆研精神 善于集中精力 排除干擾 學(xué)習(xí)上有適合自己的計劃和方法 會使用工具書 今日事 今日畢 勤于思索 敢于拼搏 善于關(guān)注 方法得當(dāng) 借助外力 善始善終 2 怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 制定具體 明確 可行學(xué)習(xí)計劃并嚴格執(zhí)行 堅決糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣 積極思考 獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù) 培養(yǎng)鉆研精神 探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 確立正確目標 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 勤于思考問題 敢于探索創(chuàng)新 5 了解 自我評價的重要性 知道認識自我的途徑和方法 理解 客觀地認識 評價自己的優(yōu)缺點 從不同的角度 給自己畫像 形成比較清晰的自我整體形象 考點五 認識自我 評價自我 見七年級上冊第五課 1 如何正確認識自我評價的重要性 發(fā)表自己的見解 反思自我 調(diào)整自我 能悅納自我 快樂地生活 有自知之明 避免自負自卑 增強自尊自信 獲得他人尊重 選擇適當(dāng)?shù)膴^斗目標 能發(fā)掘潛能 走向成功 悅納自己 增強自信 加強自尊 定好目標 開發(fā)潛力 2 從哪幾個方面來觀察和認識自己的優(yōu)缺點 請你來談?wù)?了解自己的外表和體質(zhì)狀況 了解自己的精神世界 了解自己的社會地位 關(guān)注身體 深入內(nèi)心 考察人際 3 認識自我的途徑有哪些 并分析評價的差異 可以通過自我反思 自我探索的方式認識評價自己 可以通過與他人比較的方式認識評價自己 可以通過傾聽他人評價的方式認識評價自己 通過自我觀察認識自己 通過他人了解自己 通過集體了解自己 4 如何用全面的 發(fā)展的眼光看待自己 形成比較清晰的自我整體形象 恰當(dāng)評價自己的優(yōu)缺點 長處與短處 正確認識昨天的我 今天的我 明天的我 全面認識自己 用發(fā)展的眼光看自己 5 從哪幾個角度來給自己畫像 請你來概括 生理 心理的評價 能力 品德的評價 低層次的了解 高素質(zhì)的追求 6 如何正確認識從不同角度對自己的畫像 并分析其評價的差異 我心目中的我 同學(xué)心目中的我 老師心目中的我 父母心目中的我 社會生活中的人們心目中的我 所處角度不同 與被評價者關(guān)系不同 評價結(jié)果不同 平靜心態(tài)接受評價 勇于悅納自己 完善自己 集思廣益 學(xué)會辨別 完善自我 7 如何能找出自己的前進方向 不斷完善自我 提高自我控制能力 展示優(yōu)點 發(fā)揮長處 從他人身上吸取優(yōu)點 補充不足 勇于接受挑戰(zhàn) 在集體中體現(xiàn)價值 學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己 面對今天的現(xiàn)實 彌補昨天的缺憾 應(yīng)對明天的挑戰(zhàn) 協(xié)調(diào)沖突 展示特長 彌補不足 勇于奉獻 眼光長遠 挑戰(zhàn)未來 6 理解 能夠正確對待學(xué)習(xí)壓力 克服過度的考試焦慮 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念 做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準備 考點六 正確的學(xué)習(xí)與就業(yè)觀 見九年級第十課 1 學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生的原因 1 自身因素 2 外在因素 得失心太重 期望值過高 準備不充分等 課業(yè)負擔(dān)過重 父母的期望值過高 考試競爭過于激烈等 2 理智面對學(xué)習(xí)壓力 適度的學(xué)習(xí)壓力 過度的學(xué)習(xí)壓力 自覺適度加壓 學(xué)會緩解壓力 激發(fā)干勁潛能 幫助我們更積極地表現(xiàn)自我 更好地成長與進步 使焦慮不斷增加 影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮 影響身心健康 沒有學(xué)習(xí)壓力 可能學(xué)習(xí)非常輕松 也可能失去動力 止步不前 增強學(xué)習(xí)動力 適當(dāng)降低期望值 提高自信心 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 改進策略方法等 3 緩解學(xué)習(xí)壓力 明確學(xué)習(xí)的意義 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 了解學(xué)習(xí)壓力 學(xué)會將壓力化為動力 具體方法 緩解壓力有效方法 學(xué)會改變轉(zhuǎn)化壓力 明確學(xué)習(xí)目標培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)降低期望值改進學(xué)習(xí)策略和方法等 4 正確看待考試焦慮 適度的考試焦慮 過度的考試焦慮 認真態(tài)度考試 干擾學(xué)習(xí) 影響正常發(fā)揮 還可能導(dǎo)致考試失敗 對身心健康造成不良影響 5 克服考試焦慮 樹立正確的考試觀念 調(diào)整自我期望 培養(yǎng)自信心 挖掘自己的潛能 制定合適的學(xué)習(xí)目標 平時認真學(xué)習(xí) 復(fù)習(xí) 進行深呼吸和積極的自我暗示 尋求心理咨詢等 學(xué)會自我放松 如參加一些體育活動 學(xué)習(xí)間隙與家人 朋友聊天等 把緊張和焦慮釋放出來 調(diào)整考試心態(tài) 開發(fā)自身潛力 做好復(fù)習(xí)準備 進行必要提醒 需要心理輔導(dǎo) 學(xué)會注意轉(zhuǎn)移 6 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念 要端正學(xué)習(xí)動機 知道學(xué)習(xí)是個人成長的需要 是將來參加國家建設(shè)的需要 要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 要養(yǎng)成謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì) 正確對待考試和分數(shù) 正確對待學(xué)習(xí)中的競爭和合作 確立終身學(xué)習(xí)意識 學(xué)習(xí)動機明確 學(xué)習(xí)興趣增強 學(xué)習(xí)方法科學(xué) 學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀 考試分數(shù)盡力 競爭合作得當(dāng) 學(xué)習(xí)意識不忘 7 正確的人才觀和就業(yè)觀 1 人才觀 2 職業(yè)觀 我國現(xiàn)代化建設(shè) 既需要大批高科技人才 也需要大量具有一技之長的高級技術(shù)工人和高素質(zhì)新型農(nóng)民 考慮祖國需要 不管什么職業(yè) 只要社會需要的 就有價值 展望未來 我們除了考慮自己的愿望和條件之外 更應(yīng)該結(jié)合社會的需要正確選擇職業(yè) 兼顧兩者需求 8 決定一個人作出職業(yè) 學(xué)業(yè) 選擇的內(nèi)因和外因 1 內(nèi)因 2 外因 興趣愛好 能力特長 性格類型等 生活環(huán)境 機會等 9 合理的選擇升學(xué)和就業(yè) 在做選擇的時候 既要根據(jù)自己的興趣愛好 又要根據(jù)自己的優(yōu)勢特長 從實際出發(fā) 揚長避短 在選擇時還需要考慮個人所處的環(huán)境條件 以及客觀地社會需要 這樣才能使自己的選擇更符合實際 從而使自己的理想更易于實現(xiàn) 選擇也與個人的機遇有一定的關(guān)系 即使在個人的主觀條件相差不多的情況下 也會因為客觀條件或機會的不同而出現(xiàn)不同的選擇 我們要從實際出發(fā) 直面差異 做出理性的選擇 考慮自身實際 考慮社會需求 及時抓住機遇 做好理性選擇 10 樹立正確的就業(yè)觀念 選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念 即職業(yè)只有分工不同 沒有高低貴賤之分 選擇職業(yè)應(yīng)正確認識自我 給自己恰當(dāng)定位 選擇職業(yè)還需要正視競爭 敢于競爭 職業(yè)沒有貴賤 自身恰當(dāng)定位 競爭敢于面對 11 規(guī)劃好我們的人生 我們的人生規(guī)劃要長遠 同時人生規(guī)劃要明確 不能模糊不清 人生規(guī)劃還要具體 自己的選擇要考慮自己的自身條件 揚長避短 要考慮自己的興趣愛好 最大限度發(fā)揮自己的潛能 要充分搜集各種信息 學(xué)會選擇利用信息 要考慮理想和現(xiàn)實之間的差距 考慮人生目標的可能性和現(xiàn)實性 要根據(jù)情況變化 適當(dāng)調(diào)整自己的人生目標 縮短理想與現(xiàn)實的差距 規(guī)劃人生要明確 規(guī)劃人生要詳細 自身條件要注重 潛力潛能要挖掘 有益信息要運用 美好理想要實現(xiàn) 奮斗目標要調(diào)整 活動一 2016發(fā)現(xiàn)中考安徽省名校名師名題第8題 p19頁 1 你對他們的理想有什么看法 第三步 合作探究 不議不講 這三名同學(xué)的理想與他們的自身條件 外在環(huán)境的差異太大 三人的共同特點是沒有根據(jù)自己的現(xiàn)實情況確立自己的理想 2 你認為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎 為什么 理想要成為現(xiàn)實難度很大 要付出超常的艱辛努力 外在環(huán)境和自身條件的局限 他們理想與現(xiàn)實之間的差距太大 外表漂亮 歌聲甜美不是成為歌星的必然條件 打籃球確實對身高有嚴格的要求 除了極特殊的情況 出國留學(xué)需要有一定的經(jīng)濟條件 除非通過自己的努力獲得別人的資助或公費留學(xué) 3 他們要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實 應(yīng)該怎么做 腳踏實地 全力以赴 不斷增強自身能力 提高素質(zhì) 要不屈不撓 堅持不懈 不怕艱辛 知難而進 活動二 2016年初中畢業(yè)班系統(tǒng)總復(fù)習(xí)第13題 p11頁 1 明明在與朋友相處時 經(jīng)常吹捧朋友 以為這樣可以獲得友情 漸漸地朋友不再理他了 不能坦誠地對待朋友 缺乏真誠 2 強強在平時學(xué)習(xí)中 制訂了許多計劃 可總是不能堅持 意志不夠堅定 缺乏自制力 3 因為一次考試成績不理想 萍萍覺得無臉向父母交代 產(chǎn)生了離家出走的想法 不能正確面對失敗 在困難面前選擇逃避 4 小晨認為對自己的要求 應(yīng)該是 什么都比別人強 只有這樣才能增強自信心 不能正確看待自己的優(yōu)點和缺點 過于自負 5 小林已經(jīng)是七年級的學(xué)生了 可平時學(xué)習(xí)總是靠父母的督促 成績一直不理想 不能主動學(xué)習(xí) 不做學(xué)習(xí)的管理者 活動三 2016年初中畢業(yè)班系統(tǒng)總復(fù)習(xí)第15題 p11頁 第四步 展示提升 完善自我 1 下面的漫畫反映了什么現(xiàn)象 反映了學(xué)生的作業(yè)很多 學(xué)習(xí)負擔(dān)仍然很重 反映了現(xiàn)在的一些學(xué)校仍然采用 題海戰(zhàn) 的方式 以圖提高學(xué)生成績 2 對此 你是如何評價的 大量布置作業(yè) 加重了學(xué)生的負擔(dān) 短期內(nèi)也許能提高成績 但與國家的素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的 減負 背道相馳 不利于學(xué)生的創(chuàng)造力的發(fā)展 應(yīng)采取措施 堅決遏制這種違反教育規(guī)律的現(xiàn)象 第五步 導(dǎo)學(xué)測評 不練不講 活動四 2016年初中畢業(yè)班系統(tǒng)總復(fù)習(xí)第1 12題 p10頁 第六步 學(xué)后反思 整理收獲 收獲一 收獲二 收獲三 作業(yè)布置