小學(xué)美術(shù)3 美麗的山峰 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案

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3 美麗的山峰 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo):通過觀察,認(rèn)識(shí)山峰的形狀,運(yùn)用模板拍印的方法,進(jìn)行造型表現(xiàn),在創(chuàng)作中體驗(yàn)?zāi)淖兓? 2.過程與方法目標(biāo):通過對(duì)模板拍印法的探索和實(shí)驗(yàn),發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。 2學(xué)情分析 教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí),屬于第二學(xué)段,他們對(duì)美術(shù)有濃厚的興趣,喜歡嘗試不同材料的繪畫表現(xiàn)形式,有了一些水墨畫創(chuàng)作的基礎(chǔ),會(huì)用毛筆和墨色來表現(xiàn)物體的造型。但有部分學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)方式及想象力方面有待于培養(yǎng),我希望通過本課的學(xué)習(xí),能讓學(xué)生有所進(jìn)步,為第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn):用模板拍印的方法創(chuàng)作一幅有美麗山峰的作品,感受墨色變化的趣味。 2.教學(xué)難點(diǎn):模板拍印法的步驟以及墨色濃淡變化的掌握。 4教學(xué)過程 1.感受大自然的美景,播放視頻,學(xué)生欣賞桂林的風(fēng)景,感受桂林山水的美。[設(shè)計(jì)意圖:欣賞家鄉(xiāng)的美景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣] 2.初步感受山峰的外形 (1)欣賞桂林奇特、秀麗的山峰圖片,了解山峰的外形。 (2)欣賞祖國(guó)的大好山河,發(fā)散學(xué)生創(chuàng)作山峰的思維。 (3)揭示課題 [設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過欣賞,直觀了解山峰的形狀,為后面的繪畫環(huán)節(jié)做鋪墊。] 二、感知體驗(yàn)、動(dòng)手嘗試 1.學(xué)生欣賞國(guó)畫大師的畫,感受墨色濃淡變化。 課件出示水墨山水畫作品,從畫面中認(rèn)識(shí)用墨色濃淡變化表現(xiàn)山峰前后關(guān)系。[設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在嘗試中感受墨色的變化,探索新知] 3.出示教師范畫,學(xué)生認(rèn)識(shí)新的創(chuàng)作技法——模板拍印法。 4.教師現(xiàn)場(chǎng)示范 (1)教師范畫 [設(shè)計(jì)意圖:展示模板拍印水墨畫的魅力,激法學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。] (2)引導(dǎo)學(xué)生歸納創(chuàng)作步驟 [設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考創(chuàng)作步驟,加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的印象] (3)教師小結(jié) 5.欣賞學(xué)生作品,感知構(gòu)圖形式 [設(shè)計(jì)意圖:合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,它可以培養(yǎng)學(xué)生的、合作意識(shí)] 學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo) [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生采用自評(píng)為主,互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià),從而學(xué)生參與到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗(yàn)成功的喜悅。這樣就做到了問題由學(xué)生提,方法由學(xué)生想,思路由學(xué)生講,從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。] 五、總結(jié)課堂 拓展升華 1.欣賞其它材料拍印的作品。 [設(shè)計(jì)意圖:目的是給學(xué)生留下藝術(shù)想象,把內(nèi)容延伸到課外,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望同時(shí),提高動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。] 2.結(jié)束語 [設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維