小學美術7 筆筒設計 教學設計 (1)教案

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7 筆筒設計 教學設計 1教學目標 1、初步學習筆筒設計及制作的方法。 2、學習立體物品的裝飾方法，提高利用身邊的廢舊物品設計制作筆筒的能力。 3、了解筆筒的文化，知道筆筒的使用價值和收藏價值。 2學情分析 二年級學生特別喜歡手工制作，并具有一定的造型能力且善于利用身邊的廢棄物品進行小制作或裝飾其他物品?！豆P筒設計》這課證適合二年級學生動動手動動腦，讓他們學以致用，用靈巧的雙手裝扮出美麗的生活?！豆P筒設計》是承接在《小畫框》之后的又一工藝設計課，是這個單元中學習設計、制作工藝品來裝點生活的應用課程，教學時著力引導學生發(fā)揮想象、合理用材、巧妙設計，逐步養(yǎng)成熱愛生活的良好生活態(tài)度。 筆筒是一種簡單實用的擱筆文具，在我國使用廣泛。在欣賞傳世筆筒過程中，感知筆筒工藝的精湛，感受古人的設計智慧。對自己使用的筆筒提出在使用過程中的問題，根據(jù)問題提出改進設計，選用自己身邊熟悉的材料設計制作一只實用美觀的筆筒。 3重點難點 重點：筆筒的設計、制作的方法。 難點：巧妙地利用身邊的廢舊物進行筆筒設計制作。 4教學過程 活動1【導入】欣賞導入　　了解筆筒文化 （一）、欣賞導入了解筆筒文化 1、出示筆筒實物 介紹筆筒文化，了解筆筒使用價值 現(xiàn)在老師向同學展示一件書房用品，你認識它嗎？出示青花骨瓷筆筒。 筆筒在我國家喻戶曉，這個筆筒表面有光澤，它的材質(zhì)很輕是一種叫骨瓷的材料做的，輕輕一敲還有清脆的聲音呢！再看上面的紋樣畫的多么的精致，它真是大大提高了我家書房的品味。 2、古代筆筒圖片欣賞 認識筆筒材質(zhì)，了解筆筒收藏價值 在古代，書房除了筆墨紙硯外，筆筒就是最重要的用具，被稱為文房第五寶。出示書房筆筒圖片。 傳統(tǒng)的筆筒一般是圓筒狀，它的材質(zhì)很多有竹的、木的、玉的、瓷的，我們?nèi)タ纯聪旅娴墓P筒有哪些材質(zhì)的。出示傳統(tǒng)筆筒珍品，你能認出它們的材質(zhì)嗎？他答對了嗎？我們看看答案。 這些筆筒上面的紋樣那么精致，藝術都用了哪些裝飾手法？你來說一說。 小結：雕、刻、畫 再看這個竹子做的，它的材料比不上玉、象牙那么名貴，但它的紋樣雕刻的那么精細，藝術節(jié)要在薄薄的竹節(jié)上雕刻，可見他的手藝是多么的高超??！ 這些筆筒都是傳世之作，有著很高的欣賞價值和收藏價值，不僅受文人墨客的青睞，也受收藏家的喜愛。 活動2【講授】拓展思路　　確定方案 下面我們?nèi)タ纯船F(xiàn)代環(huán)保創(chuàng)意筆筒是由哪些材料、有哪些裝飾手法、有哪些形狀的？。 1、賞析環(huán)保創(chuàng)意筆筒 交流：筆筒的材質(zhì)哪些？出示實物小結板書：材料：廢棄物品 裝飾手法有哪些？ 出示實物小結板書：裝飾：貼包畫 造型有哪些？ 出示實物小結板書：造型：單個組合 2、揭示課題板書筆筒設計 3、想一想你做做什么樣的筆筒要根據(jù)自己的材料確定方案 4、出示沒有裝飾過的筆筒問：這個筆筒有什么可以改進的？從外形包裝上和功能考慮，裝飾美化，加一個小的可以裝橡皮這樣既美觀又實用。 活動3【活動】方法研究　　示范交流 1、出示圖片（牙膏盒小鹿筆筒），討論制作方法 2、和學生合作做一小鹿筆筒，根據(jù)學生說的方法，教師示范制作 3、欣賞環(huán)保手工筆筒（從單個到組合） 其他形式的紙盒筆筒賞析 小刺猬筆筒實物展示 思考：如何選擇合適的紙盒？筆筒外形包裝如何更簡單方便？ 圓筒狀的筆筒欣賞說說哪個你最喜歡？怎么做的？ 活動4【作業(yè)】創(chuàng)意制作　　展示評價 1、學生創(chuàng)意制作 作業(yè)要求：根據(jù)自己的材料和設計方案，制作一個實用、美觀的筆筒。 溫馨提示：注意剪刀的安全使用 學生指導制作，教師巡視指導 2、展示評價分享成功 自評、互評、點評相結合從巧用材料、設計新穎、實用美觀三方面評 學生可自己介紹制作經(jīng)驗、裝飾方法，成功或不足之處 學生當小評委點評同學的作品 老師點評 3、課堂小結靈巧的雙手做出一個個特別有新意的筆筒，今后的日子里用雙手可以裝扮更美麗的生活