小學美術(shù)第8課 花點心 教學設(shè)計 (2)教案

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第8課 花點心 教學設(shè)計 1教學目標 讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美,并以自己的創(chuàng)造制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型帶來的樂趣,感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。 2學情分析 《花式點心》是新教材一年級第一冊的一節(jié)造型表現(xiàn)課。本課設(shè)計旨在改變教師的“主角”地位,體現(xiàn)“教師是學生學習的組織者和管理者”。通過讓學生自己確定課題、自己探究制作方法、自由表現(xiàn)、自主設(shè)立獎項、自主頒獎等活動使學生成為學習活動的主人。依據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合一年級學生的認知特征與生活習慣。 3重點難點 教學重點: 引發(fā)學生對“花點心”的漂亮外表的認識。 教學難點: “花點心”的創(chuàng)作。 4教學過程 活動1【導入】激趣導入 導入 用實物點心吸引學生的注意力,提高對本課的學習興趣。 教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點心:同學們,猜猜老師給你們帶來什么樣的新禮物? 教師打開餐紙,學生能夠看到精美的點心。 教師:同學們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作——點心(板書課題) 活動2【講授】講授新課 1、點心小知識的學習 教師:你們喜歡老師帶來的禮物嗎?你猜猜老師喜歡這其中的哪一個? 學生在猜測之中,教師傳授點心小知識:中國有七百多種點心,老師最喜歡這個——月餅。(板書:月餅) 教師出示月餅,并講解喜歡的原因:每年的八月十五,我們吃月餅、賞月亮,全家人聚在一起非常開心,非常幸福。小小的月餅代表團圓吉祥,月餅被成稱為中國最具有代表性的點心。同學們,你知道西方國家最具有代表性的點心是什么嗎? 教師板書:蛋糕 2、師生共同觀賞點心的圖片 教師:同學們,讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎? 伴隨著圖片的展示,教師:點心世界的點心真多,而且這些點心風格各異,花樣繁多,我們稱這些點心為花點心好嗎? 教師板書:花點心 活動3【活動】學生活動 1.教師:同學們,剛才我們欣賞的花點心有好吃又好看的,還有只好看不好吃的,比如:用紙剪出來的,用筆畫出來的。其實,做只好看不好吃的花點心用這個材料更合適——橡皮泥(教師出示) 教師和學生共同拿出橡皮泥。 教師引導:讓我們看看它的顏色,漂亮而豐富的顏色。捏捏它的質(zhì)地,非常柔軟,做出來的更象是真實的。我們用橡皮泥做花點心必須進行加工。 教師和學生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀(教師鼓勵學生到前種方法): 揉成大小不一的圓形 壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅 捏成大小不一的塊點 搓成粗細不一的條形 2、小比賽 教師:我們開展依次小小的點心師花樣大比拼,看誰做出的花樣最獨特?學生制作,教師鼓勵學生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學生在方法上應細致,耐心。