小學(xué)美術(shù)第15課 刻印的樂(lè)趣 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案

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第15課 刻印的樂(lè)趣 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：了解古代印刷術(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)刻印的方法和步驟，刻制美麗的圖案，裝飾美化生活。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞作品、觀察示范、理解文字、藝術(shù)實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刻印和組織圖案的方法。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到刻印的樂(lè)趣，體會(huì)將藝術(shù)創(chuàng)作融入生活的情趣。養(yǎng)成踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的價(jià)值觀。 2學(xué)情分析 在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)版畫(huà)，了解了相關(guān)的知識(shí)，對(duì)版畫(huà)表現(xiàn)出較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會(huì)面臨如下的困難：一是刻版時(shí)要刻去什么、留下什么，在操作時(shí)比較容易搞混；二是初次接觸刀刻，力度把握不好，容易出現(xiàn)失誤，造成圖案不完整和線條不流暢；三是操作刀具時(shí)，如果持刀姿勢(shì)不對(duì)，極易出現(xiàn)安全問(wèn)題；四是在組織圖案時(shí)，容易忽略美的法則。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻印的方法和步驟，刻制漂亮的圖案。 教學(xué)難點(diǎn)：刻印圖案的完整性與線條的流暢性。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入 1.大家知道我國(guó)古代的四大發(fā)明指的是什么嗎？ 2.其中印刷術(shù)被稱(chēng)為“文明之母”，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和印刷術(shù)有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)35頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)15課刻印的樂(lè)趣。（板書(shū)課題） 活動(dòng)2【講授】二、新授 1.欣賞作品，了解雕版印刷 （1）印刷術(shù)分為雕版印刷和活字印刷兩種。 （2）你們知道雕版印刷是怎么回事嗎？師簡(jiǎn)單介紹雕版印刷的制作過(guò)程。 （3）雕版印刷術(shù)在唐朝已經(jīng)發(fā)展到了全盛時(shí)代，而宋朝則是雕版印刷的黃金時(shí)代。書(shū)上為我們展示了唐代和宋代兩幅具代表性的雕版印刷作品我們來(lái)欣賞一下吧。 （4）《佛經(jīng)卷首插圖》是《金剛經(jīng)》里的插圖，畫(huà)的是釋迦牟尼對(duì)他的弟子說(shuō)法的神話故事。這幅插圖刻工精良，印刷墨色濃重，充分顯示出中國(guó)唐代印刷水平的高超?！督饎偨?jīng)》是印刷史上一件十分珍貴的印刷品，也是世界上最早的雕版印刷品。課件欣賞《金剛經(jīng)》的雕版。 （5）另一幅宋版書(shū)的《資治通鑒》，字體端莊，雕版精良，紙墨上乘，是中國(guó)宋版書(shū)的代表。《資治通鑒》是如今存世最早最完整的版本，存世稀少，歷代藏家競(jìng)相搜求，奉為至寶，它是世界上最昂貴的書(shū)籍。 （6）欣賞完這兩幅作品你有什么感觸呢？ （7）師小結(jié)：我國(guó)古代的能工巧匠通過(guò)雕刻、印刷的方法竟然能創(chuàng)造出這么精美的作品，真的是很神奇。如果同學(xué)們有興趣的話，課后可以上網(wǎng)查找雕版印刷的相關(guān)資料。 2.了解印章的相關(guān)知識(shí) （1）了解印章的用途 ①雕版印刷的雛形是印章，刻印主要用于印章。古代的印章主要是人們用作身份憑證和行駛職權(quán)的工具。直到今天，我們?nèi)匀辉谑褂糜≌隆? ②咱們班級(jí)哪個(gè)同學(xué)有自己的印章？提生回答，你的印章是做什么用的？作品帶來(lái)了嗎？請(qǐng)把你的作品展示給同學(xué)看看。 ③誰(shuí)知道印章為什么要印在書(shū)法作品上？提生回答，師補(bǔ)充，在書(shū)法作品上印上印章除了可以證明這是誰(shuí)的作品，也可以使作品更添光彩。有的書(shū)畫(huà)上有很多印章，尤其是古畫(huà)，往往有皇帝、名家、藏家及鑒賞家的印章，可幫助辨別書(shū)畫(huà)的真?zhèn)巍? （2）欣賞印章圖片，了解印章的制作材料、種類(lèi)、布局、刻法。 老師帶來(lái)了一些印章的圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。 ①了解印章的制作材料：玉璽——玉做的、官印——青銅鑄造的、這是篆刻大師的私印——玉石做的。課件展示制作印章的材料還有很多，有黃金的、乾隆用名貴的田黃玉做的三聯(lián)印章、象牙的、牛角的、塑膠的、木頭的、石頭的等。 ②了解印章的種類(lèi)：大家看這些印章，想想老師為什么分了兩部分？ 印章的種類(lèi)繁多，但總體上分為官印和私印。上面的是官?。菏腔实酆凸賳T用作行駛職權(quán)的工具，下面的是私?。菏侨藗冏C明身份用的。 ③了解印章的布局：著名畫(huà)家齊白石先生的印章布白均勻，非常大氣。 ④了解印章的刻法：指引同學(xué)觀察陰刻和陽(yáng)刻的印章刻法上有什么不同？（陰刻是刻掉筆畫(huà)，陽(yáng)刻是保留筆畫(huà)。）不同的刻法印出的效果也不一樣，有時(shí)根據(jù)需要，還可以把這兩種方法結(jié)合到一起使用。（指引學(xué)生看陰陽(yáng)結(jié)合的印章） ⑤印章不光有文字的，還有圖形印章。（指引學(xué)生看圖形印章） 3.學(xué)習(xí)刻印的方法與步驟 （1）欣賞老師印章作品 老師也帶來(lái)一些印章作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。提問(wèn)學(xué)生，你喜歡老師哪個(gè)印章？ （2）教師演示刻印方法與步驟 現(xiàn)在老師用蘿卜制作一枚印章。 ①切——先切平蘿卜的橫截面，切時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)蘿卜，把蘿卜切成段。 ②畫(huà)——設(shè)計(jì)、畫(huà)圖案，用毛筆畫(huà)圖案，先演示布局不合理的效果。（圖案設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔，大氣，布局要合理，勻稱(chēng)） ③刻——刻印章時(shí)，握刀姿勢(shì)要正確（握筆式拿刀法），把蘿卜放在桌子上，無(wú)名指或小手指要抵住蘿卜。刀要傾斜，刀尖指向要刻掉的部分。 ④印——師演示印的方法，按住印章中心，上下左右輕輕晃動(dòng)印章。 活動(dòng)3【活動(dòng)】三、學(xué)生實(shí)踐，放音樂(lè) 1.引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思 （1）想想你要做一個(gè)什么樣的印章？ （2）誰(shuí)想做文字的印章？你想做什么字？ （3）印章上應(yīng)該刻正字還是反字？你用什么辦法能在蘿卜上寫(xiě)一個(gè)反字。課件展示轉(zhuǎn)印小技巧。 2.課件出示藝術(shù)實(shí)踐要求，提醒學(xué)生要注意安全。 3.作品展評(píng)： 同學(xué)們的作品都很棒，老師喜歡這枚印章，這枚印章是哪個(gè)同學(xué)做的？給老師介紹一下你的印章好嗎？ 活動(dòng)4【活動(dòng)】四、總結(jié)與拓展 1.這些漂亮的印章還可以印在哪里？老師把它印在了書(shū)簽上，想想還可以印在哪兒呢？ 2.課件欣賞，印章作品。 3.實(shí)物展示，老師在體恤衫上也印上了印章，建議同學(xué)們也用你們的印章來(lái)裝飾美化我們的生活。