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1、...
第3課時 練習(xí)十六
教學(xué)內(nèi)容 ：練習(xí)十六第8～13題
教學(xué)目標：使學(xué)生進一步掌握轉(zhuǎn)化的策略，能運用轉(zhuǎn)化的策略確定具體方法解決一些簡單的實際問題，并能說明轉(zhuǎn)化的依據(jù)和方法。
教學(xué)重點:應(yīng)用轉(zhuǎn)化策略解決實際問題。
教學(xué)難點:從不同角度分析問題。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)流程：
一、引入練習(xí)
二、組織練習(xí)
1．做練習(xí)十六第8題。
讓學(xué)生獨立填空。
交流：你是怎樣填空的？
2．計算下題。
72.5÷0.25
讓學(xué)生完成計算，想想計算時哪里用了轉(zhuǎn)化的策略。
交流：這兩題計算哪里運用了轉(zhuǎn)化策略？
說明：轉(zhuǎn)化可以復(fù)雜的問題變成簡單的問題，把要解決的問題變成能解決的
2、問題，使問題解決變得更直接、更簡單。掌握轉(zhuǎn)化，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要。
3．用轉(zhuǎn)化的策略簡便計算。
（1） 23+24+25+26+27+28+29+30
（2） 298+299+299+297
4．討論練習(xí)十六第12、13題。
讓學(xué)生討論根據(jù)條件可以怎樣轉(zhuǎn)化，怎樣計算圖形的面積。
交流：第12題可以轉(zhuǎn)化成怎樣的圖形計算面積？ 第13題涂色部分的周長實際上是什么？那能計算正方形面積了嗎？
三、全課小結(jié)
1．總結(jié)交流。
2．完成思考題。
老師組織討論并（呈現(xiàn)結(jié)果）這里填空的依據(jù)是什么？提問：這里的填空，實際上是依據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，把一介分數(shù)轉(zhuǎn)化成了和原來分子、分母不同，但大小不變的另一個分數(shù)。
板書設(shè)計：
練習(xí)十六
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【蘇教版】五年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第七單元第3課時練習(xí)十六
