《金識(shí)源七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7《鄧稼先》課件1 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《金識(shí)源七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7《鄧稼先》課件1 魯教版五四制（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。 從這天起中國(guó)人挺直了腰板。 楊振寧（楊振寧（19221922），），出生于安徽省合肥市，美籍出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道華裔物理學(xué)家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，共同提出宇稱不守恒理論，獲得獲得19571957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國(guó)造核彈隱姓埋名28載文體知識(shí)文體知識(shí) 本文是一篇本文是一篇回憶性散文回憶性散文，又是一篇典，又是一篇典范的范的人物傳記人物傳記。 人物傳記人物傳記是記錄人物生平的文字，它是記錄人物生平的文字，它往
2、往通過(guò)一些特殊事件來(lái)刻畫(huà)人物的特殊往往通過(guò)一些特殊事件來(lái)刻畫(huà)人物的特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。自主學(xué)習(xí)，整體感知自主學(xué)習(xí)，整體感知 鄧稼先在什么樣的歷史背鄧稼先在什么樣的歷史背景下研制出了原子彈？景下研制出了原子彈？ 八國(guó)聯(lián)軍攻陷的北京八國(guó)聯(lián)軍攻陷的北京甲午戰(zhàn)爭(zhēng)黃海大戰(zhàn)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)黃海大戰(zhàn)日軍屠殺大連、旅順居民日軍屠殺大連、旅順居民被帶上枷鎖的中國(guó)人被帶上枷鎖的中國(guó)人 對(duì)于自己的祖國(guó)，鄧稼先對(duì)于自己的祖國(guó)，鄧稼先做出了怎樣的犧牲？又做出做出了怎樣的犧牲？又做出了多少貢獻(xiàn)？了多少貢獻(xiàn)？第二課時(shí)復(fù)習(xí)回顧： 聰明的你們，還能記得上節(jié)課的內(nèi)容么？相信在師友互助過(guò)程中你們定能溫故
3、知新。人物評(píng)說(shuō)人物評(píng)說(shuō) 交流感知交流感知 貢獻(xiàn)如此巨大的鄧稼先為何貢獻(xiàn)如此巨大的鄧稼先為何會(huì)鮮為人知呢？會(huì)鮮為人知呢？工作性質(zhì)工作性質(zhì)國(guó)家機(jī)密忠于國(guó)家性格原因性格原因不引人注目忠厚平實(shí)不驕人，不自私人物評(píng)說(shuō)人物評(píng)說(shuō)奉獻(xiàn)精神奉獻(xiàn)精神鞠躬盡瘁死而后已工作環(huán)境工作環(huán)境戈壁灘環(huán)境惡劣荒無(wú)人煙人物評(píng)說(shuō)人物評(píng)說(shuō)互助釋疑 你是善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的智者么？勇敢提出你的疑問(wèn)，你將能得到大家的贊嘆和屬于你的智慧小星。 1.1.文中在寫(xiě)鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百年來(lái)文中在寫(xiě)鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百年來(lái)的歷史？的歷史？ 2.2.鄧稼先與奧本海默的本質(zhì)區(qū)別是什么？為什么要對(duì)鄧稼先與奧本海默的本質(zhì)區(qū)別是什么？
4、為什么要對(duì)比著寫(xiě)他們？比著寫(xiě)他們？ 3.3.你如何理解你如何理解“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄啊薄笆侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！边@兩句話的含義？這兩句話的含義？ 4.4.為什么文中對(duì)鄧稼先在為什么文中對(duì)鄧稼先在“兩彈兩彈”研制上的貢獻(xiàn)沒(méi)有詳寫(xiě)？研制上的貢獻(xiàn)沒(méi)有詳寫(xiě)？ 5.5.文章第六部分引用作者寫(xiě)給鄧稼先夫人的書(shū)信中的對(duì)話文章第六部分引用作者寫(xiě)給鄧稼先夫人的書(shū)信中的對(duì)話起到什么作用？起到什么作用？精讀品析精讀品析精讀品析精讀品析 3.3.你如何理解你如何理解“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳
5、統(tǒng)文化所孕鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“”“是中國(guó)共產(chǎn)黨的是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。理想黨員?！边@兩句話的含義？這兩句話的含義？ “ “鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子精神的兒子”是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，中是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化是講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化是講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲
6、取了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華部分，并把它們變成了自己的精神品格。的精華部分，并把它們變成了自己的精神品格?！笆侵袊?guó)共產(chǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員黨的理想黨員”是指他沒(méi)有私心。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是全心是指他沒(méi)有私心。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把全意為人民服務(wù)，就是團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此它是理想的黨員。這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此它是理想的黨員。精讀品析精讀品析精讀品析精讀品析 4.4.為什么文中對(duì)鄧稼先在為什么文中對(duì)鄧稼先在“兩彈兩彈”研制上的貢獻(xiàn)沒(méi)有研制上的貢獻(xiàn)沒(méi)有詳寫(xiě)？詳寫(xiě)？ 作者沒(méi)有把文章的重點(diǎn)放在敘述鄧稼先對(duì)
7、研制作者沒(méi)有把文章的重點(diǎn)放在敘述鄧稼先對(duì)研制“兩彈兩彈”的巨大貢獻(xiàn)上，是因?yàn)樽髡邔?duì)分隔在大洋彼岸的老朋友鄧的巨大貢獻(xiàn)上，是因?yàn)樽髡邔?duì)分隔在大洋彼岸的老朋友鄧稼先的具體情況了解不多，再加上又是一篇短文，不宜鋪稼先的具體情況了解不多，再加上又是一篇短文，不宜鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)開(kāi)來(lái)寫(xiě); ;而作為大科學(xué)家而作為大科學(xué)家寫(xiě)大科學(xué)家，宜著眼于科學(xué)精神、寫(xiě)大科學(xué)家，宜著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)品格、價(jià)值觀、人生道路方面，而不是科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)品格、價(jià)值觀、人生道路方面，而不是放在具體實(shí)踐的描述上；作者寫(xiě)這篇文章包含了對(duì)鄧稼先放在具體實(shí)踐的描述上；作者寫(xiě)這篇文章包含了對(duì)鄧稼先的不盡的思念，同時(shí)滲透著自己的人生道路
8、與他有相同的的不盡的思念，同時(shí)滲透著自己的人生道路與他有相同的東西，因此也不會(huì)把重點(diǎn)放在具體事件的描寫(xiě)上。東西，因此也不會(huì)把重點(diǎn)放在具體事件的描寫(xiě)上。精讀品析精讀品析精讀品析精讀品析 5.5.文章第六部分引用作者寫(xiě)給鄧稼先夫人的書(shū)信中的文章第六部分引用作者寫(xiě)給鄧稼先夫人的書(shū)信中的對(duì)話有什么作用？對(duì)話有什么作用？ 這些從電報(bào)、書(shū)信中摘錄出來(lái)的話，是對(duì)鄧稼先的這些從電報(bào)、書(shū)信中摘錄出來(lái)的話，是對(duì)鄧稼先的總體評(píng)價(jià)，同時(shí)也洋溢著作者對(duì)朋友的深厚感情。這一總體評(píng)價(jià)，同時(shí)也洋溢著作者對(duì)朋友的深厚感情。這一部分也是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)。部分也是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)。精讀品析精讀品析精讀品析精讀品析研讀課文第五部分
9、1.文章引用吊古戰(zhàn)場(chǎng)文有什么作用？ 2.標(biāo)出文中的排比句，有什么表達(dá)作用？ 3.鄧稼先遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎么說(shuō)的？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？ 4.文中引用五四時(shí)期的一首中華男兒歌有什么作用？ 表明工作環(huán)境的惡劣，工作的艱辛，渲染了一種悲壯的氣氛，突表明工作環(huán)境的惡劣，工作的艱辛，渲染了一種悲壯的氣氛，突出鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和忠誠(chéng)之心。出鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和忠誠(chéng)之心。 整齊的短句，展現(xiàn)了鄧稼先卓越的才能，字里行間流露著欽佩整齊的短句，展現(xiàn)了鄧稼先卓越的才能，字里行間流露著欽佩贊頌之情。贊頌之情。身先士卒，不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。身先士卒，不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。贊頌了鄧稼先就是只手撐天、振我國(guó)威的響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊?guó)男兒。
10、贊頌了鄧稼先就是只手撐天、振我國(guó)威的響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊?guó)男兒。精讀品析精讀品析 歸納：歸納：鄧稼先是一位無(wú)鄧稼先是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，有膽有識(shí)，身先士坦白，有膽有識(shí)，身先士卒，對(duì)祖國(guó)、民族的發(fā)展卒，對(duì)祖國(guó)、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家?？偨Y(jié)提高總結(jié)提高用自己的話說(shuō)一說(shuō)：用自己的話說(shuō)一說(shuō)：鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？拓展延伸：拓展延伸：1、場(chǎng)景一： 1950，美國(guó)普渡大學(xué) 鄧稼先博士畢業(yè)典禮鄧稼先博士畢業(yè)典禮2、場(chǎng)景二： 1986年5月，在病房。假設(shè)你是中央電臺(tái)的記者，面對(duì)身患絕癥的鄧稼先你會(huì)問(wèn)他什么問(wèn)題？他又會(huì)如何回答？鄧
11、稼先鄧稼先帶給你的心靈的震撼！生命的感悟？人生的啟迪同學(xué)們，你要做一個(gè)什么樣的人？用一句話談?wù)劊鹤鳂I(yè)作業(yè): :1、積累字詞、抄寫(xiě)動(dòng)人的句子。2、自擬題目，寫(xiě)一段文字整理自己的感想。選擇你最喜歡的一位科學(xué)家，為他選擇你最喜歡的一位科學(xué)家，為他（她）寫(xiě)一篇小傳。（她）寫(xiě)一篇小傳。熱淚盈熱淚盈眶眶（ ） 可歌可可歌可泣泣 （ ）鞠躬盡鞠躬盡瘁瘁（ ） 彷徨彷徨（ ） 殷殷紅（紅（ ） 鮮鮮紅（紅（ ） 殷殷切（切（ ） 鮮鮮為人知（為人知（ ） 讀一讀讀一讀 1.悲壯的事跡，使人非常感動(dòng)。（悲壯的事跡，使人非常感動(dòng)。（ ） 2.很少有人知道。很少有人知道。 （ ） 3.小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)全部力量。（小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)全部力量。（ ） 4.承當(dāng)榮譽(yù)時(shí)無(wú)羞愧之感。（承當(dāng)榮譽(yù)時(shí)無(wú)羞愧之感。（ ） 5.每家每戶都明白。（每家每戶都明白。（ ） 6.比喻銳氣、才干全部顯露出來(lái)。（比喻銳氣、才干全部顯露出來(lái)。（ ） 7.用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死戰(zhàn)場(chǎng)。（用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死戰(zhàn)場(chǎng)。（ ）根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)郭郭永永懷懷王淦昌王淦昌錢(qián)三強(qiáng)錢(qián)三強(qiáng)彭桓武彭桓武趙忠堯趙忠堯
金識(shí)源七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7《鄧稼先》課件1 魯教版五四制
