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1、歌曲《你的名字叫什么》教案
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教學目標：
１.初步學習以音樂的方式與教師和同學交流，激發(fā)孩子們的學習興趣。
2．能夠和大家一起背唱并表演歌曲，并嘗試用動作、語言表達歌曲歡快的情緒。
3．盡快認識書中的學習標志，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
學情分析：
這節(jié)課是新生的啟始課，教師要非常重視這一課的教學活動，課上要用活潑的形式來吸引學生的同時，要向?qū)W生提出音樂課上的基本常規(guī)，并帶領學生反復練習，為以后的課順利進行打下良好的基礎。
教學重點：
用聽唱法學習歌曲，并嘗試用動作、語言表達歌曲歡快的情緒。
教學難點：在對比練習中區(qū)分四分音符和附點四分音符的節(jié)奏
養(yǎng)成
2、教育訓練點：
學生上音樂課的常規(guī)練習（坐姿、站姿、起立、拿課本……）
教學準備：多媒體課件、手風琴
教學方法：談話、提問、引導、游戲、合作、交流、聽唱……
教學過程：
一、創(chuàng)設情境：
學生聽音樂《玩具兵進行曲》進教室進行自由做律動，要求：
1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。
? 2、動作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。
?。常雷髯晕医榻B相互認識，為歌曲教學做準備。
二、學唱歌曲
師：哪位小朋友來介紹一下自己和身邊的好朋友。
1、學生紛紛介紹。
2、教師引導學生用固定的節(jié)奏來相互介紹自己。
如：師問：ＸＸ|ＸＸ|Ｘ.Ｘ|Ｘ-|
你的 名字 叫
3、 什 么？
生答：ＸＸ|ＸＸＸ|ＸＸ|ＸＸＸ|
我叫 項 征 我叫 項 征
3、教師請個別學生用節(jié)奏對答。
4、對比練習四分音符與附點四分音符，學生學會區(qū)分。
５、分小組進行自我介紹（教師巡視各組問答情況）。
相互介紹的方法有很多，師聽聽，看看他們是怎么用節(jié)奏介紹自己的。
６、初聽歌曲，感受歌曲情緒。
7、用聽唱法練習
８、教師用唱的形式問，學生回答。（教師引導學生邊回答邊拍手）
9、學生用唱的形式相互問答。
教師對不足之處進行糾正。
三、創(chuàng)編與活動
1、師：今天，老師和小朋友們一樣，認識了那么多的好朋友，心里十分開心，我想唱首歌作為禮物送給你們。
教師
4、表演。
2、師：你們也和老師一樣認識了那么多的好朋友，你想對你的好朋友說些什么？或者也在課堂上送什么禮物給你的好朋友呢？（學生自由發(fā)言，自由表演?？捎谜Z言講述的，可用舞蹈、歌曲、講故事等形式來表現(xiàn)）
3、請學生來表演。
（表演后教學生用用ＸＸ|ＸＸＸ的掌聲給予鼓勵）
4、師：走出課堂，你還想邀請你的好朋友和你一起做什么？（做游戲、打球等等）
師：那就請拉著你的好朋友一起去好嗎？
5、在學生情緒比較激動的同時，教師帶領學生邊聽《玩具兵進行曲》邊做動作出教室。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們都互相認識、記住了各自的名字，希望以后同學們都能成為真正的好朋友。
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教
5、學反思：
現(xiàn)在的孩子們看電視多，聽音樂多，所以聽力相對來說好一些，不論是模唱，還是聽辯節(jié)奏比較省力。教唱《我的名字叫什么》時，我只示范了一遍后，就采用彈一句學生模唱一句的方式讓學生練習，幾遍練習后學生基本上就熟練掌握了。歌曲中有一句節(jié)奏詞是“我叫ＸＸＸ”，考慮到有學生的名字是兩個字，有的是三個字，所以節(jié)奏作了兩手準備：X? X X? X，和X? X?? XX? X。沒想到還有學生叫喊著自己的名字是四個字應該怎么說，我趕忙把節(jié)奏改成X? X? XX XX，但把四個字帶進去怎么讀都沒有停頓的感覺，越讀越別扭，所以試了幾次，只好改成X? X? XXX ?X，雖然還不是特別順口，但總算是沒把“少數(shù)”拒之門外。也算是面向了全體學生吧。
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歌曲《你的名字叫什么》教案
