《【蘇教版】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第10課時(shí)練習(xí)十》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第10課時(shí)練習(xí)十(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第10課時(shí) 練習(xí)十
教學(xué)內(nèi)容:
教材第70頁(yè)練習(xí)十的第9—15題
教學(xué)目標(biāo):
1.進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),掌握約分的方法,并能正確約分,會(huì)用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示計(jì)算或相關(guān)問(wèn)題的結(jié)果。
2.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)商不變的規(guī)律與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生初步形成約分的一般技能技巧。
教學(xué)重點(diǎn):
發(fā)生基本性質(zhì)和約分。
教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)約分的技能。
教學(xué)方法:講練結(jié)合等方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、自主回顧
回顧一下對(duì)約分的理解情況
突出三點(diǎn):用分子分母的公因數(shù)同時(shí)去除;約分的形式;約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
什么是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?
說(shuō)
2、一說(shuō)。判斷哪些是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。(課件出示)
二、鞏固練習(xí)
1.填空。
== ===
學(xué)生口答,教師板書。
2.寫出相等的分?jǐn)?shù)。
引導(dǎo):你能根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)寫出一組相等的分?jǐn)?shù)嗎?
寫數(shù)寫數(shù),教師巡視。
交流:你是怎樣寫的?說(shuō)說(shuō)自己的理由。
3.約分。
出示:
讓學(xué)生獨(dú)立約分,指名板演。
交流結(jié)果時(shí),說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
三、綜合練習(xí)
1.練習(xí)十一 第10題
學(xué)生獨(dú)立完成。
交流:我們?cè)趧倓倢W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系時(shí),只會(huì)用表示2÷8,現(xiàn)在我們還可以用來(lái)表示???,我們的進(jìn)步啊,這就是學(xué)習(xí)的魅力。
你能寫出不同的除法算式嗎?
=( )÷(
3、 )=( )÷( )
你能說(shuō)出幾個(gè)除法的算式?
這些算式之間有什么聯(lián)系?
2.快樂(lè)學(xué)習(xí)超市
超市畫面 快樂(lè)套餐1 快樂(lè)套餐2 快樂(lè)套餐3
A.快樂(lè)套餐1:比一比
(1)在○里填上“〈”、“〉”或“=”
完成練習(xí)十的11題,交流時(shí)說(shuō)明理由。
(2)計(jì)算并化簡(jiǎn)
在( )填上最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)(完成 練習(xí)十的13題)
B.快樂(lè)套餐2:
完成練習(xí)十的14題。
把0.6化成分?jǐn)?shù) 問(wèn)問(wèn)自己這個(gè)分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)嗎?你會(huì)把它化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)嗎?
分母是10的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)有幾個(gè)?
C.快樂(lè)套餐3
完成練習(xí)十的15題。
(1)讓學(xué)生讀題、觀察統(tǒng)計(jì)圖,說(shuō)說(shuō)知道了什么,要解決什么問(wèn)題
4、。
引導(dǎo):“一個(gè)班件數(shù)占總件數(shù)的幾分之幾”把哪個(gè)量看作單位“1”?可以用什么方法計(jì)算?請(qǐng)大家列出算式計(jì)算結(jié)果,并要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
交流:這里是怎樣算的?除數(shù)為什么是90?怎樣約分的?
(2) 讓學(xué)生求出二班和三班作品件數(shù)各占總件數(shù)的幾分之幾。
交流:各是怎樣算的?
(3)讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)提出用分?jǐn)?shù)表示的問(wèn)題,教師選擇性的板書問(wèn)題。
說(shuō)明:兩個(gè)數(shù)量比較,可以提出求一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)量的幾分之幾的問(wèn)題。
3.完成思考題。
(1)學(xué)生觀察圖形,了解題意,弄清條件和問(wèn)題。
啟發(fā):想想這兩個(gè)三角形有什么聯(lián)系,面積各應(yīng)怎樣計(jì)算,有沒(méi)有辦法計(jì)算綠色三角形的面積是紅色三角形的幾分之幾?大家討論一下。
交流:兩個(gè)三角形有什么聯(lián)系?(高相等)那兩個(gè)三角形的面積各要怎樣計(jì)算?看看可以怎樣求問(wèn)題結(jié)果?
說(shuō)明:因?yàn)楦呦嗟?,所以只要看一個(gè)三角形的底是另一個(gè)三角形底的幾分之幾。
(2)引導(dǎo):第二個(gè)問(wèn)題可以怎樣想呢?
四、課堂作業(yè)
練習(xí)十第9、12題。
課后練習(xí):完成補(bǔ)充習(xí)題上的相應(yīng)練習(xí)。
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