人教版九下美術(shù)3.2動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)課件(共21張PPT)(2)

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動(dòng)漫 漫畫(huà) 漫畫(huà)是通過(guò)對(duì)紛紜世界的觀(guān)察 不受時(shí)間 空間等條件的限制 自由的選擇多種表現(xiàn)手法和形式來(lái)直接表露生活本質(zhì)的一種繪畫(huà) 畫(huà)漫畫(huà)很容易 沒(méi)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的人都能畫(huà)漫畫(huà) 何況我們已經(jīng)初步接觸美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)呢 漫畫(huà)是注重內(nèi)容意味 諷刺等 的一種小畫(huà) 形式大都夸張不象實(shí)物 簡(jiǎn)筆的 小型的 單色的 諷刺的 抒情的 描寫(xiě)的 滑稽的 都是漫畫(huà)的屬性 有一于此 即可稱(chēng)為漫畫(huà) 只要不為無(wú)聊的筆墨游戲 而含有一點(diǎn)人生的意味 都有存在的價(jià)值 都可以稱(chēng)為漫畫(huà)的 漫畫(huà)大師豐子愷眼中的漫畫(huà) 漫畫(huà)的特點(diǎn) 不論諷刺還是歌頌 都可以直接揭露生活的本質(zhì) 揭示生活中矛盾著的人和事 讓讀者在笑中悟出道理 同時(shí)也是作者通過(guò)漫畫(huà)對(duì)紛紜事實(shí)的觀(guān)察和態(tài)度 漫畫(huà)的思維有其特殊性 構(gòu)思不同于一般的繪畫(huà) 要有 點(diǎn)子 漫畫(huà)不受時(shí)間 空間等條件的限制 如 古今中外的人可以同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)畫(huà)面的同一環(huán)境中 可以自由的選擇各種表現(xiàn)手法和形式 如 夸張 變形 幽默 比喻等 漫畫(huà)最長(zhǎng)于揭示矛盾和矛盾著的人和事 本身往往具有幽默感 抓住這個(gè)特征 就容易突出其本質(zhì) 將一個(gè)人的輪廓 賦予其特征 或者從一個(gè)對(duì)象的外形 找出他的特征而強(qiáng)調(diào)之 就是夸張 經(jīng)過(guò)作者主觀(guān)的分析和比擬 形成一個(gè)意識(shí)中的對(duì)象 這個(gè)對(duì)象和他本人的外形有顯著的區(qū)別 這個(gè)創(chuàng)造的形象 卻是真實(shí)的 注 特定人物的思想性格 這叫變形 漫畫(huà)家葉淺予先生說(shuō) 生活中不能沒(méi)有幽默 生活中的幽默需要發(fā)展 生活中的幽默需要觀(guān)察 生活中的幽默需要想象 生活中的幽默需要挖掘 真無(wú)聊呀 大災(zāi)難說(shuō)來(lái)就來(lái) 沒(méi)這么巧吧 表現(xiàn)幽默 一 占有材料 觀(guān)察 統(tǒng)統(tǒng) 拿來(lái) 二 選材 分析 抓住本質(zhì) 去粗取精 去偽存真 三 構(gòu)思 想象 揭示本質(zhì) 表現(xiàn)手法 夸張變形 爸爸回來(lái)了 踩死了一個(gè)人 大力水手 拉練長(zhǎng)城 上吊 有埋伏 隧道 馬桶蓋的折磨 請(qǐng)瞄準(zhǔn)它 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全