九年級化學上冊 5.1 質(zhì)量守恒定律課件1 新人教版.ppt

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5 1質(zhì)量守恒定律 第一課時 想一想 物質(zhì)發(fā)生化學變化時 質(zhì)量會不會改變呢 紙張燃燒時 發(fā)生了什么變化 變成一堆灰燼后質(zhì)量發(fā)生變化了沒 我們的實驗 1 白磷燃燒前后質(zhì)量的測定 實驗1 白磷燃燒前后質(zhì)量的測定 大量白煙 化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變 實驗1 白磷燃燒前后質(zhì)量的測定 問題 1 白磷燃燒前 錐形瓶中除沙子外有哪些物質(zhì) 2 為什么不能打開橡皮塞后再稱量 空氣 防止生成物受熱逸出 造成實驗誤差 我們的實驗 2 鐵釘和硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量的測定 實驗2 鐵釘和硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量的測定 化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變 鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出 一 質(zhì)量守恒定律 參加化學反應的各物質(zhì) 反應物 的質(zhì)量總和 等于反應后生成的各物質(zhì) 生成物 的質(zhì)量總和 這個規(guī)律就叫質(zhì)量守恒定律 該定律只適用于化學變化 探究實驗 鹽酸與碳酸鈉粉末反應前后質(zhì)量的測定 實驗5 1 探究實驗 實驗5 2 鎂條燃燒前后質(zhì)量的測定 1 在托盤天平的左盤放置干凈的鎂條和一個石棉網(wǎng) 稱量其質(zhì)量 直到天平平衡 2 點燃鎂條 3 將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放在托盤上 觀察天平是否繼續(xù)保持平衡 動動腦 練一練 1 將3g鎂在足量的氧氣中完全燃燒 生成5g氧化鎂 參加反應的氧氣的質(zhì)量為g 2 2 下列變化可用質(zhì)量守恒定律進行解釋的是 A10g水變成10g冰B物質(zhì)升華時要吸收熱量C9g水完全電解成1g氫氣和8g氧氣D5g糖放入25g水總得到30g糖水 C 為什么化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量會守恒 通電 二 質(zhì)量守恒的實質(zhì) 在一切化學反應中 原子種類不變 原子數(shù)目不變 原子質(zhì)量不變 決定 元素種類不變 總質(zhì)量不變 在化學反應中 物質(zhì)的種類和分子的種類一定會改變 分子的個數(shù)可能改變 學了本課你應知道 1 質(zhì)量守恒定律是指參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 此定律只適用于化學變化 2 在化學反應前后 原子的種類沒有改變 數(shù)目沒有增減 原子的質(zhì)量也沒有改變 故質(zhì)量守恒 練一練 教材P96 234 2 錯誤 蠟燭燃燒生成水和二氧化碳 逸散到空氣中 故燃燒后質(zhì)量減少 3 1 鎂條在空氣中燃燒 氧氣參與了反應 根據(jù)質(zhì)量守恒定律 反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量等于參加反應的鎂條和氧氣的質(zhì)量之和 所以生成的物質(zhì)的質(zhì)量比鎂條大 2 紙中的碳與氫和氧氣反應生成了二氧化碳和水 逸散到空氣中 故灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小 3 高錳酸鉀受熱分解生成了氧氣 根據(jù)質(zhì)量守恒定律 高錳酸鉀的質(zhì)量等于生成的錳酸鉀 二氧化錳和氧氣的質(zhì)量之和 所剩固體質(zhì)量必然比高錳酸鉀質(zhì)量小 4 1 正確 2 錯誤 細鐵絲在氧氣中燃燒 根據(jù)質(zhì)量守恒定律 生成物的質(zhì)量等于參加反應的細鐵絲和氧氣的質(zhì)量總和 所以生成物的質(zhì)量比細鐵絲的質(zhì)量大 作業(yè)布置 基礎訓練P43高效P51