《河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第四單元《19 在山的那邊》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第四單元《19 在山的那邊》課件 （新版）新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、在山在山的那邊的那邊學習目標學習目標1、了解王家新及其代表作品，掌握、了解王家新及其代表作品，掌握“凝凝、癡、癡”等重點生字詞，能夠有感情地朗讀等重點生字詞，能夠有感情地朗讀詩歌。詩歌。2、合作探究，理解合作探究，理解“山山”和和“海海”的象征的象征意義，領會作者對人生的感悟。意義，領會作者對人生的感悟。3、激情投入，陽光參與，培養(yǎng)為實現(xiàn)理、激情投入，陽光參與，培養(yǎng)為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。想而不懈奮斗的精神。文體常識簡介：文體常識簡介： 詩歌詩歌，文學體裁的一種，與，文學體裁的一種，與小說小說、散文散文、戲劇戲劇并列的一種文學樣式。它高并列的一種文學樣式。它高度集中地反映社會生活，飽含著作
2、者強度集中地反映社會生活，飽含著作者強烈的思想感情，富于烈的思想感情，富于想象想象，語言，語言凝練凝練而而形象。具用形象。具用節(jié)奏節(jié)奏韻律韻律，一般分行排列。，一般分行排列?？梢愿柙?、朗誦?？梢愿柙仭⒗收b。 王家新王家新，出生在湖北省的武當山下，出生在湖北省的武當山下，在他童年的五六年里，一直沒有走出那在他童年的五六年里，一直沒有走出那山的世界。一片寂靜的校園，一條清澈山的世界。一片寂靜的校園，一條清澈的小溪以及無數座環(huán)抱著的群山，便構的小溪以及無數座環(huán)抱著的群山，便構成了他幼小的心靈世界。而作為一個充成了他幼小的心靈世界。而作為一個充滿著強烈好奇心的少年，決不會滿足于滿著強烈好奇心的少年，決
3、不會滿足于這片小小的天地。于是他產生了一種想這片小小的天地。于是他產生了一種想法，在山的那邊是什么，并為著這一個法，在山的那邊是什么，并為著這一個理想進行艱苦地探尋，甚至影響了作者理想進行艱苦地探尋，甚至影響了作者的一生。后來，他把在探尋和奮斗過程的一生。后來，他把在探尋和奮斗過程中的所有感受和體驗寫成了一首詩，于中的所有感受和體驗寫成了一首詩，于是就有了這篇課文在山的那邊。是就有了這篇課文在山的那邊。 1.加色字注音加色字注音癡癡想（想（ ）隱隱秘（秘（ ）凝凝成（成（ ）誘誘惑（惑（ ）喧喧騰（騰（ ）一）一瞬瞬間（間（ ）2.詞語解釋詞語解釋癡想癡想:隱秘隱秘: 凝成凝成:誘惑誘惑: 喧
4、騰喧騰: 一瞬間一瞬間:想一想，說一說想一想，說一說1、概括詩歌兩部分的內容。、概括詩歌兩部分的內容。 注意朗讀詩句時所含的情感注意朗讀詩句時所含的情感山那邊是海嗎？山那邊是海嗎？ （有點懷疑的語氣）（有點懷疑的語氣）在山的那邊依然是山在山的那邊依然是山（失望的語氣）（失望的語氣）在山的那邊，是海！在山的那邊，是海?。▓远ǖ恼Z氣）（堅定的語氣）在山的那邊是海嗎？在山的那邊是海嗎？（遇到了困難挫折時，信心又有點動搖，顯出懷疑的（遇到了困難挫折時，信心又有點動搖，顯出懷疑的語氣）語氣） 而在這座山的那邊，就是海呀！而在這座山的那邊，就是海呀！（奮斗成功后喜悅之情）（奮斗成功后喜悅之情） 討論探究：
5、【互動程序方案互動程序方案】1 1、兩人小對子：相互檢查自研成果、兩人小對子：相互檢查自研成果, ,用紅筆給對方評定等級用紅筆給對方評定等級; ;對子間交流自對子間交流自學時遇到的疑難問題。學時遇到的疑難問題。2 2、小組互助、小組互助: : 組長主持組內的互動，重點交流內容組長主持組內的互動，重點交流內容文章的寫法、情感。文章的寫法、情感。3 3、任務分工：、任務分工：抽簽抽簽：明確各人的展示任務。：明確各人的展示任務。預演預演：圍繞展示任務，參：圍繞展示任務，參照展示方案照展示方案, ,優(yōu)化展示內容，分派展示任務優(yōu)化展示內容，分派展示任務, ,進行組內展示預演。進行組內展示預演。內容：內容
6、：1.1.學習中遇到的疑問學習中遇到的疑問2.2.導學案【自研自探導學】部分的問題及拓展延導學案【自研自探導學】部分的問題及拓展延伸伸展示質疑【互動展示方案】【互動展示方案】1 1、要有、要有“朗誦朗誦-解析解析-質疑質疑對抗對抗總結總結”等完流等完流程。程。2 2、點評同學點評思路方法，應該注意的問題，力爭進行必、點評同學點評思路方法，應該注意的問題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展，要的聯(lián)系拓展，其他同學其他同學認真傾聽、積極思考、記好筆記、認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質疑大膽質疑。探探 究究 點點展示小組展示小組探究點一探究點一探究點二拓展延伸拓展延伸拓展延伸 以以“我終于見到了我終于見到了
7、_”為題寫一段話。為題寫一段話。（橫線處可以填寫某種事物，（橫線處可以填寫某種事物，如大海、雪山、大漠等；也如大海、雪山、大漠等；也可以填寫具體的人可以填寫具體的人,如你的偶如你的偶像、某個神秘人物等。）要像、某個神秘人物等。）要注意寫出你對見到它注意寫出你對見到它/他的渴他的渴望和追尋過程中的曲折經歷，望和追尋過程中的曲折經歷，以及見到后激動的心情以及見到后激動的心情。課堂小結 詩人在這首詩中所要告訴人們的詩自己的人生感悟與詩人在這首詩中所要告訴人們的詩自己的人生感悟與堅定信念，即奔向理想的人生征途是漫長的。但是，只要堅定信念，即奔向理想的人生征途是漫長的。但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想
8、境界終將實現(xiàn)。百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現(xiàn)。 我們知道，要翻過山，見到大海，就必須百折不撓，我們知道，要翻過山，見到大海，就必須百折不撓，堅持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠牢記，心中堅持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠牢記，心中要有個要有個“海?！?，為了這個，為了這個“海?！保瑥默F(xiàn)在開始，就要努力，從現(xiàn)在開始，就要努力翻過一座座山。翻過一座座山。 知識改變命運，讀書才能走出大山。學習改變命運，知識改變命運，讀書才能走出大山。學習改變命運，知識豐富人生。知識豐富人生。 我們知道，要翻過山，我們知道，要翻過山，見到大海，就必須百折不撓，見到大海，就必須百折不撓，堅持奮斗。在今后的
9、堅持奮斗。在今后的 人生人生之路上，讓我們永遠之路上，讓我們永遠 牢記，牢記，心中要有個心中要有個“海?！保瑸榱诉@，為了這個個“海?！?，從現(xiàn)在開始，就，從現(xiàn)在開始，就要努力翻過一座座山。再前要努力翻過一座座山。再前進一步，如果沒有用，就再進一步，如果沒有用，就再向前一步。事實上，每次進向前一步。事實上，每次進步一點點并不太難。步一點點并不太難?！緳z測矯正檢測矯正】（A A）1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。扎下（扎下（ ） 鐵青鐵青 （ ） 凝成（凝成（ ） 一瞬間（一瞬間（ ） 隱隱m( ) hun（ ）想）想pio（ ）來來 shn( ) ) 間間
10、2 2結合詩文解釋下面紅色結合詩文解釋下面紅色字。字。A A我常伏在窗口我常伏在窗口癡想癡想 （ ）B B懷著一種懷著一種隱秘隱秘的想望的想望（ ）C當我爬上那一座座當我爬上那一座座誘惑誘惑著我的山頂（著我的山頂（ ）3.下面各句朗讀停頓正確的一項是（下面各句朗讀停頓正確的一項是（ ）A小時候，我常伏在窗口癡想小時候，我常伏在窗口癡想B一顆從小飄來的種子一顆從小飄來的種子C卻在我的心中扎下了深根卻在我的心中扎下了深根D在一瞬間照亮你的眼睛在一瞬間照亮你的眼睛(B)1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。瞬瞬 （ ）間）間 癡（癡（ ）想）想隱秘（隱秘（ ）
11、枯干（枯干（ ）xun（ ）騰）騰 誘誘hu（ ）mn（ ）濕）濕 苦苦s （ ） 2.結合語境，解釋下列紅字詞語。結合語境，解釋下列紅字詞語。 （A）一顆從小飄來的）一顆從小飄來的種子種子 ( ) （B）山那邊的山啊，）山那邊的山啊，鐵青著臉鐵青著臉( ) （C）一次次漫濕了我）一次次漫濕了我枯干的心枯干的心靈靈( ) 3.下面各句朗讀停頓不恰當的一項是（下面各句朗讀停頓不恰當的一項是（ ） A.今天啊，今天啊，/我我/竟沒想到竟沒想到 B.一顆一顆/從小飄來的從小飄來的/種子種子 C.卻在卻在/我的心中我的心中/扎下了深根扎下了深根 D.是的，是的，/我曾我曾/一次又一次地失望過一次又一次地失望過
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