中考語文 第一板塊 基礎 詞語運用復習課件.ppt

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第一板塊基礎第三節(jié)詞語運用 考綱解讀 真題導航 1 2013 佛山 依次填入下面句子橫線處的詞語 最恰當?shù)囊豁検?3分 1 而且我的心里一直記著母親叫我不要冒險的 2 宇宙 智慧生物是為了進行自我認識 為了欣賞她自己壯麗無比的美 3 到了秋天 植物的葉子漸漸變黃 活躍在田間草際的昆蟲也都 了 A 訓誡創(chuàng)造銷聲匿跡B 訓斥創(chuàng)作銷聲匿跡C 訓斥創(chuàng)造杳無音信D 訓誡創(chuàng)作杳無音信 思路分析 A 2 2014 廣東 下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁?3分 A 旋風一樣 是飛揚的流蘇 亂蛙一樣 是蹦跳的腳步 火花一樣 是閃射的瞳仁 B 母親啊 你是荷葉 我是紅蓮 心中的雨點來了 除了你 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 C 垃圾廣告 惡意插件 暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網 令網民不厭其煩 D 光盤行動 十面霾伏 等詞語從眾多網絡新詞中脫穎而出 獲評2013年度十大新詞語 C 思路分析 C 3 A A 思路分析 3 2015 廣東 下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁?3分 A 當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時 我所聽到的一點歌聲則是非常柔和的 與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過了 B 如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來 卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了 它還可以糾正自己的錯誤 繼續(xù)保持它在冬季的緘默 C 水光瀲滟晴方好 從游船上縱目四望 西子湖春風送暖 碧波蕩漾 長堤綴綠 群山圍翠 真是賞心悅目 D 電影 狼圖騰 以場面的氣勢恢宏 情節(jié)的抑揚頓挫和風格的奇異獨特 贏得了廣大觀眾的一致好評 D D 思路分析 命題解密 選擇題的選項由兩個出自課內的詞語 兩字詞 和兩個課外的詞語 四字成語 構成 命題者有意識地引導考生由課內延伸到課外 考查考生在具體語境中實際運用詞語的能力 未來的這一題的考試趨向會逐步向課外延伸 高分突破 大量積累詞語 準確把握每一個詞語的意思 記住人教版課后 讀一讀 寫一寫 中的重點詞語 能準確地理解它們的意思 分門別類地使用摘抄記錄本或小卡片收集記錄報刊 電視等媒體的精彩詞匯 并通過查詞典的方式 理解詞語的意思 熟讀課文中使用生詞的句子 領會詞語在具體語境下的使用 學會正確地運用 通過大量有針對性的訓練 了解詞語使用的出錯點 辨析成語使用是否正確的方法 例 四名共同作案的盜竊分子 正在坐地分贓時 被及時趕到的警察擒獲 坐地分贓 如果望文生義 就會以為是 坐在地上分取贓物 而實際上 它的意思是 不親自偷竊搶劫而坐在家里分取贓物 用在這個句子中是不合句意的 例 她想得天花亂墜 仿佛已經征服了磚塔胡同和四牌樓一帶 天花亂墜 用來比喻 說話 有聲有色 非常動聽 多指夸大的或不切實際的 它不能與 想 搭配 例 劉大媽滿心歡喜 又讓座又倒水 她多么希望這反目成仇的兄弟能早日破鏡重圓昵 破鏡重圓 比喻夫妻失散或決裂后重又團圓 用于兄弟之間不當 例 校長多次察看寢室 深入班級 對同學關懷無所不至 無所不至 指凡能做的都做到了 多用于壞事 如 威脅利誘 無所不至 這句話是想說校長對待同學非常細心周到 應用 無微不至 才對 例 小張同學站起來說 張老師剛才那番話是拋磚引玉 我下面將要講的只能是狗尾續(xù)貂了 拋磚引玉 比喻用粗淺的 不成熟的意見或文章 引出別人高明的 成熟的意見或作品 常用作謙詞 只能對己 例 廣場上到處是五顏六色的紅旗 五顏六色 形容色彩復雜或花樣繁多 這里與紅旗自相矛盾 近義詞辨析的主要方法 近義詞辨析的主要方法 1 從相異的語素分析 如 廢除 解除 破除 三個動詞 重點是區(qū)分 廢 解 破 三個相異的語素 廢是廢止不用的意思 解是去掉消除的意思 破是打破揭穿的意思 這種類型的還有嚴實與結實 精力與精神 武力與暴力 充分與充足等 2 從詞義的輕重程度上辨析 如 蔑視 比 輕視 意義要重一些 批判 比 批評 要重一些 監(jiān)禁 比 拘留 更重一些 這種類型的還有抗爭與爭奪 珍視與重視 全力與盡力 瓜分與分割等 3 從感情色彩上辨析詞義的不同 如 團結 結合 勾結 鼓舞 鼓動 煽動 這兩組詞語中 第一個是褒義詞 第二個是中性詞 第三個詞是貶義詞 這種類型的還有愛護 保護與庇護 號令 指使與唆使 犧牲 死亡與喪命等 4 從詞義指稱的事物范圍大小來辨析 如 邊疆和邊境 都指遠離內地靠近國境的區(qū)域 但 疆 比 境 的范圍要大 人民和公民 都是指取得一個國家國籍的人 但人民指對敵人而言 而公民的范圍要大的多 再如 時代 和 時期 都指 一段時間 但 時代 所指的范圍大 多指歷史上以政治 經濟 文化等狀況為依據(jù)而劃分的某段時間 時期 所指的范圍小 多指具有某種特征的一段時間 與此同類的詞語還有書刊和報刊 牲畜和家畜 功課和作業(yè) 食品和食物 工具和器具等 5 從搭配習慣的不同辨析 例如 交流 交換 都指雙方各把自己的東西送給對方 但 交流 習慣上多同 思想 經驗 等含義比較抽象的詞語搭配 交換 習慣上多同 禮物 產品 資料 等含義比較具體的詞語搭配 易混詞辨析的主要方法 易混詞辨析的主要方法 1 意義相近 使用時發(fā)生混淆 這種情況的辨析方法在上面已經分析到 所以 在此不便贅述 2 外形相似 使用時發(fā)生混淆 解答詞類試題時要注意結合語境 聯(lián)系上下文 從詞義上加以區(qū)分 如 沉淀 沉積 沉淀指溶液中難溶的物質沉到溶液底層或指沉淀到溶液底層的物質 比喻凝聚 積累 例如 情感需要沉淀 才能寫出好詩來 沉積指物質在溶液中沉淀后積累起來 例如 文化沉積 歷史沉積 兩詞從本意角度更易理解區(qū)分 3 同音詞的混淆 有些詞語讀音相同 如果平時復習的時候不夠用心 在運用的時候就會模棱兩可 拿不準答案 這除了要求大家平時用心學習之外 還是要學會聯(lián)系句子理解詞義 從意義上加以區(qū)分 如 暴發(fā) 爆發(fā) 兩詞都有突然猛烈發(fā)作的意思 但前者強調突然性 后者強調爆炸性 暴發(fā)戶 山洪暴發(fā) 不能用后者 火山爆發(fā) 爆發(fā)革命 以及 爆發(fā)力 等不能用前者 扶養(yǎng) 撫養(yǎng) 都有供養(yǎng)的意思 但晚輩對長輩 或平輩之間 或對殘疾人 只能用 扶養(yǎng) 撫養(yǎng) 除 養(yǎng)活 的意思外還包括教養(yǎng) 愛護的意思 填充關聯(lián)詞語的方法 1 所填關聯(lián)詞語要符合語句表達的具體內容 語句結構所表達的是怎樣的意義關系 就選取與之相應的關聯(lián)詞語 2 在運用和填充關聯(lián)詞語時 要注意關聯(lián)詞語常成對成套的特點 如果隨意改變其前后呼應的詞語 就會引起意義和關系上的混亂 3 如果要求填充的題是由幾個復句組成的較長的文字 那么就要從兩方面考慮 一是總觀全題 分清這段文字有幾個復句 幾個分句 二是在總觀的基礎上再推敲同一復句中各分句的意義關系 復句與復句的層次關系 根據(jù)不同的關系 選出不同的關聯(lián)詞語 復句常用關聯(lián)詞語一覽表 常見易混詞辨析 常見易混近義成語辨析 某些成語意義比較接近 中考中有些題目要求辨析其意義或用法上的差異 如果不能明辨其差異 自然就難以選出正確答案 備考時必須注意 下面列舉部分重要的易混成語 安之若素隨遇而安 均能表示對任何遭遇都能安然處之 前者多指處于困境 仍能跟往常一樣 素 平日 往常 后者強調能適應任何環(huán)境 如 水在流淌時是不擇道路的 樹在風中搖擺時是自在的 它們都懂得隨遇而安的道理 所以它們是快樂的 半斤八兩伯仲之間 八兩即半斤 舊制一斤等于十六兩 一個半斤 一個八兩 強調水平相當 通常比喻彼此不分上下 多用于貶義 伯仲 古時兄弟排行的次序 分別指老大 老二 比喻二者相當 不分上下 本末倒置舍本逐末 都有 主次關系處理不當 的意思 但前者強調把主次關系弄顛倒了 后者重在強調丟掉主要的 追求次要的 如 作文訓練中忽略語言訓練而大談審題或技巧 這是舍本逐末的做法 病入膏肓不可救藥 都表病情嚴重 無法醫(yī)治 前者偏重于 病 比喻病情嚴重到了不可挽救的地步 后者偏重于 救 強調無法挽救 如 多年的教育經驗告訴我們 真正的教育者手下沒有不可救藥的孩子 捕風捉影無中生有 都含 憑空捏造 之意 前者偏重于沒有事實根據(jù) 后者偏重于 本來沒有 語氣也較重 如 有關我國有可能今年年底開征奢侈品消費稅的說法 是無中生有的事 不刊之論不易之論 都有 不能改變 之意 前者強調不可磨滅 不可更改 刊 消除 修改 后者重在強調論斷正確 不可改變 如 在遵守了眼下比較合乎理智的規(guī)則之后 我們是否就應當奉之為不刊之論呢 不是 因為時代是不斷發(fā)展的 當規(guī)則不合乎真理的時候 制定新的規(guī)則將不可避免 不脛而走不翼而飛 前者多形容消息 言論傳播得迅速 后者多形容東西突然消失 如 前天 市民江某進超市購完物品后 發(fā)現(xiàn)自己放在存包柜里的東西不翼而飛 警方提醒 節(jié)前類似案件較多 購物市民需加強防范 飽經滄桑飽經風霜 二者都指閱歷深 但前者側重于經歷許多世事變化 后者則側重于經歷長期困苦生活的磨煉 如 她那恬淡的面孔上 滿刻著飽經滄桑的皺紋 不堪設想不可思議 二者都有 不能想象 之意 但前者適用于嚴重的 不良的后果 后者一般適用于奇妙深奧的 不可理解的事情或道理 如 古埃及人建造金字塔時所運用的高超技藝 至今仍讓人覺得不可思議 參差不齊良莠不齊 二者都指 不整齊 用于人 前者指水平不一 后者指好人 壞人本質有別 用于物 前者指高低 長短 大小不一 后者指好的壞的混在一起 如 改革開放初期 在某些方面出現(xiàn)一些良莠不齊的現(xiàn)象是在所難免的 如虎添翼為虎添翼 前者指使強的更強 一般用于人 帶褒義 后者則比喻給惡人做幫兇 助長惡人的勢力 帶貶義 如 第二次世界大戰(zhàn)前 帝國主義者不但不制止希特勒發(fā)動侵略戰(zhàn)爭 反而為虎添翼 給了他許多幫助 另眼相看刮目相看 二者都有 特別看待 之意 但前者作橫向比較 表示對某個人用不同于一般的眼光看待 后者作縱向比較 表示去掉老印象 用新眼光看待 如 小紅這丫頭竟敢只身斗小偷 不能不讓我對她刮目相看 變化無常變化多端 前者側重于變化沒有規(guī)律 常用于天氣 性情等 后者形容善變 變化方式多 常用于手段 方法等 風言風語流言蜚語 都表示沒有根據(jù)的話 前者多指無意 傳說者多出于無知 懷疑或猜測 后者多指有意 傳說者往往出于某種險惡用心 聳人聽聞駭人聽聞 都含有 使人吃驚 的意思 但其區(qū)別在于 用 聳人聽聞 時 所說的是故意夸大了的事 甚至未必是事實 說者的目的就是要使人震驚 用 駭人聽聞 時 說明發(fā)生的事是事實 指驚人的 卑劣的壞事 揮金如土一擲千金 都形容極度揮霍 前者偏重于對錢財?shù)妮p視 后者偏重于一次花費之多 戀戀不舍流連忘返 都有舍不得離開的意思 前者語義范圍廣 可指一切所留戀的人 事 景等 后者則偏重對景物的留戀 模擬演練 C 別具匠心 指在文學藝術和技巧方面具有與眾不同的巧妙構思 重慶合川區(qū)三匯天然石林 是天然形成的 不屬于人為的 巧妙構思 C 類型一 判斷詞語運用的對錯 B 本色當行 意思是做本行的事 成績十分顯著 B項中 他 面對窮兇極惡的歹徒 時 面不改色 鎮(zhèn)定自若 的表現(xiàn) 并不屬于做本行的事 所以不能用 本色當行 B A 無所不為 沒有不干的事情 指什么壞事都干或者干盡了壞事 用在這里不合語境 A C C 人定勝天 指的是戰(zhàn)勝自然征服自然的行為 用在句中不恰當 A 相得益彰 指相互幫助 互相補充 更能顯出各自的好處 B 嘆為觀止 表示所看到的事物好到了極點 D 婀娜多姿 形容姿態(tài)輕柔美好 這里運用了擬人手法 C 類型二 正確辨析 選用詞語 A 應根據(jù)語境從詞語的準確搭配和感情色彩角度選擇 天平是 稱量 尺子才是 測量 鞭策 比喻督促 鞭撻 比喻譴責抨擊 多是針對社會上的丑惡現(xiàn)象 激勵 比 鼓勵 表達的程度更深一些 A B 落戶 是 在異鄉(xiāng)安家長期居住 或者 登記戶籍 報戶口 的意思 入戶 是 進入門戶 加入戶籍 戶口 的意思 結合語境 應使用 落戶 素未謀面 指平素沒有見過面 形同陌路 是指曾經熟悉的人因為一些事情而不再交往 多是朋友或是刻骨銘心的愛人 把一切都當沒發(fā)生過 以后各自走各自的人生路 從語境來看 應該使用 素未謀面 不可多得 形容非常稀少 很難得到 多指人才或稀有物品 寥寥無幾 指非常稀少 沒有幾個 結合語境 應使用 不可多得 B A 考查關聯(lián)詞 根據(jù)句意第一空應填 如果 第二 三空應用關聯(lián)詞 既 又 第四空用 因為 A