高中政治《國際關系的決定性因素：國家利益》教案8新人教版必修2

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1、課題 我國處理國際關系的決定性因素：國家利益 課型 課時 教師 班級 時間 教學 目標 知識目標：識記國際關系的含義、內容和形式，國家力量的含義、我國國家利益的 內容，理解國家利益對國際關系的決定作用、堅定地維護我國國家利益。 能力目標：培養(yǎng)學生運用基本原理分析現(xiàn)實問題的能力和透過具體的政治現(xiàn)象認識 本質的能力。 情感、態(tài)度和價值觀目標：樹立維護國家利益、增強國家力量的觀念，支持我國政 府參與國際事務、處理國際關系和維護國家的榮譽、尊嚴和利益的活動。 教學 重、難點 國際關系的決定因素 教法 講解法案例教學法 教具 多媒體課件 教 學 過 程

2、 ［導入新課］ 在日常生活中，我們每個人都不是孤立的，我們有父母、兄弟姐妹，有同學、朋友，彼此之間 有著各種往來結成各種關系。國際社會也是如此，它的主要成員國家之間、國際組織之間以及 國家與國際組織之間也存在著相互的關系，構成了我們通常所說的國際關系。其中，最主要的 是國家與國家之間的關系。國際關系的內容豐富、形式多樣，并且不斷變化，是什么因素在左 右著國際關系呢？這些將是本節(jié)課所要探討的話題。 ［講授新課］ 1、 國際關系的內容和形式 （多媒體展示圖片） 想一想：這些圖片反映了國際關系的什么內容？這些關系是通過什么形式表現(xiàn)出來的？ （1） 內容（板書） 政治關系、經濟關系、文化

3、關系、軍事關系等等。其中，最基本的是經濟關系，最活躍的 最重要的是政治關系 （2） 表現(xiàn)形式（板書） 競爭、合作和沖突。 2、 國家利益是國際關系的決定性因素 引例：為什么2003年美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭 ？ 布什政府為美國對伊開戰(zhàn)列舉了三個冠冕堂皇的理由：消除薩達姆的大規(guī)模殺傷性武器；減少 國際恐怖主義的威脅；促進伊拉克和周圍地區(qū)的民主。 （安全利益） 但國際上很少有人相信這就是美國攻打伊拉克的真正動機。美國更主要的動機在于： 首先，是要在伊拉克建立一個親美政權，從而控制伊拉克乃至中東地區(qū)豐富的石油資源。石油 是工業(yè)的血液，伊拉克的石油蘊藏量達 1120億桶，僅次于沙特阿拉伯，位居世界

4、第二位。 其次，攻打伊拉克，美國花費近2000億美元，但卻大大刺激了美國軍化工業(yè)的發(fā)展，石油業(yè)和 軍火業(yè)大發(fā)其財。 （經濟利益） 再次，也是給中東各國發(fā)出一個信號，誰要是跟美國作對，就收拾誰。從而加強美國在世界的 威懾作用，維護它”唯一超級大國”的地位。（政治利益） 簡言之，美國之所以發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭就是為了獲取包括安全利益、經濟利益、政治利益在 內的國家利益。復雜多變的國際關系的影響因素有很多， 其中國家利益是起決定性作用的因素。 維護國家利益是主權國家對外活動的動因和歸宿。每個國家為了維護自己的國家利益制定了相 適應的對外政策，每個國家外交政策的執(zhí)行過程，也就是國家利益的實現(xiàn)過程。

5、 ① 國家利益從層次上劃分，可分為三個主要的層次：一是主權利益，即涉及國家的獨立、生 存和安全的利益，這是國家最基本的利益；二是發(fā)展利益，即發(fā)展國內經濟和加強對外的政治、 經濟等聯(lián)系，增強對外競爭力，維護本國的經濟利益等：三是參與的利益，即塑造本國在國際 社會中的良好形象，增強本國在國際社會中的地位和作用，以便更好地參與國際事務。因此， 可以說，國家利益是關乎國家生存與發(fā)展的權益。 國家利益從領域上劃分，可分為政治、經濟、安全、軍事、文化等領域；我國的國家利益的 主要內容包括哪些呢？安全利益，政治利益，經濟利益。 ② 國家間的共同利益是國家合作的基礎，禾U益的對立是引起國家沖突的根源。

6、由于各國都以 本國利益為最高原則來處理國家之間的關系，因而形成了國家之間復雜的利益關系。即國家之 間既存在共同的利益，又存在對立的利益。 在共同利益的前提下，一個國家對本國國家利益的追求不僅不會損害另一個國家對其國家利 益的追求，反而有利于另一個國家對其國家利益的追求，因而，共同利益是國家合作的基礎。 如打擊國際犯罪、全球污染、反對恐怖主義、反大規(guī)模性殺傷性武器擴散、國際貿易等等。 在利益對立的前提下，一個國家對本國利益的追求必然損害另一個國家的國家利益，因而， 利益對立是引起國家沖突的根源。如領土糾紛、資源分配、貿易爭端。 因此，國際社會需要協(xié)調國家的利益，處理國家間的矛盾，以促進國際

7、關系的健康發(fā)展。 課堂探究P99: 中美之間的合作與沖突的根本原因是什么 ？ 探究提示： 中美之間合作與沖突的根本原因是國家利益。兩國間既存在一定范圍和一定領域的共同利益 因而進行合作，但兩國追求的利益有所不同，因而又存在利益對立從而導致沖突。這也就是我 們平常所說的：沒有永遠的朋友，只有永遠的利益。 ③ 主權國家為維護其國家利益可以采取任何手段嗎？ 任何國家都不應以維護本國國家利益為理由，侵犯別國的主權和安全，干涉別國內政。這樣的 行為，是非正義的、錯誤的，應當受到譴責和反對。從根本的、長遠的觀點看，這樣的行為也 會損害本國和本國人民的利益。 3、國家力量是影響國際關系的重要因

8、素 美國不顧聯(lián)合國的反對，推行霸權主義，發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭依恃的是其強大的國家力量。 國家力量又稱國家實力、綜合國力。它是主權國家賴以生存的基礎，是捍衛(wèi)本國利益，實現(xiàn) 國家目標和影響別國的能力，是衡量一個國家在國際社會的地位、作用和影響的重要尺度。 國家利益和國家力量是密切聯(lián)系的，在國際舞臺上國家利益的實現(xiàn)依賴于國家力量的大小， 國家力量制約著國家利益的實現(xiàn)程度，它是影響國際關系的重要因素。 小資料：綜合國力主要包括經濟、科技、軍事、資源、社會發(fā)展、政府調控、外交等指標。 2006年世界綜合國力排名：美國、日本、法國、英國、德國、中國、俄羅斯、加拿大、意大利、 澳大利亞。中國的經濟指標約為

9、美國 1/3，科技指標為1/7，軍事指標為1/5。 4、堅定地維護我國的利益 在當代國際社會中，中國堅定地維護自己的國家利益。 我國是人民當家作主的社會主義國家，國家利益與人民的根本利益相一致。維護我國的國家 利益就是維護廣大人民的根本利益，具有正當性和正義性。 視頻：82年鄧小平談中國政府對香港問題的基本立場 對如何維護我國的國家利益，鄧小平還有許多精辟的論斷。 從鄧小平的論述中，你對如何維護我國的國家利益這一問題得到什么啟示？ 要通過增強國家的實力、堅持社會主義方向、抵制外國的干涉等努力，維護我國國家利益， 同時，也要尊重別國合理的國家利益，并維護各國人民的共同利益。 ［課

10、堂小結］ 國際關系的內容和形式是復雜多樣的 ，國家利益是國際關系的決定性因素 ，國家利益主要包括安 全利益、政治利益和經濟利益。維護國家利益是主權國家對外活動的目的和歸宿。國家力量是 影響國際關系的重要因素。我國以維護國家利益為處理國際事務的最高準則，并不斷增強國家 實力，以維護自己的國家利益，與此同時，維護世界各國人民的共同利益。 ［課堂練習］ 1. 中法兩國建設全面戰(zhàn)略伙伴關系，并不意味著雙方只有合作沒有沖突，雙方既有共同利益， 又有矛盾、分歧。這表明（ ） ① ?中法雙方具有合作的共同基礎 ② ?中法兩國間存在著復雜的利益關系 ③ ?斗爭和沖突是中法關系的主流 ④ ?國

11、際關系的表現(xiàn)形式是多方面的，往往呈現(xiàn)多樣性 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2. 日韓兩國曾密切合作，聯(lián)合舉辦了世界杯足球賽；近來又因為“獨島”領土之爭，使兩國關 系趨于緊張。這說明（ ） ① 國家間共同利益是國家合作的基礎 ② 國際關系是復雜多變的 ③ 國家間利益的對立則往往會引起摩擦和沖突 ④ 國家間無法真正進行合作 A.①② B. ①②③ C.②③④ D. ①②③④ 3. 維護好國家利益的根本保障是（ ） A、 增強自己的綜合國力 B、 聯(lián)合國憲章 C、 和平共處五項原則 D國防力 4. 2005年1月6日，東盟地震和海嘯災后問題領導人

12、特別會議在印尼首都雅加達會議中心開幕， 20多個國家和國際組織的領導人出席了會議。特別會議的議題主要包括：協(xié)商建立地區(qū)性預防 機制，加強區(qū)域信息交流，以預防未來類似悲劇的發(fā)生等。這次特別會議能夠舉行的政治學道 理是 （ ） A、 國家力量是捍衛(wèi)本國利益的能力 B、 國家性質決定國家的對外政策 C、 國家間的共同利益是國家合作的基礎 D國際政治舊秩序的存在 5. 我國現(xiàn)行匯率制度符合國情，應使人民幣匯率在合理均衡水平上保持基本穩(wěn)定。 面對西方某些 國家的壓力，我國政府維持現(xiàn)行匯率制度不變。這是（ ） A.我國自衛(wèi)權的體現(xiàn) B. 展示我國國力的主要方式 C.維護我國國家利益的需要

13、 D. 鞏固我國國家政權的根本措施 6. 材料分析題： 隨著伊拉克戰(zhàn)爭基本結束和戰(zhàn)后重建的開始，美國總統(tǒng)布什呼吁聯(lián)合國取消對伊拉克的經濟制 裁，而俄羅斯和法國等國立即表示，對伊制裁不能“自動”取消。而在伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)以前， 美國力促聯(lián)合國武器核查長期化達到對伊制裁長期化，而包括餓、法在內的不少國家卻多次呼 吁盡早取消制裁。 問題：我們應如何看待美國、法俄在薩達姆政權垮臺前后對伊拉克制裁問題上的態(tài)度及其變化？ ［教學反思］ 通過圖片、82年鄧小平談中國政府對香港問題基本立場的視頻能夠活躍課堂，較好的調動 學生的興趣。 引“ 2003年美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭 ”案例以及“中美交往的一些重要事件”進行教學，圍繞 本課教學重難點一一國際國際關系的決定性因素設置問題，引導學生積極自主合作探究，從而 達到突破重難點的教學目的，也培養(yǎng)學生分析現(xiàn)實問題的能力和透過具體的政治現(xiàn)象認識本質 的能力，促進了學生樹立維護國家利益、增強國家力量的觀念。 教學過程仍過于緊張，在教學小結環(huán)節(jié)的設計上如果采取由學生自我歸納，教師加以補充的 方式更能發(fā)揮學生學習自主性。