貴州省遵義市中考語文 第一部分 教材知識(shí)梳理 文言文知識(shí)復(fù)習(xí) 八上 三、記承天寺夜游課件

上傳人:痛*** 文檔編號(hào):68901332 上傳時(shí)間:2022-04-05 格式:PPT 頁數(shù):8 大?。?07.01KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
貴州省遵義市中考語文 第一部分 教材知識(shí)梳理 文言文知識(shí)復(fù)習(xí) 八上 三、記承天寺夜游課件_第1頁
第1頁 / 共8頁
貴州省遵義市中考語文 第一部分 教材知識(shí)梳理 文言文知識(shí)復(fù)習(xí) 八上 三、記承天寺夜游課件_第2頁
第2頁 / 共8頁
貴州省遵義市中考語文 第一部分 教材知識(shí)梳理 文言文知識(shí)復(fù)習(xí) 八上 三、記承天寺夜游課件_第3頁
第3頁 / 共8頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《貴州省遵義市中考語文 第一部分 教材知識(shí)梳理 文言文知識(shí)復(fù)習(xí) 八上 三、記承天寺夜游課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《貴州省遵義市中考語文 第一部分 教材知識(shí)梳理 文言文知識(shí)復(fù)習(xí) 八上 三、記承天寺夜游課件(8頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 教材知識(shí)梳理教材知識(shí)梳理文言文知識(shí)梳理文言文知識(shí)梳理 八年級(jí)(上)八年級(jí)(上)三、記承天寺夜游三、記承天寺夜游一、重點(diǎn)字詞句梳理一、重點(diǎn)字詞句梳理 1. 1.月色入月色入戶戶,欣,欣然然起起行行。(1)(1)戶戶:_:_門門(2)(2)然然:_:_的樣子的樣子(3)(3)行行:_:_前往前往(4)(4)譯文譯文:_:_月光照入門內(nèi),我高興地動(dòng)身出門。月光照入門內(nèi),我高興地動(dòng)身出門。2.2.念念無無與與為為樂樂者,者,遂遂至承天寺尋張懷民。至承天寺尋張懷民。(1)(1)念念:_:_想想(2)(2)與與:_:_和和(3)(3)樂樂:_:_游樂游樂(4)(4)遂遂:_:_于是于是(

2、5)(5)譯譯文文:_:_ _ _想到?jīng)]有和想到?jīng)]有和(我我)游樂的人,于是到承天寺游樂的人,于是到承天寺去找張懷民。去找張懷民。3.3.相與步相與步于于中庭。中庭。(1)(1)于于:_:_介詞,在介詞,在(2)(2)特殊句特殊句式式:_:_ _ _ _ _省略句兼倒裝句,省略句兼倒裝句,“相相”前省略了主語前省略了主語“吾二人吾二人”;“于中庭于中庭”作作“步步”的狀的狀語,為介詞結(jié)構(gòu)后置。語,為介詞結(jié)構(gòu)后置。(3)(3)譯文譯文:_:_(我們兩人我們兩人)一同走到庭院中。一同走到庭院中。4.4.庭下庭下如如積水空明,水中藻荇交橫,積水空明,水中藻荇交橫,蓋蓋竹柏影也。竹柏影也。(1)(1)

3、如如:_:_像,好像像,好像(2)(2)蓋蓋:_:_表示推測(cè)表示推測(cè)(3)(3)譯文譯文:_:_ _ _ _庭院的地面,好像積著水,清澈透明,水中庭院的地面,好像積著水,清澈透明,水中有像藻、荇似的水草交錯(cuò)縱橫,原來那是松有像藻、荇似的水草交錯(cuò)縱橫,原來那是松樹和柏樹的影子。樹和柏樹的影子。5.5.何夜無月?何處無竹柏?何夜無月?何處無竹柏?但少但少閑人如吾兩人閑人如吾兩人耳耳。(1)(1)但但:_:_只只(2)(2)少少:_:_缺少缺少(3)(3)耳耳:_:_罷了罷了(4)(4)譯文譯文:_:_ _哪一夜沒有月亮?哪里沒有竹子和柏樹哪一夜沒有月亮?哪里沒有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們倆一樣清

4、閑的人罷了。呢?只是缺少像我們倆一樣清閑的人罷了。二、中心概括二、中心概括 本文通過對(duì)庭院月光的描寫,創(chuàng)造了一個(gè)本文通過對(duì)庭院月光的描寫,創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧清幽寧靜的藝術(shù)境界,表達(dá)了作者微妙而復(fù)雜的感情:靜的藝術(shù)境界,表達(dá)了作者微妙而復(fù)雜的感情:貶謫的悲涼;人生的感慨;賞月的欣喜;漫步的貶謫的悲涼;人生的感慨;賞月的欣喜;漫步的悠閑。悠閑。三、文意理解三、文意理解 1. 1.這篇課文是蘇軾被貶黃州時(shí)寫下的,反映了他當(dāng)這篇課文是蘇軾被貶黃州時(shí)寫下的,反映了他當(dāng)時(shí)的心態(tài)。你怎么看待他的這種心態(tài)?時(shí)的心態(tài)。你怎么看待他的這種心態(tài)?( (課后習(xí)題課后習(xí)題) )【答案答案】記承天寺夜游記承天寺夜游表達(dá)的情

5、感是微妙而復(fù)雜表達(dá)的情感是微妙而復(fù)雜的,貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的的,貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含其中。作者悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡解衣欲睡”的時(shí)候,的時(shí)候,“月色月色入戶入戶”,于是,于是“欣然起行欣然起行”,月光難得,不免讓人欣,月光難得,不免讓人欣喜??墒菦]有人和自己共同賞月,只好去找同樣被貶喜??墒菦]有人和自己共同賞月,只好去找同樣被貶謫的張懷民,這里面包含了貶謫的悲涼與對(duì)人生的感謫的張懷民,這里面包含了貶謫的悲涼與對(duì)人生的感慨???。2.2.請(qǐng)結(jié)合全文,說說請(qǐng)結(jié)合全文,說說“閑人閑人”包含了作者哪些情感?包含了作者哪些情感?(15 岳陽岳陽

6、)【答案答案】包含了作者復(fù)雜微妙的心情:既有賞月的包含了作者復(fù)雜微妙的心情:既有賞月的欣喜,自己與朋友情趣高雅的自得,郁郁不得志的悲欣喜,自己與朋友情趣高雅的自得,郁郁不得志的悲涼,又有自我排遣的曠達(dá)。涼,又有自我排遣的曠達(dá)。3.3.想象想象“庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也影也”這段話所描繪的情景,并簡(jiǎn)要分析作者運(yùn)用這段話所描繪的情景,并簡(jiǎn)要分析作者運(yùn)用比喻的妙處。比喻的妙處。【答案答案】示例:作者在描寫月色時(shí)用了隱喻的手法,示例:作者在描寫月色時(shí)用了隱喻的手法,以水喻月,隱去了比喻的本體,不見一個(gè)以水喻月,隱去了比喻的本體,不見一個(gè)“月月”字。字。先寫月色,先寫月色,“積水空明積水空明”,一泓積水清澈透明,可以,一泓積水清澈透明,可以推想出月色之清;然后寫水中之物,推想出月色之清;然后寫水中之物,“藻荇交橫藻荇交橫”,縱橫交錯(cuò),搖曳生姿,可以推想出月色之明;最后點(diǎn)縱橫交錯(cuò),搖曳生姿,可以推想出月色之明;最后點(diǎn)出出“蓋竹柏影也蓋竹柏影也”,可以推想月色之濃。,可以推想月色之濃。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!