高職院校黨建工作信息化建設(shè)研究 信息化建設(shè) 黨建工作 高職院校 研究.docx

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高職院校黨建工作信息化建設(shè)研究 信息化建設(shè) 黨建工作 高職院校 研究 　　高職院校黨建工作信息化建設(shè)研究 本文關(guān)鍵詞：信息化建設(shè)，黨建工作，高職院校，研究 　　高職院校黨建工作信息化建設(shè)研究 本文簡(jiǎn)介：摘要：伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,信息化技術(shù)也獲得了迅速發(fā)展,并在社會(huì)各行業(yè)及領(lǐng)域當(dāng)中發(fā)揮著非常重要的作用,促進(jìn)了各行業(yè)及領(lǐng)域的進(jìn)步與發(fā)展,高職院校的黨建工作也是其中之一。本文簡(jiǎn)單闡述了高職院校黨建工作實(shí)施信息化建設(shè)的重要性,分析了當(dāng)前高職院校實(shí)施黨建工作信息化建設(shè)所存在的問(wèn)題,并提出了相應(yīng)的優(yōu) 　　高職院校黨建工作信息化建設(shè)研究 本文內(nèi)容： 　　摘要：伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步, 信息化技術(shù)也獲得了迅速發(fā)展, 并在社會(huì)各行業(yè)及領(lǐng)域當(dāng)中發(fā)揮著非常重要的作用, 促進(jìn)了各行業(yè)及領(lǐng)域的進(jìn)步與發(fā)展, 高職院校的黨建工作也是其中之一。本文簡(jiǎn)單闡述了高職院校黨建工作實(shí)施信息化建設(shè)的重要性, 分析了當(dāng)前高職院校實(shí)施黨建工作信息化建設(shè)所存在的問(wèn)題, 并提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略。 　　關(guān)鍵詞：高職院校,黨建工作,信息化建設(shè) 　　高職院校黨建工作實(shí)施信息化建設(shè), 既是高職院校黨建工作發(fā)展的主觀需求, 同時(shí)也是建立和諧社會(huì)的客觀要求。當(dāng)前多數(shù)高校院校雖已認(rèn)識(shí)到黨建工作實(shí)施信息化建設(shè)的重要性, 但在實(shí)際工作當(dāng)中, 受各方面因素的限制與影響, 黨建工作的信息化建設(shè)卻并未落到實(shí)處, 也未對(duì)高職院校黨建的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。為此, 高職院校有必要?jiǎng)?chuàng)新黨建工作的信息化建設(shè)手段。 　　一、高職院校黨建工作信息化建設(shè)的重要性 　　(一) 有利黨建工作方式的創(chuàng)新 　　高職院校黨建工作實(shí)施信息化建設(shè), 對(duì)于黨建工作本身而言具非常重要的作用。信息化建設(shè)一方面使得高職院校黨建工作的信息傳遞方式發(fā)生了變化。通過(guò)信息化建設(shè), 現(xiàn)高職院校的黨建工作可經(jīng)網(wǎng)絡(luò)將信息進(jìn)行傳遞, 并能實(shí)時(shí)處理信息數(shù)據(jù), 保障了信息傳遞的及時(shí)性與共享性。另一方面信息化建設(shè)使得黨建工作更加開(kāi)放。利用信息技術(shù)手段, 黨建工作的信息傳播范圍明顯擴(kuò)大, 同時(shí)黨建工作也不僅僅是傳統(tǒng)的“上對(duì)下”的教育, 而更多的是雙方的溝通與分享。此外, 信息化建設(shè)還提高了黨建工作的信息化水平, 保證了其實(shí)效性, 使得黨建工作的目標(biāo)更加明確, 溝通更加順暢。 　　(二) 有利思想政治教育工作質(zhì)量的提高 　　以往高職院校實(shí)施思想政治教育工作的形式相對(duì)單一, 因缺乏對(duì)新信息與新資料的搜集, 再加上教育方法相對(duì)落后, 致高職院校的思想政治教育工作的效果不甚理想, 思想政治教育工作質(zhì)量偏低。而有了信息化平臺(tái)之后, 教師可隨時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)搜集各類(lèi)思想政治教育的內(nèi)容與資料, 包括文字資料、聲音資料、視頻資料等, 豐富了高職院校思想政治教育的內(nèi)容, 同時(shí)也有利教師教育教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。另, 信息化建設(shè)讓師生間的交流變得更加便捷, 師生之間相互交流, 有利拉近師生間的距離, 改善師生關(guān)系[1], 從而促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展, 提高教學(xué)工作的質(zhì)量。 　　(三) 有利和諧校園的構(gòu)建 　　伴隨網(wǎng)絡(luò)的普及與廣泛應(yīng)用, 不管是教師或是學(xué)生, 其都可利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取更多新資訊、新觀點(diǎn)、新文化等, 受外業(yè)文化的沖擊, 學(xué)生與教師的價(jià)值觀和思維方式也不可避免地會(huì)發(fā)生改變, 其中不乏一些不良文化, 致師生頭腦被侵蝕, 這不僅會(huì)影響和諧校園的構(gòu)建, 嚴(yán)重的還可能會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生危害。而高職院校黨建工作的信息化建設(shè)通過(guò)不斷投入人力與技術(shù), 有效提高了校園的網(wǎng)絡(luò)管理能力與水平, 加強(qiáng)了對(duì)不良信息的過(guò)濾, 保障了師生的心靈健康, 讓師生都能夠處一個(gè)和諧的環(huán)境下成長(zhǎng)。 　　二、高職院校黨建工作信息化建設(shè)存在的問(wèn)題 　　(一) 未充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能 　　當(dāng)前多數(shù)高職院校在進(jìn)行黨建工作的信息化建設(shè)時(shí), 雖能主動(dòng)建立校內(nèi)網(wǎng)站、論壇、貼吧等, 并采取信息化手段開(kāi)展黨建工作, 但事實(shí)上, 網(wǎng)絡(luò)的功能卻并未得到充分發(fā)揮。部分學(xué)校網(wǎng)站并未見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生間的相互溝通和互動(dòng), 網(wǎng)站中的課程、直播和其他功能與資源也未被有效運(yùn)用, 這對(duì)高職院校黨建工作信息化建設(shè)的有效性產(chǎn)生了巨大的影響。 　　(二) 信息化建設(shè)不夠全面 　　就當(dāng)前高職院校的黨建工作而言, 其在建設(shè)過(guò)程當(dāng)中雖然利用了信息技術(shù), 但卻只是對(duì)原有黨建工作的網(wǎng)絡(luò)化“移動(dòng)”, 其最根本的內(nèi)容與形式卻并未發(fā)生改變, 致信息化建設(shè)的積極作用下降。部分高職院校的網(wǎng)站上僅見(jiàn)一些黨建信息的公布, 卻無(wú)反饋功能, 致教師與學(xué)生的黨建工作建議無(wú)法反饋。另, 高職院校雖完善了相關(guān)部門(mén)的信息系統(tǒng), 如網(wǎng)絡(luò)黨校、黨員信息管理系統(tǒng)等, 但各部門(mén)之間的聯(lián)系卻非常少, 不同部門(mén)“各自為政”, 不但加大了高職院校對(duì)黨建工作的管理, 而且也影響了黨建工作信息化建設(shè)作用的發(fā)揮。 　　(三) 相關(guān)管理機(jī)制不健全 　　在進(jìn)行黨建工作的信息化建設(shè)過(guò)程當(dāng)中, 很多高職院校僅追求信息化的建設(shè)水平, 卻忽略了相關(guān)管理制度的建設(shè), 致黨建工作信息化建設(shè)無(wú)法真正落實(shí)。另, 因缺乏對(duì)黨建工作信息化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí), 很少有高職院校會(huì)為黨建工作的信息化建設(shè)配置專(zhuān)業(yè)的運(yùn)維與管理人員, 出于對(duì)經(jīng)濟(jì)成本的考慮, 很多高職院校會(huì)選擇讓計(jì)算機(jī)教師擔(dān)任黨建工作信息化建設(shè)的管理人員, 為黨建工作信息化建設(shè)的安全性埋下了巨大的隱患, 限制了黨建工作信息化系統(tǒng)作用的發(fā)揮。 　　三、高職院校黨建工作信息化建設(shè)的優(yōu)化策略 　　(一) 創(chuàng)新理念, 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用 　　所謂意識(shí)決定行動(dòng), 要想推動(dòng)黨建工作的信息化建設(shè), 首先就必須要改變自身現(xiàn)有的意識(shí)和理念, 充分認(rèn)識(shí)到黨建工作信息化建設(shè)對(duì)于黨建工作自身、高職院校的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步均具促進(jìn)作用, 并能在進(jìn)行黨建工作信息化建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中能夠更加全面地思考, 有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。其次, 強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和管理, 圍繞黨建工作建立一個(gè)完善的工作體系, 以實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部各級(jí)的統(tǒng)一管理, 并能明確各級(jí)工作責(zé)任。再次, 加強(qiáng)黨政思想傳播平臺(tái)的建設(shè), 以提高對(duì)黨建工作的管理質(zhì)量, 提升黨員水平, 及時(shí)了解并掌握黨員的發(fā)展動(dòng)態(tài)[2]。只有好的理念才能指導(dǎo)黨建工作更加順利開(kāi)展, 因此, 在實(shí)施黨建工作的信息化建設(shè)過(guò)程當(dāng)中, 高職院校的黨建工作教師務(wù)必要解放思想, 充分利用現(xiàn)代化技術(shù), 尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù), 以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求, 為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 　　(二) 利用信息技術(shù), 強(qiáng)化黨建工作建設(shè) 　　黨建工作信息化建設(shè), 不僅僅是指黨建工作本身的信息化建設(shè), 而且還包括黨建工作宣傳教育的信息化建設(shè)。因此, 在實(shí)施黨建工作信息化建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中, 高職院校既要重視黨建工作平臺(tái)的建設(shè), 同時(shí)也要重視黨建工作宣傳教育平臺(tái)的建設(shè)。首先是黨建工作平臺(tái)的建設(shè), 高職院校應(yīng)以學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ), 建立黨建工作的專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò), 并于黨建工作專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)中增設(shè)黨建論壇、專(zhuān)題活動(dòng)、黨團(tuán)組織、學(xué)習(xí)園地等功能模塊, 使師生能夠提出自身意見(jiàn), 學(xué)習(xí)關(guān)于黨的先進(jìn)理論, 了解黨建工作的核心, 并能積極配合學(xué)校開(kāi)展黨建工作。 　　另外, 高職院校還應(yīng)加強(qiáng)黨建工作的辦公自動(dòng)化建設(shè), 通過(guò)建立用戶(hù)管理、信息查詢(xún)、學(xué)生管理系統(tǒng)、教職工管理系統(tǒng)、黨建工作人員系統(tǒng)等, 實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生及教師黨的信息化、自動(dòng)化管理, 并有機(jī)整合各功能模塊, 以提高黨建管理工作的效率。此外, 高職院校還應(yīng)積極建立黨建人員與黨員的信息化考評(píng)系統(tǒng), 利用系統(tǒng)將相關(guān)人員的思想?yún)R報(bào)情況、工作表現(xiàn)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行自動(dòng)記錄, 并對(duì)學(xué)生或教師黨員進(jìn)行綜合考評(píng), 以提高考評(píng)的效率, 確?？荚u(píng)的科學(xué)性, 為黨員與黨建工作人員的篩選與選拔提供客觀數(shù)據(jù)依據(jù)。其次是黨建工作宣傳教育平臺(tái)的建設(shè)。高職院校應(yīng)充分利用各類(lèi)先進(jìn)信息化技術(shù), 如數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、Web服務(wù)技術(shù)等, 構(gòu)建學(xué)校黨建門(mén)戶(hù)網(wǎng)站, 并于網(wǎng)站當(dāng)中設(shè)置互通功能, 使網(wǎng)站既可發(fā)布各類(lèi)黨的方針政策或相關(guān)信息內(nèi)容, 同時(shí)也能自動(dòng)接收學(xué)生與教師的各類(lèi)意見(jiàn)和反饋[3]。另, 還應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨校的建設(shè), 通過(guò)增設(shè)各類(lèi)功能, 如干部培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)報(bào)名與測(cè)試等, 使學(xué)生與教師能積極主動(dòng)配合學(xué)校的黨建工作, 并以此為基礎(chǔ)發(fā)展更多入黨積極分子。此外, 高職院校還可利用現(xiàn)代學(xué)生普遍會(huì)使用的QQ、微信、微博、論壇、貼吧等社交軟件, 加強(qiáng)黨員之間的溝通, 或是通過(guò)建立微信公眾號(hào)向?qū)W生與教師主動(dòng)推送一些黨建信息, 加強(qiáng)對(duì)黨建工作的宣傳與教育, 從而提高黨建工作的效率和效果。 　　(三) 不斷完善相關(guān)管理制度 　　針對(duì)當(dāng)前黨建工作信息化建設(shè)當(dāng)中存在的管理制度不健全的問(wèn)題, 高職院校一方面要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì), 不斷完善相關(guān)管理制度的建立, 包括黨建教育培訓(xùn)工作、黨員管理工作、黨費(fèi)收繳工作等, 以加強(qiáng)對(duì)黨建工作信息化建設(shè)的管理力度, 確保黨建工作信息化建設(shè)的效率。 　　另一方面, 高職院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)黨建工作信息化建設(shè)的重視, 為其配置專(zhuān)業(yè)的運(yùn)維與管理人員, 讓專(zhuān)業(yè)人員定期更新和升級(jí)系統(tǒng), 通過(guò)安裝殺毒軟件、攔截程序等, 保障黨建信息系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性。 　　此外, 還要加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)的管理, 及時(shí)管控網(wǎng)絡(luò)黨校與黨建網(wǎng)站當(dāng)中的一些不良信息, 凈化黨建信息平臺(tái), 營(yíng)造健康、先進(jìn)的校園文化氣息, 靈活采取各類(lèi)黨建形式, 以順利完成黨建工作。 　　結(jié)語(yǔ) 　　總而言之, 實(shí)施信息化建設(shè)是高職院校黨建工作發(fā)展的必然趨勢(shì), 同時(shí)也是充分發(fā)揮黨建工作效能的重要措施。實(shí)施信息化建設(shè)不但能提高高職院校黨建工作的效率與效果, 而且還能促進(jìn)黨務(wù)工作的創(chuàng)新。針對(duì)高職院校黨建工作信息化建設(shè)當(dāng)中所存在的問(wèn)題, 高職院校應(yīng)采取行而有效的措施, 以不斷完善黨建工作的信息化建設(shè), 從而促進(jìn)黨建工作的進(jìn)步與發(fā)展。 　　參考文獻(xiàn) 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