高中語文 第三單元?dú)W美短篇小說單元導(dǎo)語課件 粵教版選修5

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1、單元導(dǎo)語單元導(dǎo)語第三單元?dú)W美短篇小說第三單元?dú)W美短篇小說一個(gè)文官的死一個(gè)文官的死：苦澀的笑：苦澀的笑一個(gè)不經(jīng)意的噴嚏，噴在了將軍身上，一個(gè)不經(jīng)意的噴嚏，噴在了將軍身上，壓垮了唯唯諾諾、膽小怕事的小文官壓垮了唯唯諾諾、膽小怕事的小文官的生命，留給人們的生命，留給人們“苦澀的笑苦澀的笑”。我們。我們的心里，是同情，還是痛恨？作者用的心里，是同情，還是痛恨？作者用他深沉的他深沉的思考，寫日常生活卻不失瑣碎，沒有思考，寫日常生活卻不失瑣碎，沒有曲折的情節(jié)而能扣人心弦；讀者從作曲折的情節(jié)而能扣人心弦；讀者從作品平靜、含蓄的敘述中，能感到作家品平靜、含蓄的敘述中，能感到作家憂郁而又嚴(yán)峻的目光，聽到他渴求新

2、憂郁而又嚴(yán)峻的目光，聽到他渴求新生活的心靈的跳動(dòng)。生活的心靈的跳動(dòng)。熱愛生命熱愛生命：生命之歌：生命之歌寒冷、饑餓、傷病，與野獸抗?fàn)?。寒冷、饑餓、傷病，與野獸抗?fàn)帯Ｔ谏c死的抉擇中，他用堅(jiān)韌與頑在生與死的抉擇中，他用堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，奏響一曲生命的贊歌，展現(xiàn)人強(qiáng)，奏響一曲生命的贊歌，展現(xiàn)人性深處的閃光。性深處的閃光。拼搏里，他始終懷揣生的渴望；荒拼搏里，他始終懷揣生的渴望；荒野中，他完成了與自然的對(duì)抗。悲野中，他完成了與自然的對(duì)抗。悲壯，是這一篇小說給予我們的感受，壯，是這一篇小說給予我們的感受，生命值得用悲壯詮釋。生命值得用悲壯詮釋。家庭女教師家庭女教師：向內(nèi)心世界掘進(jìn)：向內(nèi)心世界掘進(jìn)兒童的眼光收錄了女教師的悲慘遭兒童的眼光收錄了女教師的悲慘遭遇，她們不再天真無邪，稚嫩的心遇，她們不再天真無邪，稚嫩的心靈過早地感覺到現(xiàn)實(shí)的冷酷與人心靈過早地感覺到現(xiàn)實(shí)的冷酷與人心的卑劣。作家把一種飽的卑劣。作家把一種飽含著痛苦、憐憫、恐懼和憤怒的激含著痛苦、憐憫、恐懼和憤怒的激情，一種震撼心靈的激情深埋在讀情，一種震撼心靈的激情深埋在讀者心中，讓我們品讀人性的另一面。者心中，讓我們品讀人性的另一面。