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1、初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學
有關 0 的加減法
教學目的：
1. 根據“沒有”可用 0 來表示及加減法的含義計算有關 0 的加減法。
2. 讓學生自己思考、推理，根據 0 表示“沒有”的意義算出得數。
3. 能夠熟練正確地進行計算。
教學準備：
學具、掛圖、小黑板、卡片。
教學課時：
1 課時
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，出示掛圖。
上一次在校園里澆花的幾位小朋友還在那兒呢，小朋友們，你們看：（引導學
生看圖）。這時侯水壺里的水沒有了，他們都去灌水了
2、 ,,
二、教學新知
1. 教學例 1。
提問：圖上剛才是幾個人？現在呢？都走掉了，就表示“沒有”了。
2. 再讓學生討論一下：沒有了該怎樣表示？然后列式，得數是多少？
3. 理解 3– 3=0 的含義。
4. 教學例 2。
看圖、討論圖意。弄清一盆開了“ 5 朵”花，一盆“沒有”花，提出兩盆一共
幾朵的問題，讓學生小組討論，用哪兩個數相加，相加的結果是幾。
5. 理解 5+0=5 的含義。
6. 著重討論得數為什么分別是 0 和 5，理解算理。三、鞏固練習
1. 想一想。
初中數學
3、、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學
初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學
這兩題離開了具體的情境進行有關 0 的加、減計算。可讓學生自己先計算或在
小組討論，然后再組織交流。
2. 想想做做。
可讓學生通過觀察、討論、交流，鞏固有關 0 的加、減法的計算。其中第 6 題
讓學生填數后互相交流來認識關于 0 的加、減的規(guī)律。
四、能力檢測（小黑板出示）
4 –4=
2
–2=
3
–3 =
0+4=
0+2=
0+3=
4+0=
2+0=
3+0=
初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學
數學知識點蘇教版數學一上《有關0的加減法》教學設計1-總結
