高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一章 語(yǔ)言文字的運(yùn)用 專題一 字音與字形 核心突破二 Ⅰ字音課件

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1、第一章專題一字音核心突破二理解必備知識(shí)，掌握關(guān)鍵能力多音字形聲字音同音近字形近字多音字與形近字的識(shí)記內(nèi)容索引多音字形聲字音同音近字形近字理解必備知識(shí)理解必備知識(shí)一、多音字一、多音字多音字即一字多音，指一個(gè)字在不同語(yǔ)境中有不同的讀音。它有三種類型：因詞義不同而音異，因語(yǔ)體不同而音異，因詞性不同而音異。其中因詞義不同而音異最為常見(jiàn)，也叫多義多音字，是高考考查的重點(diǎn)。(1)異義異讀，如率領(lǐng)shui ln/效率xio l；(2)同義異讀，如顫chn/zhn；(3)部分同義異讀，如“應(yīng)”字在“應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)”里只讀yn，在“適應(yīng)”里只讀yn，但在“應(yīng)聲”里，既可讀yn，又可讀yn。請(qǐng)準(zhǔn)確讀出下列加顏色字的字

2、音，注意其多音類型。知識(shí)運(yùn)用1干干犯( )干練( )吐吐瀉( )吐故納新( )舍舍親( )舍臉( )nnttshsh答案二、形聲字二、形聲字漢字中90%以上的字是形聲字，但由于語(yǔ)音的變化，今天的形聲字絕大多數(shù)已不能按其聲旁認(rèn)讀了。因此，給讀準(zhǔn)其音帶來(lái)了不少困難。(1)按聲旁發(fā)音而造成的誤讀，如“瞠目結(jié)舌”的“瞠(chn)”易誤讀為tn，“綻放”的“綻(zhn)”易誤讀為dn；(2)按聲旁類推而誤讀(因?yàn)閹讉€(gè)字聲旁相同，而類推到別的字也念這個(gè)音)，如“祖、阻、組”皆從“且”聲旁，都讀z，于是把“沮喪”的“沮(j)”也誤讀成了z。下列加顏色的形聲字都是易讀錯(cuò)的，請(qǐng)正確讀出其音，并注意誤讀的原因。箴

3、言( ) 桎梏( ) 庇護(hù)( )聯(lián)袂( ) 咯血( ) 皈依( )齲齒( ) 熾熱( ) 信箋( )狙擊( )知識(shí)運(yùn)用2zhnbmiku答案qchjinj三、音同音近字三、音同音近字音同音近字有兩類：一類是形近音同音近字，這類字往往是形聲字；一類是形異音同音近字。這是近幾年高考考查的熱點(diǎn)。對(duì)于音同音近字，一定要根據(jù)不同的偏旁部首去仔細(xì)辨讀其音，還要把音、形、義聯(lián)系起來(lái)加以理解記憶。另外，注意用好以下方法：(1)廣泛聯(lián)想重積累。對(duì)于同音字，需多留心，多比較，多積累，廣泛聯(lián)想、比較、識(shí)記讀音相同或相近的字。如讀音為l的字有很多，就可聯(lián)想到“陸、錄、戮”等。(2)依據(jù)搭配定讀音。注意每個(gè)字的不同搭配

4、習(xí)慣，如“殷紅”的“殷”讀yn，而“姹紫嫣紅”的“嫣”也讀yn，兩個(gè)詞都跟“紅”組成詞，都表示顏色，可以對(duì)比聯(lián)系起來(lái)識(shí)記。請(qǐng)辨讀下列加顏色的音同音近字的讀音。知識(shí)運(yùn)用3瞥見(jiàn)( )蹩腳( )瓦礫( )罹難( )宴席( )筵席( )pibillynyn答案四、形近字四、形近字形近字是指那些字形相近的字，一般有兩種情況：一種是形聲字中因偏旁相似而造成的形近字，另一種則是不同偏旁、字形相似但有細(xì)微差別的形近字。誤讀也常因這二者產(chǎn)生。形近字的誤讀類型一般有兩種：(1)因偏旁或半邊而誤讀。受形聲字造字法的影響，許多字古音、今音異位，這時(shí)如果根據(jù)其聲旁去讀，就可能出錯(cuò)。如：良莠(yu)不齊、饞涎(xin)欲

5、滴、櫛(zh)風(fēng)沐雨、一蹴(c)而就、同仇敵愾(ki)、唾(tu)手可得。(2)忽視近似字而誤讀。漢字的演化經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的考驗(yàn)，在流傳的過(guò)程中受各種原因的影響發(fā)生了很多的改變，可能由原來(lái)的“不似”而變得“相似”，確乎存在著一些語(yǔ)音語(yǔ)義無(wú)關(guān)卻形似的字。受這些形近字的影響，容易形成一種錯(cuò)誤的定勢(shì)思維。如：病入膏肓(hun)、暴殄(tin)天物、負(fù)隅(y)頑抗、鬼鬼祟祟(su)、怙惡不悛(qun)、居心叵(p)測(cè)、如火如荼(t)、未雨綢繆(mu)、揠(y)苗助長(zhǎng)、偃(yn)旗息鼓。請(qǐng)辨讀下列加顏色的形近字的讀音。知識(shí)運(yùn)用4偌大( )諾言( )縝密( )瞋目( )提防( )醍醐灌頂( )runuzhnc

6、hndt答案多音字與形近字的識(shí)記掌握關(guān)鍵能力掌握關(guān)鍵能力一、多音字的識(shí)記一、多音字的識(shí)記(一一)掌握辨析方法掌握辨析方法1.以義辨音以義辨音請(qǐng)根據(jù)題目中的詞語(yǔ)，填出相應(yīng)的讀音和意義。(1)禪音： 義： 禪師 禪房音： 義： 禪讓 封禪(2)勁音： 義： 勁頭 干勁音： 義： 勁松 強(qiáng)勁chnshn與佛教有關(guān)與帝王有關(guān)jnjn答案力氣、力量、情緒等堅(jiān)強(qiáng)有力辨識(shí)多音字最好的辦法是從音、義對(duì)應(yīng)關(guān)系入手，根據(jù)詞義定音。多音多義字的多種讀音分別代表著不同的意義，而在具體的語(yǔ)境中只有一種意義。如果弄清楚了什么讀音與什么意義對(duì)應(yīng)的規(guī)律，知道了某個(gè)字的具體意義，就不難確定與之對(duì)應(yīng)的讀音了。點(diǎn)撥關(guān)鍵禁(表“承受

7、、忍受”時(shí)讀jn，表“不準(zhǔn)許”時(shí)讀jn)；場(chǎng)(用于“事情的經(jīng)過(guò)”時(shí)讀chn，用于“文娛體育活動(dòng)”時(shí)讀chn)；泊(表“停留”時(shí)讀b，表“湖”時(shí)讀p)；創(chuàng)(用于“傷”時(shí)讀chun，表“首創(chuàng)”時(shí)讀chun)；曲(表“彎曲”時(shí)讀q，表“曲調(diào)”時(shí)讀q)；臭(表“氣味”時(shí)讀xi，表“臭味”時(shí)讀chu)；系(表“打結(jié)”時(shí)讀j，表“聯(lián)系”“拴、綁”時(shí)讀x)；識(shí)(表“記住”“記號(hào)”時(shí)讀zh，表“認(rèn)識(shí)”時(shí)讀sh)；吐(“主動(dòng)地吐”讀t，“被動(dòng)地吐”讀t)；蹊(表“奇怪”時(shí)讀q，表“小路”時(shí)讀x)；省(表“節(jié)省”時(shí)讀shn，表“醒悟，反省”時(shí)讀xn)；載(表“年”“刊登”時(shí)讀zi，其余讀zi)。微積累微積累2.詞

8、性辨音詞性辨音請(qǐng)根據(jù)題目中的詞語(yǔ)，填出相應(yīng)的詞性和讀音。(1)盛作 詞，讀 ：豐盛、茂盛作 詞，讀 ：盛飯、盛器(2)還作 詞，讀 ：歸還、還書作 詞，讀 ：還是、還有形容動(dòng)shnchn動(dòng)副答案hunhi有些多音字是由于詞性不同而導(dǎo)致讀音不同的，它們雖為數(shù)不多，但只要找出詞性與讀音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，就極容易區(qū)別、記憶了。點(diǎn)撥關(guān)鍵縫(動(dòng)詞讀fn，名詞讀fn)；數(shù)(名詞讀sh，動(dòng)詞讀sh，副詞讀shu)；畜(名詞讀ch，動(dòng)詞讀x)；藏(名詞讀zn，動(dòng)詞讀cn)；勁(名詞讀jn，形容詞讀jn)；處(名詞一般讀ch，動(dòng)詞讀ch)；背(名詞讀bi，動(dòng)詞讀bi)；擔(dān)(名詞讀dn，動(dòng)詞讀dn)；散(形容詞和名詞讀

9、sn，動(dòng)詞讀sn)；炮(名詞讀po，動(dòng)詞讀bo和po)；屏(名詞讀pn，動(dòng)詞讀bn)；傳(名詞讀zhun，動(dòng)詞讀chun)；彈(名詞讀dn，動(dòng)詞讀tn)；卡(名詞讀k，動(dòng)詞讀qi)；弄(名詞讀ln，動(dòng)詞讀nn)；泥(名詞一般讀n，動(dòng)詞和形容詞讀n)；舍(名詞讀sh，動(dòng)詞讀sh)；相(名詞讀xin，副詞讀xin)；咽(名詞讀yn，動(dòng)詞讀yn和y)；鉆(名詞讀zun，動(dòng)詞讀zun)。微積累微積累3.語(yǔ)體辨音語(yǔ)體辨音請(qǐng)根據(jù)題目中的詞語(yǔ)，填出相應(yīng)的語(yǔ)體和讀音。(1)露 語(yǔ)，讀 ：露天、露骨、原形畢露、嶄露頭角 語(yǔ)，讀 ：露頭、露臉、露相、露馬腳(2)攢 語(yǔ)，讀 ：攢錢、積攢 語(yǔ)，讀 ：攢射、人頭攢動(dòng)書

10、面口llu口書面答案zncun一些多音字在不同的語(yǔ)體中讀音不同。具體說(shuō)來(lái)，它們?cè)诳谡Z(yǔ)中是一種讀音，在書面語(yǔ)中又是另一種讀音。找出這種語(yǔ)體與讀音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，多音字也極易辨讀。點(diǎn)撥關(guān)鍵熟(“書”讀sh，“口”讀shu)；薄(書面語(yǔ)除“薄荷”讀b，其余讀b，“口”讀bo)；剝(“書”讀b，“口”讀bo)；澄(“書”讀chn，“口”讀dn)；逮(“書”讀di，“口”讀di)；嚼(“書”讀ju，“口”讀jio)；殼(“書”讀qio，“口”讀k)；勒(“書”讀l，“口”讀li)；翹(“書”讀qio，“口”讀qio)；廈(“書”讀Xi，“口”讀sh)；削(“書”讀xu，“口”讀xio)；色(“書”讀s，“口

11、”讀shi)；嚇(“書”讀h，“口”讀xi)；血(“書”讀xu，“口”讀xi)；臭(“書”讀xi，“口”讀chu)。微積累微積累(二二)靈活運(yùn)用識(shí)記技巧靈活運(yùn)用識(shí)記技巧1.記少不記多記少不記多下列多音字中，用“記少不記多法”去識(shí)記，可以只記哪個(gè)音？(1)提：a.提防b.提出c.提高 只記 音(2)剎：a.剎車b.剎閘c.古剎 只記 音(3)藉：a.狼藉b.慰藉c.枕藉 只記 音a.dc.cha.j答案在有些多音字的眾多讀音中，會(huì)有某一個(gè)讀音的使用范圍很窄，只用于某個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境或某個(gè)詞中。如“埋”有兩個(gè)讀音，但它只在“埋怨”這個(gè)詞中讀mn，在其他詞中都讀mi，記憶時(shí)只要記下“埋怨”中“埋”的

12、讀音，其余的就不必花時(shí)間記憶了。點(diǎn)撥關(guān)鍵弄(只記“小巷、胡同”時(shí)讀ln)；拾(只記“拾級(jí)”時(shí)讀sh)；提(只記“提防”“提溜”時(shí)讀d)；胖(只記“心廣體胖”時(shí)讀pn)；遂(只記“半身不遂”時(shí)讀su)；委(只記“委蛇”時(shí)讀wi)；說(shuō)(只記“游說(shuō)”“說(shuō)客”時(shí)讀shu)；刷(只記“刷白”時(shí)讀shu)；扁(只記“扁舟”時(shí)讀pin)；骨(只記“骨碌”“骨碌碌”“骨朵兒”時(shí)讀)；脈(只記疊詞“脈脈”時(shí)讀m)；悄(只記疊詞“悄悄”時(shí)讀qio)；漸(只記“漸染”“東漸于?！睍r(shí)讀jin)；會(huì)(只記“會(huì)計(jì)”“會(huì)稽”時(shí)讀kui)；擂(只記“擂臺(tái)”“打擂”“擂主”時(shí)讀li)；綠(只記“綠林”“綠營(yíng)”“鴨綠江”時(shí)讀l)

13、；鮮(只記表“少數(shù)”意思時(shí)讀xin)；熬(只記“熬菜”時(shí)讀o)；癟(只記“癟三”時(shí)讀bi)；簸(只記“簸箕”時(shí)讀b)；微積累微積累佛(只記“仿佛”“佛戾”時(shí)讀f)；紅(只記)“女紅”時(shí)讀n)；勾(只記“勾當(dāng)”時(shí)讀u)；綸(只記“綸巾”時(shí)讀un)；蝦(只記“蝦蟆”時(shí)讀h)；巷(只記“巷道”時(shí)讀hn)；貉(只記“一丘之貉”時(shí)讀h)；奇(只記“奇數(shù)”時(shí)讀j)；靚(只記“靚妝”時(shí)讀jn)；淺(只記“淺淺”時(shí)讀jin)；據(jù)(只記“拮據(jù)”時(shí)讀j)；檻(只記“門檻”時(shí)讀kn)；烙(只記“炮烙”時(shí)讀lu)；論(只記“論語(yǔ)”時(shí)讀Ln)；迫(只記“迫擊炮”時(shí)讀pi)；馮(只記“暴虎馮河”時(shí)讀pn)；仆(只記“前仆

14、后繼”時(shí)讀p)；稽(只記“稽首”時(shí)讀q)；稍(只記“稍息”時(shí)讀sho)；湯(只記“湯湯”時(shí)讀shn)；上(只記“上聲”時(shí)讀shn)；什(只記“什么”時(shí)讀shn)；似(只記“似的”時(shí)讀sh)；踏(只記“踏實(shí)”時(shí)讀t)；體(只記“體己”時(shí)讀t)；同(只記“胡同”時(shí)讀tn)；肖(只記作姓時(shí)讀Xio)；葉(只記“葉韻”時(shí)讀xi)；殷(只記“殷紅”時(shí)讀yn，“殷殷其雷”時(shí)讀yn)；癥(只記“癥結(jié)”時(shí)讀zhn)。2.記生不記熟記生不記熟下列多音字中，用“記生不記熟法”去識(shí)記，可以只記哪個(gè)音？(1)癥：a.病癥b.對(duì)癥下藥c.癥狀d.癥結(jié) 只記 音(2)蛇：a.毒蛇b.虛與委蛇 只記 音(3)飲：a.飲彈身

15、亡b.飲水思源c.飲馬 只記 音(4)否：a.否認(rèn)b.否決c.否極泰來(lái) 只記 音d.zhnb.yc.yn答案c.p對(duì)于一些生疏的字音要強(qiáng)化記憶，而熟悉的字音，就不需要再花時(shí)間記憶了，這樣能減少?gòu)?fù)習(xí)中的記憶量。例如，“濟(jì)”讀j，如“周濟(jì)”“救濟(jì)”“同舟共濟(jì)”“無(wú)濟(jì)于事”，都是大家熟悉的，就不要再記憶了；而“j”音，如“濟(jì)南”“人才濟(jì)濟(jì)”“濟(jì)濟(jì)一堂”則需要強(qiáng)化記憶。點(diǎn)撥關(guān)鍵3.意義記憶法意義記憶法朗讀下面的句子，重點(diǎn)讀準(zhǔn)并標(biāo)注加顏色的多音字。(1)盛( )老師盛( )情邀請(qǐng)我去她家做客，并幫我盛( )飯。(2)別在弄( )堂里玩弄( )小鳥。(3)他不幸得了艾( )滋病，整天自怨自艾( )。Shn

16、shnchn答案lnnniy不孤零零地去記憶，應(yīng)把那些沒(méi)有掌握的多音字放入具體的語(yǔ)言環(huán)境中去讀去記。即把一個(gè)多音字的不同意義和不同讀音編成一句或一段話，然后把這句或這段話讀熟，這樣就可輕而易舉地掌握這個(gè)多音字的各個(gè)讀音了。如用多音字“哄”的多個(gè)讀音和不同的意義造出這么一句話：“他那像哄(hn)小孩兒似的話，引得人們哄(hn)堂大笑，然后一哄(hn)而散?！边@是一種快速記憶法。點(diǎn)撥關(guān)鍵二、形近字的識(shí)記二、形近字的識(shí)記(一一)掌握辨析方法掌握辨析方法1.形聲字中因偏旁相似而造成的形似字形聲字中因偏旁相似而造成的形似字下列加顏色字的讀音全都相同的一項(xiàng)是A.創(chuàng)傷滄海桑田愴然滿目瘡痍B.鷓鴣 沽名釣譽(yù)

17、酤酒 怙惡不悛C.儒雅 婦孺皆知 囁嚅 耳濡目染D.菱形 棱角分明 欺凌 綾羅綢緞解析解析C項(xiàng)都讀r。A項(xiàng)依次讀chun/cn/chun/chun。B項(xiàng)依次讀/h。D項(xiàng)依次讀ln/ln/ln/ln。答案解析(1)沿波討源，遵路識(shí)真，形聲字多數(shù)仍讀聲符讀音，如“綠”“黜”等；(2)追根溯源，漢字為表意文字，應(yīng)由“意”定音，如“嶄露頭角”之“角”，名詞讀“jio”，而“角色”中的“角”及其他動(dòng)詞義的“角”均讀“ju”；(3)識(shí)形辨聲，確定讀音，如“炫”“擢”等；(4)相似聯(lián)想，參詳比較，如“屬”字在“屬望”與“屬于”兩個(gè)語(yǔ)境中的讀音不同，就是典型。點(diǎn)撥關(guān)鍵解析解析A項(xiàng)依次讀p，j/j，d/sh。B

18、項(xiàng)依次讀jn/cn，do，jin/lin。C項(xiàng)依次讀zun/cun，h/，lun。D項(xiàng)依次讀bi/b，jun/qun，xio/xu。2.偏旁不同、字形相似但有細(xì)微差別的形似字偏旁不同、字形相似但有細(xì)微差別的形似字下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加顏色字的讀音都不相同的一項(xiàng)是A.媲美/譬如犄角/脊梁骨砥礪/舐?tīng)偾樯頑.竣工/皴裂 悼詞/倒春寒 眼瞼/秋斂冬藏C.編纂/篡權(quán) 上頜/余額寶 孿生/鸞鳳和鳴D.悖理/荸薺 圈養(yǎng)/入場(chǎng)券 硝酸/削足適履答案解析(1)以小見(jiàn)大，注意細(xì)微差別，如“緝”與“輯”；(2)留意形近獨(dú)體字，如“戈”與“弋”，“毋”與“母”，“今”與“令”，“斤”與“斥”，“未”與“末”，“己”與“

19、已”“巳”等；(3)借助比較，辨析形聲字，如“灑”與“酒”，“蠱”與“盅”，“喧”與“暄”等。點(diǎn)撥關(guān)鍵(二二)靈活運(yùn)用識(shí)記技巧靈活運(yùn)用識(shí)記技巧1.自編口訣法自編口訣法很多常見(jiàn)又容易混淆的形近字，我們可以利用自編口訣幫助識(shí)記，積少成多，聚沙成塔。如“橫戌點(diǎn)戍空心戊”“開(kāi)口己閉口巳半開(kāi)半閉已”“口言心y(喻諭愈)其余y(俞榆逾愉渝揄瑜覦)”。這樣的識(shí)記技巧未必全然，但可以幫助我們做一定量的區(qū)分。2.聯(lián)想歸類法聯(lián)想歸類法此法重在“歸類”，分組記憶，如：縱橫捭(bi)闔、脾(p)氣、啤(p)酒、俾(b)有所悟、奴顏婢(b)膝、髀(b)肉復(fù)生、石碑(bi)、睥(p)睨、裨(b)益、裨(p)將、稗(bi)官野史。聲旁為“卑”，不同的偏旁帶來(lái)語(yǔ)義的不同，我們可以通過(guò)聯(lián)想，理解詞義，幫助完成記憶。3.知己知彼法知己知彼法同樣一個(gè)字在熟悉的詞語(yǔ)里很容易辨識(shí)，換一個(gè)詞語(yǔ)可能就不敢確認(rèn)，這個(gè)時(shí)候可以利用“知己知彼法”，溫故而知新。如：始作俑者兵馬俑、焚椒蘭也辣椒、一飯三吐哺哺育、按捺一撇一捺。