人教版八年級語文下冊 課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉 專題15 與長子受之課外篇

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1、... 15 與長子受之 一、趣文導(dǎo)讀 不奉富 千金子驕語人曰:“我富甚,汝何得不奉承?”貧者曰:“汝自多金,我保與而奉汝耶?”富者曰:“倘分一半與汝何如?”答曰:“汝五百我五百,我汝等耳。何奉焉?”又曰:“悉以相送,難道猶不奉我?”答曰:“汝失千金,而我得之。汝又當(dāng)趨奉我矣?!? 【譯文】 有個富人手持千金傲慢地對窮人說:“我十分富有,你為何不奉承我?”窮人說:“你有許多錢,與我有什么相干,而讓我奉承你?”富人說:“假如分給你一半錢,你奉承我怎么樣?”窮人回答說:“如果那樣,你有五百我也有五百,我們有一樣多的錢,那么我為什么要奉承你呢?”富人又說:“我把錢全部給你,難道還不奉承我嗎

2、?”窮人回答說:“如果那樣,你沒有錢,而我卻有錢了,你倒是應(yīng)該尊奉我了?!? 二、美文精讀 【作品卡片】 朱熹:中國南宋思想家。字元晦,號晦庵?;罩萱脑矗ń駥俳鳎┤恕v仕高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝。謚曰文。南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人,閩學(xué)派的代表人物,世尊稱朱子。武夷山被列入世界文化及自然雙重遺產(chǎn)源于朱子。其著作甚多,輯定《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。 【文言原文】 蓋汝好學(xué),在家足可讀書作文,講明義理,不待遠(yuǎn)離膝下,千里從師。汝既不能如此,即是自不好學(xué),已無可望之理。然今遣汝者,恐你在家汩于俗務(wù),不得專意。又父子之間,不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見,故令汝一行。

3、汝若到彼,能奮然勇為,力改故習(xí),一味勤謹(jǐn),則吾猶可望。不然,則徒勞費,只與在家一般。他日歸來,又只是伎倆人物。不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶?念之!念之!“夙興夜寐,無忝爾所生!”在此一行,千萬努力。 (南宋·朱熹) 【古今對碰】 原 文 注 釋 譯 文 蓋汝好學(xué),在家足可讀書【作文】,講明【義理】, 如果你努力學(xué)習(xí),在家里也完全可以讀書寫文章,弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理, 不待遠(yuǎn)離【膝下】,千里從師。 【膝下】借指父母。 用不著遠(yuǎn)離父母,千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。 汝【既】不能如此,即是自不好學(xué),已無可望之理。 【既】既然。 你既然不能這樣,就是自己

4、不好學(xué),也不能指望你懂得這個道理。 然今【遣】汝者,恐你在家【汩】于俗務(wù),不得專意。 【遣】打發(fā),讓……走?!俱?gǔ )】攪亂,擾亂。 但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因,是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身,不能專心讀書學(xué)習(xí)。 又父子之間,不欲晝夜【督責(zé)】。 【督責(zé)】督促責(zé)備。 同時,父子之間,我也不希望日夜督促責(zé)備你。 及無朋友聞見,【故】令汝一行。 【故】所以。 再者,在家里也沒有朋友和你一起探討,增長見識,所以要讓你出去走一走。 汝若到【彼】,能奮然勇為, 【彼】那里。 如果你到了老師那里,能夠奮發(fā)圖強,有所作為, 力改【故】習(xí),一味勤謹(jǐn),則吾【猶】可望。 【故】舊的,原來

5、的。【猶】還。 努力改掉舊的習(xí)氣,始終勤勉謹(jǐn)慎,那么我對你還是抱有希望的。 不然,則徒勞費,只與在家一般。 不這樣的話,就白費精力,和在家里一樣。 他日【歸】來,又只是【伎倆】人物。 【歸】回家?!炯總z】原指不正當(dāng)?shù)氖侄危@里是不務(wù)正業(yè)的意思。 哪一天回來,又只是不務(wù)正業(yè)的人。 不知汝將何面目歸見父母親戚【鄉(xiāng)黨】【故舊】耶? 【鄉(xiāng)黨】鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人?!竟逝f】老朋友。 不知道你還有什么臉面再見父母親戚和鄉(xiāng)里老朋友呢? 【念】之!念之! 【念】想。 可要好好地想一想?。∠胍幌氚?! “夙興夜寐,【無忝爾所生】!” 【無忝爾所生】不辱沒你這一生! “早起晚睡,不辱

6、沒你這一生!” 在【此】一行,千萬努力。 【此】這。 這一次離家從師,千萬要努力。 【作品賞析】 朱熹讓其長子赴婺州求學(xué),交待途中和到達(dá)后的諸事情,以“窮理、正心、修己、治人”為根本,從為人要“勤、謹(jǐn)”二字著眼,告誡其子要勤學(xué)、勤問、勤思,謹(jǐn)起居、謹(jǐn)言談、謹(jǐn)交友,敦厚忠信,見善思齊等。朱熹希望兒子改掉舊習(xí),發(fā)奮學(xué)習(xí),有所作為。 【知識梳理】 類 別 解 釋 舉 例 實詞 遣 打發(fā),讓……走 然今遣汝者 彼 那里 汝若到彼 伎倆 原指不正當(dāng)?shù)氖侄?,這里是不務(wù)正業(yè)的意思 又只是伎倆人物 歸 回家 他日歸來 故舊 老朋友 不知汝將何面目歸見父

7、母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶? 虛詞 既 既然 汝既不能如此 古今異義 作文 古:讀書寫文章。今:寫文章。 在家足可讀書作文 念 古:想。今:懷念,想念。 念之 一詞多義 故 連詞,所以 故令汝一行 舊的,原來的 力改故習(xí) 然 轉(zhuǎn)折連詞,但是 然今遣汝者 代詞,這樣 不然 特殊句式 反問句 表反問 不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶? 三、強化訓(xùn)練(共30分) 1.解釋加點的詞語。(10分) ① 汝既不能如此 ( ) ② 然今遣汝者 ( ) ③ 則吾猶可望 (

8、 ) ④ 不然,則徒勞費 ( ) ⑤ 講明義理 ( ) ⑥ 他日歸來 ( ) ⑦ 蓋汝好學(xué) ( ) ⑧ 又只是伎倆人物 ( ) ⑨ 在家足可讀書作文 ( ) ⑩ 故令汝一行 ( ) 2.翻譯。(10分) ① 蓋汝好學(xué),在家足可讀書作文。

9、 ② 然今遣汝者,恐你在家汩于俗務(wù),不得專意。 ③ 不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶。 ④ 夙興夜寐,無忝爾所生!

10、 ⑤ 汝若到彼,能奮然勇為,力改故習(xí),一味勤謹(jǐn),則吾猶可望。 3. 對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分) A. 勸戒兒子珍惜時間,不要虛度人生。 B. 批評兒子不求上進(jìn),學(xué)業(yè)無成。 C. 希望兒子改掉

11、舊習(xí),發(fā)憤學(xué)習(xí),有所作為。 D. 想讓兒子擺脫家庭,改變學(xué)習(xí)環(huán)境。 4. 文中“奮然勇為”之義為 。(2分) 5. 寫出“然今遣汝”的原因。(用文中原句回答)(2分) 6. 結(jié)合生活實際,談一談你讀了本文之后的啟示。 (4分)

12、 【參考答案】 3. C 4. 奮發(fā)圖強,有所作為。 5. 恐你在家汩于俗務(wù),不得專意。又父子之間,不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見。6. 略。 四、真題鏈接(2017年) 閱讀《與長子受之》,完成1—4題。(共14分) 1.解釋加點的詞語。(10分) ①

13、在家足可讀書作文 ( ) ② 然今遣汝者 ( ) ③ 則吾猶可望 ( ) ④ 又只是伎倆人物 ( ) 2.翻譯。(6分) ① 夙興夜寐,無忝爾所生! ② 力改故習(xí),一味勤謹(jǐn),則吾猶可望。

14、 ③ 不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶。 3. 對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分) A. 勸戒兒子珍惜時間,不要虛度人生。 B. 批評兒子不求上進(jìn),學(xué)業(yè)無成。 C. 希望兒子改掉舊習(xí),發(fā)憤學(xué)習(xí),有所作為。 D. 想讓兒子擺脫家庭,改變學(xué)習(xí)環(huán)境。 4. . 寫出“然今遣汝”的原因。(用文中原句回答)(2分) 【參考答案】 ...

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