中考語文總復(fù)習(xí) 第1部分 語言積累與運(yùn)用 第四講 標(biāo)點(diǎn)符號課件.ppt

《中考語文總復(fù)習(xí) 第1部分 語言積累與運(yùn)用 第四講 標(biāo)點(diǎn)符號課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文總復(fù)習(xí) 第1部分 語言積累與運(yùn)用 第四講 標(biāo)點(diǎn)符號課件.ppt（27頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四講標(biāo)點(diǎn)符號 四川專用 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 對標(biāo)點(diǎn)符號的要求是 初中階段要求學(xué)生 能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號 這一要求包括兩個(gè)方面 一是規(guī)范書寫標(biāo)點(diǎn)符號 二是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號 在平時(shí)的練習(xí)中 要掌握標(biāo)點(diǎn)符號的種類 特別是一些常用的標(biāo)點(diǎn)符號 如 句號 問號 逗號 頓號 分號 省略號 破折號 引號等 要準(zhǔn)確理解各種標(biāo)點(diǎn)符號的表達(dá)作用 四川中考考情追蹤及趨勢分析 近年來 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號 在四川中考試卷中是各市州重視程度不盡相同 命題特點(diǎn)是采用選擇題的方式辨析標(biāo)點(diǎn)符號使用的正誤 考查考生的語感及正確理解標(biāo)點(diǎn)符號作用的能力 題型比較穩(wěn)定 主要有兩種考查方式 一是選出標(biāo)點(diǎn)符號使用正確 錯(cuò)誤 的一項(xiàng) 二是為句子填寫標(biāo)點(diǎn)符號 預(yù)計(jì)2017年命題仍然主要延續(xù) 選出標(biāo)點(diǎn)符號使用正確 或錯(cuò)誤 的一項(xiàng) 的命題方式 1 2016 巴中 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 愛是不是太陽 我指著陽光射來的方向問 是太陽嗎 B 1988年 幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝 一種類似河蚌的軟體動物 被一艘貨船帶到北美大陸 C 海鴨也在呻吟著 它們這些海鴨啊 享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂 轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了 D 為什么我的眼里常含淚水 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉 D 思路點(diǎn)撥 掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號的使用規(guī)則是做好中考標(biāo)點(diǎn)符號試題的基礎(chǔ) A項(xiàng)考查引用時(shí)提示性詞語后面標(biāo)點(diǎn)符號的使用規(guī)則 問 的形式放在句首 用冒號 放在句中 用逗號 放在句末 用句號 因此 我指著陽光射來的方向問 后面用逗號是正確的 B項(xiàng)考查的是逗號與括號的正確使用 C項(xiàng)考查的是破折號和冒號表示解釋說明的表達(dá)作用 D項(xiàng)考查的是省略號的使用 這里有表示內(nèi)容上的省略的意思 所以 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉 后面應(yīng)該使用省略號 而不是句號 所以 標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)應(yīng)該選D 2 2016 廣安 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是 A 大量事實(shí)證明 沉溺于網(wǎng)絡(luò)會影響青少年的身心健康 所以我們要理性上網(wǎng) B 參觀鄧小平故居 你是周末去呢 還是暑假去呢 C 做了再說 做了不說 這僅是聞一多先生的一個(gè)方面 作為學(xué)者的方面 D 中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以 健康生活 為主題的電視活動 思路點(diǎn)撥 證明 的內(nèi)容是 沉溺于網(wǎng)絡(luò)會影響青少年的身心健康 所以我們要理性上網(wǎng) 是根據(jù) 證明 得出的結(jié)論 不包含在 證明 的內(nèi)容里 所以將 逗號 改為 句號 故選A A 1 下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號 使用不正確的一項(xiàng)是 A 沒有實(shí)力 信心不過是無源之水 沒有信心 拼搏只能是無本之木 B 雨果說 一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人 財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪 勇氣卻不會被人剝奪 C 轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展 是給人類帶來了福祉 還是給人類埋下了隱患 D 上海迪士尼樂園的設(shè)計(jì)方案 融入了海洋 森林 高山 沙漠 等六大元素 D 1 判斷一段文字中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用是否正確 2 改正一段文字中錯(cuò)用的標(biāo)點(diǎn)符號 3 給一段沒有標(biāo)點(diǎn)的文字加上或選用恰當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號 易錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號剖析1 問號使用范圍 疑問句末尾的停頓 如 你叫什么名字 反問句末尾的停頓 如 難道你還不了解我嗎 易錯(cuò)點(diǎn) 主謂倒置的句子 問號應(yīng)放在句末 中間用逗號 如 出去嗎 王紅 特指問 中每個(gè)問句的末尾都用問號 如 除了他能去 還有誰呢 你嗎 你能去嗎 有些句子的局部雖然帶上疑問詞 但整個(gè)句子的語氣是陳述語氣 這樣的句子就不能用問號 如 我不知道她叫什么 區(qū)別 選擇問 與 連續(xù)問 選擇問 中間用逗號 句末用問號 如 你是去打球呢 還是去游泳 連續(xù)問 各問句后均用問號 如 他是誰 從什么地方來 2 頓號使用范圍 表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓 如 周恩來是民族英雄 黨的領(lǐng)袖 開國元勛 人民公仆 世界偉人 易錯(cuò)點(diǎn) 句子中 并列詞語中還有并列詞語時(shí) 大的并列詞語之間用逗號 小的并列詞語之間用頓號 如 過去 現(xiàn)在 未來 上下 左右 中國 外國 都是互相聯(lián)系 互相影響 互相制約的 并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間用逗號 而不用頓號 如 A 你要不斷 B 這個(gè)故事講得 集體名詞之間關(guān)系緊密 不能用頓號分隔 如 A 這次 嚴(yán)打 的成功 和廣大的努力是分不開的 B 這個(gè)縣有30多所 進(jìn)步 識字 生產(chǎn) 真實(shí) 動人 公安干警 中小學(xué) 相鄰的數(shù)字表示約數(shù)時(shí)不用頓號 如 A 小河對岸外是淺山 B 他看上去歲 一副瘦骨伶仃的樣子 帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號 如 這里的 都是我從小就熟悉的 表并列性的引號 書名號之間不用頓號 如果一定要用的話 只能用逗號 如 A 這時(shí)課堂里響起了的聲音 B 姐姐在暑假讀完了三部名著 三四里 十七八 山啊 水啊 樹啊 草啊 你最棒 好樣的 繁星 春水 愛的教育 伊索寓言 3 冒號使用范圍 用在書信 發(fā)言稿開頭的稱呼語下邊 用在提示性的話的末尾 表示后邊有話要說 如 歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們 當(dāng)社會急速變化的時(shí)候 新的事物不斷涌現(xiàn) 舊的關(guān)系不斷改變 語言受到?jīng)_擊 隨之發(fā)生變化 用在總提的話后面 表示后面要分項(xiàng)說明 或者表示冒號前面的話引起后面的話 如 我們一連穿過三座石坊 一天門 孔子登臨處和天階 表示后面是補(bǔ)充說明或解釋性的話 如 只是我總以為沒有春和秋 冬末和夏初銜接起來 夏才去冬又開始了 表示強(qiáng)調(diào)動詞后面的賓語 提起讀者注意 冒號前的動詞常用的有 想 說 問 是 記住 認(rèn)為 證明 宣布 指出 等 賓語往往較長或復(fù)雜 如 我想 希望是本無所謂有 無所謂無的 在分項(xiàng)或從幾個(gè)方面說了以后 用冒號表示后面還有一句總括的話 如 教師愛護(hù)學(xué)生 學(xué)生尊敬老師 師生關(guān)系非常融洽 易錯(cuò)點(diǎn) 冒號是句內(nèi)點(diǎn)號 沒有提示的意思 沒有較大的停頓 即使出現(xiàn)了上述 想 說 等動詞 就不要用冒號 如 我認(rèn)為這首詩很好 某某說 之類放在引用的話前頭 用冒號 放在引用的話中間或后邊 不用冒號 如 謝謝你 李老師說 車快來了吧 又如 李老師 現(xiàn)在是什么時(shí)候了 范福喜問 帶有強(qiáng)烈感情和表示大聲呼語后邊不用冒號 用嘆號 屬于相互交談的稱呼語后邊一般也不用冒號 用逗號 如 同志們 你們辛苦了 又如 小高 這是你的票 4 引號使用范圍 表示引號里的話是實(shí)際那樣說的 或者想說的 或者是引用來的 如 滿招損 謙受益 這句格言 流傳到今天至少兩千年了 表示放在引號里的話是有特殊意味的 表示諷刺 反語等 如 白日的亮光把犯罪者的 成績 完全暴露出來了 反語 需要指出的詞語以及含有概括性的專用名詞 術(shù)語 成語之類有時(shí)候也用引號 如 保釣 南水北調(diào) 神九 天宮一號 等 表示電視節(jié)目 報(bào)刊欄目 主題等 易錯(cuò)點(diǎn) 用引號的話里還有需要引用的話 外邊一層用雙引號 里邊一層用單引號 如 先生 怪哉 這蟲 是怎么一回事 凡是把引用的話獨(dú)立來用 末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號里邊 凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分 末尾不加標(biāo)點(diǎn) 但是 引用的話末尾的標(biāo)點(diǎn)如果是問號或嘆號 那么 即使作為作者自己的話的一部分 一般也要予以保留 如 人們常說 東虹轟隆西虹雨 引號里邊的話是獨(dú)立的 句號在引號里邊 如 布谷鳥開始唱歌 勞動人民懂得它在唱什么 阿公阿婆 割麥插禾 引號里邊的話不獨(dú)立 它是整個(gè)句子的一部分 句號是整個(gè)句子的句號 放在引號外面 只說出別人的話的意思 不照原樣引用叫做轉(zhuǎn)述 轉(zhuǎn)述的話不用引號 如 他說 他是湖北人 5 省略號使用范圍 表示引文的省略 如 她輕輕地哼起了 搖籃曲 月兒明 風(fēng)兒靜 表示列舉的省略 表示說話斷斷續(xù)續(xù) 易錯(cuò)點(diǎn) 省略號所表示的是不必盡舉的同類事物省略 一般要在列出三項(xiàng)以后再用 以便讀者根據(jù)聯(lián)想來補(bǔ)充省略的內(nèi)容 省略號后面一般不用其他標(biāo)點(diǎn)符號 省略號不能和 等 等等 同時(shí)使用 6 破折號使用范圍 表示解釋說明的語句 如 穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳 就到了大會堂建筑的樞紐部分 中央大廳 如果引出解釋或補(bǔ)充說明的話插在一個(gè)句子的當(dāng)中 往往前后兩處都用破折號 如 任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn) 它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見 都使馬克思感到衷心的喜悅 表示話題的突然轉(zhuǎn)換 如 今天好熱啊 你什么時(shí)候去上海 表示聲音的延長 如 嗚 火車開動了 易錯(cuò)點(diǎn) 破折號不能和 是 連用 如 我的母親 是一個(gè)普通勞動?jì)D女 二者只能用其一 正確區(qū)分破折號和括號 如 假如我有一首詩 不敢奢望一首以上 能像 唐詩三百首 的任何一首那樣 為后世所認(rèn)可 為子孫所傳播 我也就死而無憾了 如 每個(gè)漢字都凝結(jié)著先人對已知世界的漸悟 它積淀著幾經(jīng)迷失的文化傳統(tǒng)及富有民族個(gè)性的道德倫理尺度 和對未來世界的哲思 如注釋內(nèi)容較重要 需與正文一起讀出來 就用破折號 如注釋內(nèi)容不重要 不需與正文一起讀出 就用括號 正確區(qū)分破折號和冒號 如 我國的四大發(fā)明 火藥 印刷術(shù) 指南針 造紙術(shù) 對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn) 如 今天晚會上有如下節(jié)目 舞蹈 獨(dú)唱 二重唱 雜技和相聲 用破折號注釋 中間沒有停頓或停頓很短 刪去注釋部分 句子仍完整 冒號表總分時(shí) 分說部分不能去掉 且冒號停頓時(shí)間較長 審題 如是辨析型選擇題 抓關(guān)鍵詞 使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 使用不正確的一項(xiàng) 如是填空和修改題 要準(zhǔn)確理解語境含義 結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的表達(dá)作用進(jìn)行填空和修改 研讀語句 多角度分析 判斷語境含義 特別要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號自身的表達(dá)作用和使用中的易錯(cuò)點(diǎn) 如是選擇題 選出正確的一項(xiàng)時(shí) 運(yùn)用排除法 把確定有錯(cuò)的直接排除 選出有誤的一項(xiàng)時(shí) 運(yùn)用篩選法 直接選出有誤的一項(xiàng) 如是填空和修改題 要準(zhǔn)確把握標(biāo)點(diǎn)符號的適用范圍 實(shí)戰(zhàn)演練 請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成以下考題 每題3分 共21分 1 2016 雅安 下列句子標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是 A 走到一個(gè)十字路口 左拐 繼續(xù)向前 走到第二個(gè)十字路口 還是左拐 跨過馬路 就是圖書館 B 這一類的人們 就是現(xiàn)在也何嘗少呢 他們有確信 不自欺 他們在前赴后繼地戰(zhàn)斗 不過一面總在被摧殘 被抹殺 消滅于黑暗中 不能為大家所知道罷了 C 室外環(huán)境污染 包括建筑物外墻 最典型的是玻璃幕墻 的反射光 夜間過亮的城市燈光 如廣告牌 霓虹燈 景觀燈的光 產(chǎn)生的光污染 D 伙計(jì)們 別放走它 這年月 咬人可不行 逮住它 哎喲 哎喲 解析 還是左拐 后面的 改為 A 2 2016 黃岡 下面各句中 標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是 A 針對一切善良的人 都應(yīng)該做到真和忍 真者 真誠相待 不虛情假意 忍者 寬容忍讓 不針鋒相對 B 變動猶鬼神 不可端倪 這是韓愈盛贊同時(shí)代書法家張旭的話 C 海嘯 究竟是一種什么現(xiàn)象 它是如何產(chǎn)生的 又該如何去預(yù)測 我們應(yīng)該盡快搞清楚這些問題 D 畢業(yè)50周年同學(xué)會現(xiàn)場 昔日的少年 今天的老人 你拉著我的手 我摟著你的腰 說啊 笑啊 哭啊 那場面真的是太感人了 C 3 2016 濟(jì)寧 下列句子中 標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 在 世界讀書日 來臨之際 光明小學(xué)開展了 讓閱讀陪伴我成長 主題讀書活動 B 新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去 仿佛一個(gè)個(gè)長方體凸起在地面上 C 文成公主與松贊干布的故事 至今仍以戲劇 壁畫 傳說 等形式廣泛傳播 D 面對各種突發(fā)事故 很多沒有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無措 不知道該怎么處理 4 2016 畢節(jié) 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是 A 而在那個(gè)階段的人類社會 人民是什么 是無知 宗教是什么 是寬容 B 在這時(shí)候 眾人也都哄笑起來 店內(nèi)外充滿了快活的空氣 C 我到現(xiàn)在終于沒有見 大約孔乙己的確死了 D 她也能打架 動起手來 別看五 六十歲了 三 五個(gè)大小伙子不夠她打一鍋的 B D 5 2016 隨州 下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號 使用正確的一項(xiàng)是 A 又是一年 世界華人炎帝故里尋根節(jié) 隨州日報(bào) 社的記者 編輯們簡直忙壞了 B 在漫漫歷史長河中 中華民族產(chǎn)生了孺 釋 道 等各家學(xué)說 C 快樂固然興奮 苦痛又何嘗不美麗 我曾讀到一個(gè)警句 是 愿你生命中有夠多的云翳 來造成一個(gè)美麗的黃昏 D 對于一個(gè)在北平住慣的人 像我 冬天要是不刮風(fēng) 便覺得是奇跡 濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的 解析 A 隨州日報(bào) 去掉書名號 B 省略號和 等 重復(fù) 去掉省略號 C 是 和冒號重復(fù) 應(yīng)改為 我曾讀到一個(gè)警句 愿你生命中有夠多的云翳 來造成一個(gè)美麗的黃昏 D 6 2016 武漢 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是 A 如果說鳥類是大地上的標(biāo)志 那麻雀便是最樸實(shí) 最常見的 逗號 機(jī)靈 隨意 無處不在 B 對于漢語的子民來說 寄居他鄉(xiāng) 母語便是故鄉(xiāng)的方言土語 置身異國 母語便是方塊的中文漢字 C 鄭板橋的字是有設(shè)計(jì)感的 熔楷 隸 行 草于一爐 同時(shí)兌入畫竹 畫蘭的筆意 奇崛峭拔如 亂石鋪街 D 如果把 信仰 二字拆開 就會發(fā)現(xiàn) 信 與 仰 的關(guān)系竟那么緊密 信者 仰也 仰者 信也 解析 本題考查使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力 分號應(yīng)改為逗號 因?yàn)榍昂蟛⒉皇遣⒘嘘P(guān)系 C 7 2016 南平 閱讀下面一段文字 完成下題 風(fēng)景是水光山色 也是一種精神 三峽的神女峰 黃山的天都峰 廬山的小和尚拜月 每一處景點(diǎn)無論其大小都有個(gè)傳說 文段中 處的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)填 或 逗號