九年級化學下冊 第12單元 專題十一 實驗探究課件 新人教版.ppt

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第十二單元化學與生活 專題十一實驗探究 一 科學探究的基本要素提出問題 猜想與假設(shè) 制訂計劃 進行實驗 收集證據(jù) 解釋與結(jié)論 反思與評價 表達與交流 二 化學實驗方案包括的內(nèi)容 實驗名稱 實驗?zāi)康?實驗原理 實驗用品 儀器 藥品及規(guī)格 實驗步驟 包括實驗儀器的裝配和操作 實驗現(xiàn)象的記錄及結(jié)果的處理 問題和討論 三 設(shè)計化學實驗的一般思路實驗原理 所需藥品和儀器 整體規(guī)劃出實驗基本步驟 分段設(shè)計 包括每個細節(jié) 首尾呼應(yīng) 四 實驗方案的評價方法從原理是否正確 操作是否簡便 是否經(jīng)濟合理 是否安全 是否有利于環(huán)保 推理是否嚴密等方面進行全方位評價 1 2015 孝感 做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實驗后 興趣小組的同學對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣 請你與他們一起進行以下探究 提出問題 溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì) 作出猜想 1 甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì) 2 乙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4 硫酸 兩種物質(zhì) 3 丙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì) 查閱資料 Na2SO4溶液顯中性 Al與強堿NaOH溶液和水反應(yīng)生成偏鋁酸鈉 NaAlO2 和H2 實驗驗證 紅 總結(jié)反思 丁同學根據(jù)乙 丙兩位同學的實驗現(xiàn)象 首先肯定猜想 1 不成立 經(jīng)過進一步分析 丁同學認為猜想 2 也不成立 他的理由是滴入酚酞試液后 溶液變紅色 說明溶液呈堿性 溶液中不可能含有硫酸 興趣小組的同學經(jīng)過充分討論 一致認為猜想 3 成立 知識拓展 1 生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液 填 能 或 不能 2 乙同學的實驗中鋁片與溶液發(fā)生了反應(yīng) 請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式2Al 2NaOH 2H2O 2NaAlO2 3H2 不能 NaOH 氫氧化鈉 沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣 2 乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中 加入一定量的水 觸摸試管外壁 感覺發(fā)熱 繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸 沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生 乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣 即猜想 成立 丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想 成立 理由是 3 丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠 他用水 酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想 成立 請完成他的實驗報告 滴加的稀鹽酸不足量 取樣品加水溶解并滴加酚酞 溶液變紅 取樣品滴加稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 思考 使用 石灰 的建筑工地上常有一個大的石灰池 使用 石灰 時 先將生石灰倒入池內(nèi)水中 一段時間后 再取用其中的石灰漿使用 長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚 其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣 3 2015 資陽 實驗室有一瓶標簽受到腐蝕 如圖所示 的無色溶液 老師叫各小組開展探究 提出問題 這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液 猜想與假設(shè) 經(jīng)了解得知 這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里 由此猜想 可能是碳酸鈉 碳酸氫鈉 氯化鈉 硫酸鈉 硝酸鈉中某一種溶液 理論分析 為了確定該溶液 他們首先進行了分析 1 甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液 2 乙同學提出 碳酸氫鈉 硝酸鈉的溶液也不可能 他的依據(jù)是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉的原子個數(shù)為1 而標簽中為2 或碳酸氫根和硝酸根化合價為 1價 而標簽中顯示推斷酸根為 2價 設(shè)計實驗 為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液 他們設(shè)計了如下實驗 氯化鈉 NaCl 實驗結(jié)論 3 該瓶無色溶液的溶質(zhì)是 生成白色沉淀的化學方程式是 實驗反思 4 丙同學認為原設(shè)計的實驗還可簡化 同樣達到鑒別的目的 丙同學設(shè)計的實驗如下 將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中 碳酸鈉 Na2CO3 Na2CO3 BaCl2 BaCO3 2NaCl 取少量無色溶液于試管中 向其中滴加稀鹽酸 有大量氣泡產(chǎn)生