高考語文總復習 4 規(guī)范答題—滿分秘訣課件.ppt

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專題四規(guī)范答題 滿分秘訣 閱卷人特別提醒 在語文高考中 人們注重的是語文水平 而答題規(guī)范似乎不太起眼 實際上 由于語文學科試卷的書寫量較大 因答題不規(guī)范而造成不必要的丟分是非常嚴重的 所以在高考復習中 考生如果能夠有效地強化答題的規(guī)范意識 那么 考生在臨場發(fā)揮中 既可以減少不必要的丟分 而且還可以提高高考語文成績的得分 一 答題不規(guī)范例析1 2014 福建卷 閱讀下面的材料 完成后面的題目 7分 漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類 然后圍捕 稱 光誘圍網(wǎng)捕撈 這種科學的捕魚方法 漁獲量高 有些漁民運用這種方法 拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕 連筷子粗細的 硬幣大小的幼魚 都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來 用密網(wǎng)進行光誘圍捕 你對此有什么看法 請簡要闡述 要求 表達簡明連貫 言之成理 150字左右 答 不規(guī)范答案 對任何問題都要用一分為二的觀點來分析 這種 光誘圍網(wǎng)捕撈 的方法 盡管會使魚源減少 但提高了漁獲量 增加了漁民的收入 改善了漁民的生活 是一種可行 高效的圍捕方法 應該提倡 失分原因 答題時首先應明確自己的觀點 然后再結合材料 生活實際進行闡述 對此的看法應從否定的角度做闡述 否則將會不得分或得不全分 本題答案考生明確肯定并提倡 光誘圍網(wǎng)捕撈 的捕魚方法 沒有把握準材料的內(nèi)涵 由于還能認識到 會使魚源減少 這一問題 故扣6分 規(guī)范答案 示例一 這種 密網(wǎng)光誘圍捕 的做法是違背科學精神的 科學技術是一柄雙刃劍 不同的目的 不同的價值取向 其結果大相徑庭 光誘圍捕 原本是提高漁獲量的科學方法 但由于利益的驅動 一切 向錢看 使用 密網(wǎng) 圍捕 將會使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破壞 我們要加強正確價值觀的引導 遵循科學精神 合理地利用科學技術 示例二 這種唯利是圖的做法是對漁業(yè)資源的毀滅性破壞 為了眼前的利益用密網(wǎng)進行光誘圍捕 致使魚子魚孫都被趕盡殺絕 中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事 我們的古人尚且知道 數(shù)罟不入洿池 魚鱉不可勝食 的道理 作為現(xiàn)代文明人的我們更應該具備長遠眼光 為自己 為子孫后代著想 制止這種殺雞取卵的做法 保護自然資源 2 2014 遼寧卷 閱讀下面這首宋詞 回答問題 點絳唇 訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢初回 卷簾盡放春愁去 晝長無侶 自對黃鸝語 絮影香 春在無人處 移舟去 未成新句 一硯梨花雨 卷簾盡放春愁去 一句 在表達技巧上有何妙處 請結合詞句賞析 5分 答 不規(guī)范答案 這句寫得富有特色 作者成功地賦予抽象之物以形象的感覺 使所描寫的春愁生動 形象 主要表達了作者的春色惱人的孤獨悵惘之感 失分原因 此答案沒有明確指出所用的表達技巧是哪種手法 故扣2分 規(guī)范答案 此句采用了比擬 擬物 的手法 化無形為有形 使抽象的春愁變得形象 生動 3 2014 四川卷 閱讀下面的清詩 回答問題 秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝 注 閑吟了不為秋悲 寒山常帶斜陽色 新月偏明落葉時 煙水極天鴻有影 霜風卷地菊無姿 二更短燭三升酒 北斗低橫未擬窺 注 一枝 語出 莊子 逍遙游 鷦鷯巢于深林 不過一枝 老一枝 意為終老山林 簡要賞析頷聯(lián)中 常 偏 兩字的妙處 3分 答 不規(guī)范答案 常 字指時間之久 寫出了山色的變化 偏 字 運用擬人手法 將新月人格化 常 偏 二字 表達了詩人的悲秋情懷 透露出詩人內(nèi)心深處的憂傷與落寞 失分原因 本答案對 常 理解不到位 對 偏 字缺少必要的解釋 故扣1分 規(guī)范答案 常 強調(diào)時間頻度 將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色 偏 突出情態(tài) 將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之 常 與 偏 改變景物的客觀性 為情造景 凸顯詩人的心緒與情感 4 2014 湖北卷 閱讀下面這首唐詩 然后回答問題 早發(fā)羅鄴一點燈殘魯酒醒 已攜孤劍事離程 愁看飛雪聞雞唱 獨向長空背雁行 白草近關微有路 濁河連底凍無聲 此中來往本迢遞 況是驅羸客塞城 這首詩是如何表現(xiàn) 早發(fā) 之 早 的 請作簡要分析 5分 答 不規(guī)范答案 這首詩是借助 燈殘 雞唱 微有路 等來表現(xiàn) 早 的 失分原因 該考生解答時 沒有先總述詩中是 如何表現(xiàn) 早 的 答案雖然抓住詩歌中的意象 但不全面 漏掉了比如 一點燈殘 白草 濁河 來解讀這個 早 字 同時缺少簡要的分析 這也是失分的重要原因之一 故扣3分 規(guī)范答案 這首詩借助了典型的意象來體現(xiàn) 早 首聯(lián) 燈殘 表明天尚未明 但詩人已經(jīng)攜劍登程 頷聯(lián) 雞唱 表明天剛黎明時分 獨 表明由于時間尚早 路上還沒有行人 頸聯(lián) 白草 微有路 寫出晨霜猶在 草呈白色 光線尚暗 道路還看不分明 時間較早 氣溫低 濁河 也因天寒而 凍無聲 5 2014 山東卷 把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 10分 1 吾故市人家 生子而能業(yè) 吾業(yè)不廢足矣 奈何從儒生游也 5分 譯文 2 上讀表 曰 孰謂方氏無人哉 是可以活其命矣 乃赦之 不問 5分 譯文 不規(guī)范答案 1 我們是集市上的人家 生養(yǎng)兒子能夠繼承我的事業(yè) 我的事業(yè)不荒廢就足夠了 你 怎么能跟儒生在一起呢 2 皇帝讀了奏章說 誰說方家沒有人才了 這就可以使他活命了 于是赦免了方國珍 不再過問此事 失分原因 1 中 故 沒有翻譯 應是原來 原本之義 市 不是集市的意思 應是做買賣之義 游 應是交游 交往之義 故扣2分 2 答案中 問 不是過問的意思 應是問罪之義 故扣1分 規(guī)范答案 1 我們本是商人之家 生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝 我的手藝不廢棄就行了 你 怎么能跟讀書人交往呢 2 皇帝讀了奏表 說 誰說方國珍沒有人才呢 這就可以讓他活命了 于是赦免了方國珍 不再問罪 6 2014 湖南卷 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 10分 1 既落成 而天適雨雪 遂以 雪屋 名之 4分 譯文 2 縉紳之交于孟祥者 為詩以歌詠之 征予為之記 3分 譯文 3 木處而顛 土處而病也 3分 譯文 不規(guī)范答案 1 房屋 建成后 天上正好下起了雨雪 于是用 雪屋 給它命名 2 做官的人的交往和徐孟祥一樣 作詩來歌詠它 征求我的意見給它作記 3 處在樹上會顛倒 處在洞穴里會生病 失分原因 1 雨 名詞用作動詞 下 下起了雨雪 翻譯錯誤 故扣1分 2 沒有弄清 縉紳之交于孟祥者 的句式特點 定語后置 征 有遠征 召集 征求 現(xiàn)象 出兵討伐等多種意思 本句中應翻譯為 叫 或 要 等 故扣1分 3 處 應譯為 住在 顛 應譯為 跌落 答案中對 顛 的翻譯錯誤 故扣1分 規(guī)范答案 1 房屋 已經(jīng)建成 天上正好下起了雪 于是用 雪屋 給它命名 2 與徐孟祥交往的士大夫 作詩來歌詠它 叫我給它作 一篇 記 3 在樹上居住會跌落 在洞穴里居住會生病 7 2014 新課標全國卷 作品是怎樣敘述渡夫的故事的 這樣寫有什么好處 請簡要分析 6分 答 不規(guī)范答案 真實可信 激發(fā)讀者閱讀興趣 失分原因 本答案要點不全是失分最主要的原因 其次所列出的答案只涉及作用 沒有明確具體敘述角度 也沒有通過結合敘述方式的好處來分析文本 故扣4分 規(guī)范答案 以 我 的視角來敘事 使事件顯得真實可信 以 錢 為話題 引入渡夫的故事 喚起讀者的閱讀興趣 多用對話形式 以渡夫之口自述他的經(jīng)歷 使敘事更加集中 情景描寫與渡夫講述相結合 賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美 8 2014 新課標全國卷 小說以 鞋 為中心敘事寫人 這樣處理有什么好處 請簡要分析 6分 答 不規(guī)范答案 本篇 鞋 貫穿全篇 是情節(jié)線索 同時也是感情寄托 另外也是當?shù)仫L俗 原文說 按當?shù)氐囊?guī)矩 守明該給那個人做一雙鞋了 文中有大量的做一雙什么樣的鞋的心理描寫 失分原因 答案太簡 缺少必要的分析 同時應該用序號呈現(xiàn)答案 尤其是 同時也是感情寄托 應簡要概括出小說借助 鞋 寄托了作者怎樣的情感 鞋 與 做鞋 不同 后者才是當?shù)匾?guī)矩 沒有答出富有生活氣息這一好處 故扣2分 規(guī)范答案 鞋 是線索 貫穿全文始終 連接故事情節(jié) 鞋 是情感寄托 有助于主人公的情感和深層心理的挖掘和表現(xiàn) 做鞋是當?shù)匾?guī)矩 使故事富有生活氣息 9 2014 新課標全國卷 文末 后記 是獨立于小說外的寫作說明 還是屬于小說的有機組成部分 請結合全文 談談你的觀點和理由 8分 答 不規(guī)范答案 后記 與小說二者沒有直接聯(lián)系 但 后記 是作者的自我懺悔 深化了小說的主題 增強了小說的真實性和感染力 失分原因 本題設置比較開放 言之成理即可 兩種觀點都可以 但注意都要從小說的內(nèi)容 形式 主題 形象塑造 等方面結合全文來分析 該考生的答案 犯了一個最低級的錯誤 那就是沒有回答第一問 直接分析原因 而且原因分析中前后矛盾 既然沒有聯(lián)系又怎么能深化主題呢 規(guī)范答案 觀點一 后記 是獨立于小說之外的說明 從形式上看 二者沒有直接的聯(lián)系 是相對比較獨立的文本 從內(nèi)容上看 小說是鄉(xiāng)土生活詩意的想象 后記 是作者的自我懺悔 二者無法融為一體 從人物塑造上看 后記 的 真實 事實 限制了小說的想象空間 觀點二 后記 是小說的有機組成部分 從形式上看 小說是一個開放性的文本結構 后記 是其中的有機組成部分 從內(nèi)容上看 后記 的真實改變了小說田園牧歌式的風格 于詩意中多了一絲冷峻 從創(chuàng)作傾向上看 后記 中的自我審視 將傳統(tǒng)與現(xiàn)代聯(lián)系起來 深化了小說的思想主題 10 2014 湖南卷 概括全文主旨 并聯(lián)系現(xiàn)實談談你的看法 6分 答 不規(guī)范答案 文章先從問候語寫起 引出糧食這個話題 顯示出糧食對人們的重要性 然后以 養(yǎng)豬 這個農(nóng)村生活場景 表達出珍愛糧食 敬畏生命的思想感情 再寫科技發(fā)展的時代 人們對自然的不尊重 對糧食的 篡改 對食物不再懷有敬意 我們應該珍愛糧食 尊重自然 敬畏生命 失分原因 該考生答案只是結合了文章的部分內(nèi)容作了分析 沒有抓住關鍵信息 對全文的主旨把握不準 故扣2分 直接亮出了自己的觀點 沒有聯(lián)系實際闡述自己的這一觀點 故扣2分 規(guī)范答案 文章充滿溫情地敘寫了農(nóng)業(yè)時代糧食與人的血肉聯(lián)系 并以之與大機器時代糧食生產(chǎn) 消費方式進行對比 表明了糧食是我們生命的源頭和全部 表達了應珍愛糧食 尊重自然 敬畏生命的思想感情 讀了這篇文章后我們應該珍愛糧食 尊重自然 敬畏生命 在黃土上 烈日下 風雨中 農(nóng)民播種 拔草 收割 一年又一年 腰彎了 背駝了 那一粒粒飽滿的糧食里 流淌著農(nóng)民的汗水 農(nóng)民的心血 愛惜糧食 是對農(nóng)民的尊重 對勞動的尊重 更是對自然的敬仰和生命的敬畏 惜食惜福 從我做起 二 規(guī)范答題的基本要求1 規(guī)范答題的內(nèi)容所謂規(guī)范答題的內(nèi)容就是看出出題者問的是什么內(nèi)容 就答什么內(nèi)容 不要弄不清問的是什么內(nèi)容就匆匆答題 這樣就會造成亂答一通 張冠李戴的后果 2 規(guī)范答題的形式所謂規(guī)范答題的形式就是除注意出題者所問內(nèi)容以外的一切形式的規(guī)范 具體有以下幾個方面 1 規(guī)范怎樣問就怎樣答的形式怎樣問就怎樣答很重要 考生往往在這個形式上失分 具體是在抓住題目要求答的內(nèi)容后 緊接著看好前面的修飾中心語的修飾語 問幾問就答幾問 是正面問就從正面答 是反面問就從反面答 要求從表現(xiàn)手法上答就從表現(xiàn)手法入手 要求簡要分析就簡要分析等等 如題目問的是兩問 不能只答一問 要簡要分析就不能長篇大論 否則會造成 干活不依東 累死也無功 的局面 2 規(guī)范答題的流程規(guī)范答題的流程就是規(guī)范答題的順序 時間 一般情況下 答題應按順序完成先簡后難 但同時注意時間的分配原則 語文試題150分 時間是150分鐘 基本上是一分題對應一分鐘 有的考生不注意做題順序 丟三落四 有的不注意時間 在前面用的時間過長 那么作文時間縮小 作文不構思 不寫提綱 匆匆而就 這樣的作文往往結構混亂 思路不清 草草結尾或完不成 及格分就不錯了 別談得高分了 3 規(guī)范組織答案的語言表達有的考生一看試卷大喜 全部會做 但判完卷后又滿臉愁容 得分不高 問題出在組織答案的語言表達上 具體表現(xiàn)在以下兩個方面 該用術語答題時必須用術語 中學階段 考生必須掌握一些答題的術語 如詩歌鑒賞答表現(xiàn)手法的題時需掌握的一些術語 聯(lián)想 想象 類比 象征 渲染 烘托 對比 反襯等 這樣不僅答得簡要而且有水準 組織答案時要條理清晰 這就要看看規(guī)范書寫 卷面 其一 在規(guī)定位置答題 網(wǎng)上閱卷對位置要求更加嚴格 如不按要求 就按零分 處理 但在考試中考生私改題號的很多 他們不在規(guī)定位置答題 被判了零分 造成會做不得分的遺憾 其二 書寫工整 卷面整潔 學生書寫工整 卷面整潔 對語文試卷來說至關重要 佛要金裝 文要包裝 給閱卷老師一個整潔的好印象才會激起閱卷老師的閱讀欲 總之 沒有規(guī)矩 不成方圓 同樣 不規(guī)范答題 難得高分 難有好成績 如果注意從內(nèi)容到形式規(guī)范答題 你就會在考試后發(fā)現(xiàn)你的 超常發(fā)揮 其實是你具備了規(guī)范答題的能力 三 規(guī)范答題的重要方法一 關鍵詞 答題法閱卷老師閱卷是 采點賦分 其實是 采關鍵詞賦分 只要能把答案要點中的關鍵詞答出來 就會得分的 那么 什么是答案中的 關鍵詞 呢 對于古代詩歌閱讀來說 關鍵詞 就是那些涉及景與情的字詞 當然 具體到具體題目 關鍵詞 不盡相同 1 情感分析題 關鍵詞就是詩歌中能揭示情感的詞語 2 分析技巧題 關鍵詞就是所用技巧的名稱 3 形象題 關鍵詞就是那些景物 對于論述類文本來說 關鍵詞 就是那些點明文章觀點或作者觀點態(tài)度的詞句 幾乎做所有的題都要借助這些關鍵詞形成答案 關鍵詞 在組織答案中尤其重要 對于文學類文本來說 關鍵詞 就是那些原文中能夠揭示小說主題或散文主旨的相關詞句 無論答哪類題目 都要盡量利用這些關鍵詞句串聯(lián)成句 形成答案 對于實用類文本來說 關鍵詞 就是那些原文中出現(xiàn)的能夠表明作者觀點或情感態(tài)度的相關詞句 對人物傳記來說 這類詞句可以幫助我們了解作者寫此傳記的目的與意義 對人物訪談來說 這類詞句可以捕捉到被訪問者關于某些問題的觀點或態(tài)度問題 至于利用這些 關鍵詞 組織成答案的重要性 則無需多說了 二 分點作答法分點作答在古詩鑒賞和現(xiàn)代文閱讀中被廣泛運用 以至司空見慣了 可如果仔細一想 分點作答 點 從何來 這樣看來 很有深究的必要 必須弄清 點從何來 這一關鍵問題 1 點 從文本中來分出的 點 是否正確 全面 幾乎都與閱讀原文的深入程度密不可分 可以說 你閱讀得越全面 深入 你的答題的 點 就越準確 全面 所以 現(xiàn)在的考查特別強調(diào)考生對文本的細讀 深讀能力 2 點 從題目和分值中來 1 看清題目規(guī)定的答題區(qū)間 命題人對題目的答題區(qū)間有兩種表示 一是綁定內(nèi)容 明確地告訴考生 必須按照指定的內(nèi)容尋找答案 二是提示答案的范圍 考生答題時 先要根據(jù)指定內(nèi)容 尋找有關語句在文中相應的位置 然后根據(jù)提示的范圍尋找答案 2 看清題目規(guī)定的答題方向 答題的方向多種多樣 有的答題方向是明確的 凡此類題 答案往往比較單一 只要根據(jù)方向作答即可 有的則只是籠統(tǒng)地要求 簡要賞析 談談看法 說出好處 等 此類題答案往往包括 本身 內(nèi)容 主題 等若干個方面 需要全面回答 3 看清題目中蘊含的答題重點 4 要揣摩題中 點 的數(shù)量 有的題目 點 的數(shù)量比較明確 如題中的表述是 哪種 何種 那就說明只有一種 不可答兩種以上 如是 哪兩層 那就只能答兩層 既不能多答 也不能少答 還有的是要求答 哪些 有什么 哪幾件 或者干脆沒有任何具體要求 只是籠統(tǒng)地要求答 作用 理由 好處 等 那就要根據(jù)該題的賦分并結合文本內(nèi)容來揣摩有幾點 5 因分賦點 一般而言 分值越高 分點越多 6分題至少有3個答題點 4分題至少有2個答題點 如果是4分概括題 則可能有4個答題點 3 點 從思考深入和全面中來現(xiàn)在不少試題都是考查考生的思維品質 看思維品質是否全面 深刻 有時同一小題 有的考生會高出一兩分 就是這一兩分 說明他在思考時比別人向前多 思考 了那么一點 我們特別提倡考生答題時 思維 往前多走一點 這樣就可以多得一 點 而且 如果養(yǎng)成了深入 全面思考的習慣 對你以后的人生也會有很大的幫助 三 點面 式答題法 點面 式答題法有兩種 一種是分點 面 作答 使用時要注意以下兩點 1 分點 面 的角度要有變化 不能只是相同內(nèi)容的簡單相加 2 不能隨意分點 或者濫分 有的考生為了得分 把所有能寫出的點都寫出來 6分題寫了8個點 似乎在讓閱卷老師做選擇題 雖說老師閱卷 認對不認錯 但這樣的答題方式會讓閱卷老師產(chǎn)生反感 認為你缺乏基本的概括能力 因而扣分 另一種是點面結合式 多用于概括題 題干常有 哪些方面 等字眼 一般要先 面 后 點 先寫出大的方向 后在 面 后列出要點 四 總分 式答題法此法先總體說明 再具體展開 多用在對文本的整體分析說明上 有時探究題也采用這種答題法 五 由實到虛 式答題法此法多用于分析詞語 句子的豐富含意上 先答出其實指意思 后答出其包含的思想情感 有時意蘊探究題也采用這種方法 具體事件所含意蘊 事件中的人所體現(xiàn)的意蘊 事件中的物所體現(xiàn)的意蘊 四 規(guī)范答題的八項注意1 文言翻譯 譯準 得分點 文言翻譯是近幾年考生失分最多的題之一 主要原因是譯不準 得分點 譯不準的原因 除了能力不足之外 對 得分點 認識不清 重視不夠是另一個重要原因 2 古詩詞鑒賞 試用 三問解答法 對于古詩詞鑒賞題 可以采用 三問解答法 這首詩寫了什么 用什么手法寫的 寫得怎樣 表達效果 多年的閱卷經(jīng)驗證明 只要具備一定的鑒賞能力 運用這個方法還是很有效的 3 名句默寫 寫準確 做最有把握的題關于名句默寫 最重要的是書寫準確 不要寫錯別字 其次是選做最有把握的題 不要多做 高考名句題一般是選做 多做的題出了錯要扣分 這樣既可以節(jié)約時間 又可以最大限度地保證不失分 再次是書寫要工整 筆畫清楚 否則 可能被視為書寫錯誤而扣分 4 閱讀理解 整體把握 圈點勾畫 多答一些做好閱讀理解題當然主要靠長期形成的閱讀能力 但是改進方法也有明顯的效果 有兩種做法是應該避免的 讀不完文章就做題和閱讀時不會圈點勾畫 前者的問題是不能整體把握文章的思想內(nèi)容 答題可能不準確 不全面 后者可能會遺漏文章中有助于答題的關鍵詞和關鍵句 因此 一定要通讀全文 邊讀邊圈點勾畫 整體把握文章的思想內(nèi)容和藝術特點 然后再做題 另外 根據(jù)高考閱讀題的評分標準 評分主要看要點 要點齊全就可以得滿分 但多答的內(nèi)容不扣分 因此 答題沒有把握時寧可多答一些 當然不要超出答題的范圍 這樣可以盡量避免遺漏得分要點 5 語言表達 擬草稿語言表達題是一個考查范圍很廣 靈活性很強的題型 要做到不丟分很不容易 特別是有些難度較大的題 如對聯(lián) 仿句和概括文意等 很難一揮而就 因此 要先擬寫草稿 修改后再寫到試卷上 6 寫作 中心集中 文體鮮明 語言曉暢 書寫清楚寫作是語文試卷的重頭戲 所以一定要高度重視 不允許出現(xiàn)任何閃失 首先應該明確的一點是 應試作文不同于平時寫文章或文學創(chuàng)作 考試性質和形式以及閱卷的方式?jīng)Q定了它的特殊性 因此 必須摸清應試作文的特點和寫作規(guī)律 尤其要處理好以下幾個方面 第一 文章的中心必須盡可能鮮明 集中 中心模糊的文章 不可能得到理想的分數(shù) 第二 文體要鮮明 寫作議論文就是議論文 散文就是散文 小說就是小說 不能寫成不倫不類的 四不像 那種文章老師看了肯定反感 第三 語言曉暢 考試作文的語言不能過于含蓄更不能晦澀難懂 閱卷的時間限制決定了老師不可能用較多的時間去琢磨你的文章 如果你的文章讓老師在短短幾十秒內(nèi) 看不懂 那么 你也只能得一個你自己 看不懂 的分數(shù) 因此 文章語言一定要明白曉暢 第四 書寫規(guī)范 書寫清楚是對卷面的一個最基本的要求 從某種意義上說 一份試卷是考生和閱卷老師共同完成的 既然如此 你就沒有理由不跟閱卷老師配合好 如果你的字讓老師難以辨認 故意 難為 他 他可能就會 難為 你 所以 必須把字寫清楚 當然 更進一步的要求是寫工整 漂亮 看了有一種愉悅感 那當然是最理想的結果了 堅決反對字太小 字跡太淡 線條太細等影響閱卷的做法 書寫要端正 莊重典雅 有力度 有韻味 禁用膠帶 修正液等工具 養(yǎng)成 下筆不悔 的書寫習慣 同時不寫潦草字 不寫錯別字 不寫繁體字 不寫不規(guī)范的簡化字 這樣閱卷老師不會扣掉不該扣的分 反而會給你帶來好運氣 以上六項 注意 屬于答題內(nèi)容 下面兩點屬于答題形式 7 答題說明 答題前先閱讀高考語文考卷開頭都有一個答題說明 用來說明答題的注意事項和要求 尤其是現(xiàn)在很多省份進行網(wǎng)上閱卷 需要注意的更多 要求也更嚴格 因此 必須認真閱讀 8 涂卡 修改 重視細節(jié)客觀題的閱卷特點是機器只認符號不認人 因此 必須涂寫規(guī)范 合乎要求 涂答題卡 一定要涂寫清楚 規(guī)范 如果修改 必須擦干凈 否則 可能會吃虧 以上 八項注意 是對即將參加高考的同學們的忠告 當然 高考歸根結底靠的是實力 但是 有實力再加上答題的規(guī)范和細致就能錦上添花了 五 規(guī)范答題訓練1 2014 福建模擬 閱讀下面的材料 完成后面題目 7分 廣東惠州救助站致信市民勿施舍乞討者據(jù) 南方都市報 報道 惠州市救助管理站當?shù)鼐W(wǎng)站發(fā)帖 致市民的一封信 呼吁市民主動勸導流浪 乞討者到救助站求助 不要向街頭流浪乞討人員施舍錢物 信中介紹 惠州是一座歷史名城 然而 在街頭隨處可見的流浪乞討現(xiàn)象與城市形象很不和諧 只要市民不直接施舍街頭流浪乞討者 街頭的流浪乞討現(xiàn)象將大大減少 這將凈化惠州市的市容市貌 改善市容環(huán)境 惠州也將更加美麗 你如何看待救助站致信市民呼吁不要施舍乞討者 請簡要陳述理由 要求 表達簡明連貫 言之成理 150字左右 答 答案 示例一 施舍乞討者會縱容不勞而獲現(xiàn)象 救助站可有效解決流浪者困境 首先 我國已有比較完善的社會救助體系 對于那些真正需要救助的人 應由政府出面救助 提供合情 合理 合法 安全和及時有效的幫助 其次 能夠避免不勞而獲者乞討騙錢 這種利用人的同情心來騙錢的手段 既違背了社會公德 助長了不勞而獲的社會風氣 又是對人們助人為樂精神的一種褻瀆 示例二 城市救助制度尚不完善 市民仍應對流浪乞討人員伸出援手 樂善好施 不僅是我們的傳統(tǒng)美德 更是社會的一種和諧 每個人都有落魄的時候 相信沒有人愿意大白天跪在路邊乞討 乞討者在用年齡 身體和背景證明他們的確需要幫助 口袋里的硬幣容易掉 你直接施舍給那些窮人比 希望工程 來得實在 總之 予人玫瑰 手留余香啊 2 閱讀下面兩則材料 回答問題 5分 材料一 中國青年報社日前進行了一項家教調(diào)查 討論 在孩子成長的過程中 誰承擔了更多的教育責任 的問題 結果為 46 的人選擇了母親 28 7 的人表示 父母均承擔 11 4 的人選擇了其他 僅有3 的人表示是父親 材料二 有關資料表明 我國家教中存在不少問題 尤以父教缺失為最 其原因大致有以下幾種 生活壓力大 男性忙于賺錢養(yǎng)家 男性的職業(yè)壓力更大 無暇他顧 觀念形成的問題 整個社會不重視男性教育 1 用一句話概括以上材料的內(nèi)容 2分 答 2 你對上述材料涉及的問題有何看法 請簡要闡述 3分 答 答案 1 我國家教中母教偏重 父教缺失的問題嚴峻 母教 父教每個方面各占1分 2 示例一 在家教中 父教與母教同樣重要 父母是孩子的第一任老師 孩子最早從父親身上觀察和思考怎樣做男人 從母親身上觀察和思考怎樣做女人 父母別無選擇地要成為孩子的榜樣 示例二 在家教中 應糾正父教缺失的不良傾向 父教缺失的主要原因是沒有意識到父教在子女教育中的重大作用 為人父要承擔家長責任 再忙也不能忽略對孩子的教育 要多跟孩子溝通 關心孩子成長 示例三 過多地依賴母教而缺乏父教 會造成男孩女性化傾向 從而缺乏勇敢擔當重任的精神 不管男孩女孩 都不能缺少父教 父親會讓男孩成為真正的男子漢 也會讓女孩更具有自立精神 理由充分占2分 語言組織占1分 有其他見解 言之有理即可 3 2014 文登三模 閱讀下面這首詞 回答問題 6分 臨江仙元好問李輔之在齊州 予客濟源 輔之有和 荷葉荷花何處好 大明湖上新秋 紅妝翠蓋木蘭舟 江山如畫里 人物更風流 千里故人千里月 三年孤負歡游 一尊白酒寄離愁 殷勤橋下水 幾日到東州 注 李輔之是元好問的朋友 齊州即東州 今山東濟南 濟源 今河南濟源 作者寫此詩前三年曾與李輔之兩次暢游濟南大明湖 1 上片是如何表現(xiàn) 江山如畫 的特點的 請簡要分析 3分 答 2 從上下片的關系角度 簡要分析詞人的情感 3分 答 答案 1 選取初秋季節(jié)大明湖上的荷葉 荷花 木蘭舟等意象來突出 江山如畫 的特點 1分 然后用比喻的修辭手法把荷花比作紅妝 把荷葉比作翠蓋 色彩鮮明 2分 2 上片是回憶與李輔之游大明湖時的得意情景 下片是寫與友人分別后只能借酒寄托離愁的現(xiàn)實 1分 以美好回憶反襯今之離愁 1分 表達了詞人對友人深深的思念之情 1分