2019年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14 故鄉(xiāng)（第3課時(shí)）課件 新人教版.ppt

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14故鄉(xiāng)第3課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1 掌握對(duì)比手法的妙處 2 分析文中景物描寫(xiě)的作用 3 理解文中議論的作用 4 進(jìn)一步深刻理解作品主題 重點(diǎn)難點(diǎn)1 分析文中景物描寫(xiě)的作用 2 理解文中議論的作用 3 深刻理解小說(shuō)的主題 回顧上兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 故鄉(xiāng) 人物 我 我 的母親 宏兒 閏土 楊二嫂 水生 閏土 少年 活潑可愛(ài)中年 愚昧麻木 反動(dòng)統(tǒng)治的壓迫 封建思想的侵蝕 故鄉(xiāng) 豆腐西施 尖酸刻薄 楊二嫂 宏兒 水生 新生活的希望 我 線(xiàn)索人物 改造舊社會(huì) 創(chuàng)造新生活 分析對(duì)比手法 故鄉(xiāng) 塑造人物運(yùn)用的一個(gè)主要方法是什么 對(duì)比手法 作用是刻畫(huà)人物 突出主題 少年閏土與中年閏土的對(duì)比 反映了農(nóng)民日益悲慘的命運(yùn) 我 與閏土前后關(guān)系的對(duì)比 反映了封建等級(jí)觀念及禮教對(duì)人的毒害 楊二嫂與閏土形象的對(duì)比 反映出閏土淳樸 善良的個(gè)性 故鄉(xiāng)前后景況的對(duì)比 反映出每況愈下的農(nóng)村經(jīng)濟(jì) 我 和閏土的關(guān)系與水生和宏兒的關(guān)系的對(duì)比 反映出作者對(duì)未來(lái)生活的向往 分析景物描寫(xiě) 課文中哪些地方對(duì)故鄉(xiāng)的景物做了描寫(xiě) 第2 12段分別對(duì)眼前的故鄉(xiāng)景色和記憶中的故鄉(xiāng)景色做了描寫(xiě) 另外 第6段中插入了老屋景象的描寫(xiě) 第88段中又再現(xiàn)了故多的神異景色 這些景物描寫(xiě)有什么作用 第2段的景物描寫(xiě)展示了故鄉(xiāng)蕭條的景象 橫著 荒村 形象地寫(xiě)出了故鄉(xiāng)死氣沉沉的景象 這是舊中國(guó)農(nóng)村日益凋敝的真實(shí)寫(xiě)照 這段景物描寫(xiě) 既烘托了 我 的悲涼心情 又揭示了帝國(guó)主義 封建主義的剝削 壓迫給中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的災(zāi)難 枯草 斷莖 毫無(wú)生氣 當(dāng)風(fēng)抖著 更使人心寒 下文中 須將家里所有的木器賣(mài)去 再去增添 只是收不起錢(qián)來(lái) 都反映了農(nóng)民生活日益貧困的現(xiàn)實(shí) 在這種情況下 母親當(dāng)然也就 藏著許多凄涼的神情 而 我 也難免悲上加悲了 因此 此句表面寫(xiě) 枯草的斷莖 實(shí)際上 正暗示了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的凋敝 同樣 它也起到了烘托人物悲涼心情的作用 第6段中的景物描寫(xiě)寫(xiě)出了老屋的破落 更寫(xiě)出了主人的傷感 這幅神異的圖畫(huà) 與眼前故鄉(xiāng)的衰敗景象形成對(duì)比 突出了故鄉(xiāng)的變化 畫(huà)面中活潑機(jī)智的少年閏土與下文中遲鈍麻木的中年閏土對(duì)比 突出閏土的變化之大 從而啟發(fā)人們深思故鄉(xiāng)每況愈下 日趨破產(chǎn)的社會(huì)根源 第12段的景物描寫(xiě) 展示了 我 記憶中故鄉(xiāng)的美好景色 烘托了少年閏土機(jī)智勇敢的形象 此幅圖景中 明麗的色彩依舊 而略去了少年閏土的形象 這是因?yàn)橛洃浿械拿篮眯蜗笠驯粴埧岬默F(xiàn)實(shí)抹去 我本來(lái)十分清楚 現(xiàn)在卻忽地模糊了 因此 聯(lián)系上下文看 這幅故鄉(xiāng)神異圖畫(huà)已不是前段的簡(jiǎn)單重復(fù) 而是對(duì)主題的升華 展示了對(duì)未來(lái)故鄉(xiāng)的美好憧憬 這段景物描寫(xiě)表現(xiàn)了 我 對(duì)于新生活的熱切愿望 最后一段中再現(xiàn)了故鄉(xiāng)的神異景色 小結(jié) 由上面的分析 我們可以清楚地知道 景物描寫(xiě)要體現(xiàn)人物的喜怒哀樂(lè) 要為作品的主題服務(wù) 同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中也要注意這一點(diǎn) 千萬(wàn)不能為描寫(xiě)而描寫(xiě) 分析文中議論的作用 分析課文最后兩個(gè)段落的深層含義 特別是下列語(yǔ)句的含義 1 我想到希望 忽然害怕起來(lái)了 我 為什么害怕 我 怕的是 希望不能實(shí)現(xiàn) 實(shí)現(xiàn)希望要付出艱苦的努力 實(shí)現(xiàn)希望要作出犧牲 希望是泡影 一碰到實(shí)際就被粉碎 2 現(xiàn)在我所謂希望 不也是我自已手制的偶像么 只是他的愿望切近 我的愿望茫遠(yuǎn)罷了 為什么 我的愿望茫遠(yuǎn) 對(duì)這句話(huà)應(yīng)怎樣理解 我的愿望茫遠(yuǎn) 的原因是 根本沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能 當(dāng)時(shí)大多數(shù)人還不想去實(shí)現(xiàn)這種愿望 不知道通過(guò)何種途徑 也不知何時(shí)才能實(shí)現(xiàn) 不如求神拜佛那樣能給人帶來(lái)慰藉 這也表明 由于當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗 魯迅并沒(méi)有找到解決中國(guó)問(wèn)題的具體的 路 3 我想 希望是本無(wú)所謂有 無(wú)所謂無(wú)的 這正如地上的路 其實(shí)地上本沒(méi)有路 走的人多了 也便成了路 對(duì)這句話(huà)應(yīng)該怎樣理解 空有希望不去實(shí)踐 這種希望是無(wú)所謂有的 有了希望 注重實(shí)踐 這種希望是無(wú)所謂無(wú)的 路是由人走出來(lái)的 希望是要經(jīng)過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)的 這個(gè)比喻 表達(dá)了 我 追求新生活的堅(jiān)定信念 總體來(lái)看 小說(shuō)通過(guò)上述議論 層層深入地揭示了中心 并使主題得到了升華 第84 88段中的議論與議論文中的議論有何區(qū)別 議論文中的議論 是為了發(fā)表見(jiàn)解 闡明道理 而文學(xué)作品中的議論是為了對(duì)中心起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用 所以較之議論文中的議論 它更形象化 更具感染力 理解主題 根據(jù)對(duì)小說(shuō)的閱讀與分析 自行概括這篇小說(shuō)的主題 然后交流討論 故鄉(xiāng) 的主題思想是相當(dāng)豐富 深刻的 它反映出 兵 匪 官 紳 也就是帝國(guó)主義和封建主義的反動(dòng)統(tǒng)治造成的城鄉(xiāng)勞動(dòng)人民從物質(zhì)到精神 從外表到內(nèi)心的十分可悲的變化 物質(zhì)和外表的變化是顯而易見(jiàn)的 可以不必多說(shuō) 精神 內(nèi)心的變化 則不僅表現(xiàn)在閏土成了深受封建思想毒害的木偶人 楊二嫂成了令人愕然 厭惡的畸形兒 而且還表現(xiàn)在人與人之間的嚴(yán)重隔膜 互不了解上 閏土 楊二嫂 盡管性格各異 但 我 同他們之間都 無(wú)話(huà)可說(shuō) 反過(guò)來(lái)說(shuō) 閏土 楊二嫂對(duì)于 我 又何嘗不是如此 在他們看來(lái) 我 已經(jīng)成了 老爺 或已經(jīng) 放了道臺(tái) 我 與他們之間已經(jīng)存在厚障壁 也就是隔著一道階級(jí)的鴻溝 對(duì)于 閏土 楊二嫂 我 既有同情也有批判 同情閏土的疾苦并批判他的愚昧和麻木 同情更多些 厭惡楊二嫂的庸俗和卑劣 也同情她的疾苦和靈魂的扭曲 故鄉(xiāng) 景 人 閏土活潑可愛(ài)愚昧麻木 楊二嫂年輕美麗尖酸刻薄 過(guò)去 現(xiàn)在 未來(lái) 新的生活 反動(dòng)統(tǒng)治的剝削 壓迫 封建思想的侵蝕 其實(shí)地上本沒(méi)有路 走的人多了 也便成了路 美麗蕭條充滿(mǎn)生機(jī)