《山東省沂源縣歷山中學(xué)六年級歷史下冊 第20課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展課件 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省沂源縣歷山中學(xué)六年級歷史下冊 第20課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展課件 魯教版五四制（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、背背景景意意義義評評價價1684年年意意義義罪罪惡惡目目的的內(nèi)內(nèi)容容地地位位統(tǒng)統(tǒng)一一多多民民族族國國家家的的鞏鞏固固和和發(fā)發(fā)展展二、明清統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)一的二、明清統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)一的措施措施三、維護(hù)國家民族統(tǒng)一的三、維護(hù)國家民族統(tǒng)一的意義意義四、清朝四、清朝疆域疆域一、明清統(tǒng)治者民族政策的一、明清統(tǒng)治者民族政策的差異差異五、鞏固五、鞏固練習(xí)練習(xí)中華民族的統(tǒng)一、融合是中古民族共同締造的。中華民族的統(tǒng)一、融合是中古民族共同締造的。你們知道明清統(tǒng)治者為了維護(hù)國家和民族實你們知道明清統(tǒng)治者為了維護(hù)國家和民族實施了哪些政策？各族人民如何歸入祖國大家施了哪些政策？各族人民如何歸入祖國大家庭的、都有哪些大事發(fā)生嗎
2、？庭的、都有哪些大事發(fā)生嗎？清朝的民族政策有哪些？清朝的民族政策有哪些？（維護(hù)統(tǒng)一的措施）（維護(hù)統(tǒng)一的措施）達(dá)賴、班禪和駐藏大臣皇帝皇帝達(dá)賴?yán)镞_(dá)賴?yán)锓馓柗馓栱樦雾樦螐R宇廟宇西黃寺西黃寺班禪額爾德尼班禪額爾德尼康熙康熙措施：（措施：（1）設(shè)立冊封制度）設(shè)立冊封制度意義意義意意義義達(dá)賴、班禪和駐藏大臣設(shè)立時間設(shè)立時間措施：（措施：（2）設(shè)立駐藏大臣）設(shè)立駐藏大臣法令內(nèi)容法令內(nèi)容意義意義意意義義內(nèi)內(nèi)容容建立冊封制度：建立冊封制度：賜賜 “達(dá)賴?yán)镞_(dá)賴?yán)铩?和和“班禪額爾德班禪額爾德尼尼”的封號。此后，歷世的封號。此后，歷世達(dá)賴達(dá)賴和和班禪班禪，都必須，都必須經(jīng)過中央政府的冊封。經(jīng)過中央政府的冊
3、封。設(shè)置駐藏大臣：設(shè)置駐藏大臣：1727年設(shè)立駐藏大臣，代表中央年設(shè)立駐藏大臣，代表中央與達(dá)賴和班禪共同治理西藏。與達(dá)賴和班禪共同治理西藏。實施金瓶掣簽制度實施金瓶掣簽制度二、加強(qiáng)對西藏的管理：二、加強(qiáng)對西藏的管理：2、達(dá)賴、班禪系統(tǒng)的確立和駐藏大臣、達(dá)賴、班禪系統(tǒng)的確立和駐藏大臣的設(shè)置，加強(qiáng)了中央和地方的聯(lián)系。的設(shè)置，加強(qiáng)了中央和地方的聯(lián)系。達(dá)賴達(dá)賴五世五世朝見朝見順治順治皇帝皇帝順治順治皇帝皇帝冊封冊封五世五世達(dá)賴達(dá)賴?yán)锢镏鹬鹩『陀『陀∥挠∥?康熙皇帝冊封班禪額爾德尼康熙皇帝冊封班禪額爾德尼之金印及印文之金印及印文 乾隆乾隆皇帝皇帝所頒所頒金金瓶掣瓶掣簽簽之金之金瓶瓶 清朝清朝駐藏
4、駐藏大臣大臣的令的令牌牌 你認(rèn)為清政府設(shè)立金瓶掣你認(rèn)為清政府設(shè)立金瓶掣簽制度的目的是什么？簽制度的目的是什么？ 一是一是保證保證確定轉(zhuǎn)世靈童的確定轉(zhuǎn)世靈童的公平性公平性，防止防止一些地方分一些地方分裂分子利用這個機(jī)會制造裂分子利用這個機(jī)會制造分裂局面分裂局面； 更重要的是更重要的是體現(xiàn)中央權(quán)威、體現(xiàn)中央權(quán)威、維護(hù)國家統(tǒng)一維護(hù)國家統(tǒng)一，將活佛轉(zhuǎn)，將活佛轉(zhuǎn)世系統(tǒng)納入中央政府管轄世系統(tǒng)納入中央政府管轄和國家典章法制范圍之內(nèi)。和國家典章法制范圍之內(nèi)。乾隆皇帝所頒乾隆皇帝所頒金瓶掣簽金瓶掣簽之金瓶之金瓶 十一世班禪堅贊諾布1990年2月13日出生1995年被確定為轉(zhuǎn)世靈童由羅干主持的金瓶掣簽李鐵映主持了
5、坐床典禮你知道嗎？19951995年年1111月月2929日，嚴(yán)格按照宗教日，嚴(yán)格按照宗教儀軌和歷史定制，在拉薩大昭寺儀軌和歷史定制，在拉薩大昭寺的佛祖釋迦牟尼像前，通過的佛祖釋迦牟尼像前，通過金瓶金瓶掣簽掣簽，并經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)并經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，被確任，被確任為十世班禪轉(zhuǎn)世靈童真身。為十世班禪轉(zhuǎn)世靈童真身。 平定大小和卓叛亂1、什么是回部？是回族嗎？、什么是回部？是回族嗎？2、何人何時發(fā)生叛亂？、何人何時發(fā)生叛亂？4、平定叛亂的原因？、平定叛亂的原因？3、大小和卓統(tǒng)治如何？、大小和卓統(tǒng)治如何？（1）大小和卓統(tǒng)治殘暴；）大小和卓統(tǒng)治殘暴； （2）正確的策略）正確的策略 （3）人民的支持）人民的支持平
6、定大小和卓叛亂勝利之后的措施勝利之后的措施措措施施原原因因土爾扈特回歸祖國1、回歸原因、回歸原因2、克服哪些困難、克服哪些困難3、意義、意義意意義義困困難難說說明清采取的鞏固統(tǒng)一的民族政策及措施有什么意義？說說明清采取的鞏固統(tǒng)一的民族政策及措施有什么意義？ 這些措施維護(hù)了國家統(tǒng)一，這些措施維護(hù)了國家統(tǒng)一， 促進(jìn)了邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)及與內(nèi)地的文化交流，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)及與內(nèi)地的文化交流， 奠定了今天我國奠定了今天我國多民族國家的疆域版圖多民族國家的疆域版圖。清朝疆域圖清朝疆域圖閱讀課本閱讀課本37頁閱讀卡內(nèi)容，觀察清朝疆域圖，對比清代中國的疆頁閱讀卡內(nèi)容，觀察清朝疆域圖，對比清代中國的疆
7、域圖與中華人民共和國地圖，找找其中的異同。域圖與中華人民共和國地圖，找找其中的異同。 相同點：相同點： 明清疆域與今日中國版圖基本版圖相似，臺灣等地一直就明清疆域與今日中國版圖基本版圖相似，臺灣等地一直就是中國的領(lǐng)土。是中國的領(lǐng)土。 不同點：不同點： 清代疆域更為廣大，今日中國版圖與之相比，北部疆域變清代疆域更為廣大，今日中國版圖與之相比，北部疆域變化大化大意意義義清朝民族政策清朝民族政策“恩威并施恩威并施” 1 1、清朝統(tǒng)治者認(rèn)為處理民族關(guān)系重在以德服人，、清朝統(tǒng)治者認(rèn)為處理民族關(guān)系重在以德服人，因此比較積極主動，采取因此比較積極主動，采取“懷柔懷柔”“”“德化德化”的政策的政策，籠絡(luò)其他少
8、數(shù)民族。籠絡(luò)其他少數(shù)民族。 2 2、承德避暑山莊的修建，成為清朝統(tǒng)治者處理少、承德避暑山莊的修建，成為清朝統(tǒng)治者處理少數(shù)民族政務(wù)的中心數(shù)民族政務(wù)的中心” 3 3、達(dá)賴、班禪系統(tǒng)的確立和駐藏大臣的設(shè)置，加、達(dá)賴、班禪系統(tǒng)的確立和駐藏大臣的設(shè)置，加強(qiáng)了中央和地方的聯(lián)系。強(qiáng)了中央和地方的聯(lián)系。 4 4、改土歸流，加強(qiáng)了中央和西南少數(shù)民族地區(qū)的、改土歸流，加強(qiáng)了中央和西南少數(shù)民族地區(qū)的聯(lián)系，促進(jìn)了民族文化的交流聯(lián)系，促進(jìn)了民族文化的交流 5 5、清統(tǒng)治者對破壞國家統(tǒng)一的分裂勢力予狠狠打、清統(tǒng)治者對破壞國家統(tǒng)一的分裂勢力予狠狠打擊。擊。如平定準(zhǔn)噶爾、回部叛亂，雅克薩之戰(zhàn)反擊沙如平定準(zhǔn)噶爾、回部叛亂，雅克薩之戰(zhàn)反擊沙俄俄鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：清朝前期采取了哪些維護(hù)統(tǒng)一的措施？清朝前期采取了哪些維護(hù)統(tǒng)一的措施？清朝清朝土爾扈特土爾扈特部回歸祖國部回歸祖國平定準(zhǔn)噶爾叛亂平定準(zhǔn)噶爾叛亂和回部叛亂和回部叛亂冊封冊封“達(dá)賴達(dá)賴”“”“班班禪禪”，設(shè)駐藏大臣，設(shè)駐藏大臣雅克薩之戰(zhàn)，中雅克薩之戰(zhàn)，中俄俄尼布楚條約尼布楚條約改土歸流改土歸流
山東省沂源縣歷山中學(xué)六年級歷史下冊 第20課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展課件 魯教版五四制
