日月明教案 秦夢(mèng)圓.docx

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1、《日月明》教學(xué)設(shè)計(jì) 秦夢(mèng)圓 教材分析 本課是人教版語(yǔ)文一年級(jí)第一冊(cè)識(shí)字（二）第4課《日月明》，這是一篇 識(shí)字韻文，它通過(guò)韻文的形式提示了一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。本課出示了 13個(gè)會(huì)意字，并以節(jié)奏明快、音韻和諧的韻文形式介紹了這幾個(gè)字的構(gòu)字 規(guī)律。兒個(gè)句意的理解完全可以通過(guò)會(huì)意字的特點(diǎn)進(jìn)行分析，因此，本課 教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在字音以及了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)上。 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)會(huì)意造字法識(shí)記13個(gè)生字，準(zhǔn)確認(rèn)讀“筆尖、鮮花” 等8個(gè)詞語(yǔ)，能正確工整地書(shū)寫(xiě)“手”字。 2、正確、流利地朗讀韻文。 3、讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā) 學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字文化的熱

2、情。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、識(shí)記13個(gè)生字，寫(xiě)好“手”字。 2、了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。 教學(xué)準(zhǔn)備課件 課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)拼音，形象揭題 1 .孩子們，當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)遇到不會(huì)讀的字該怎么辦？ 抽認(rèn)拼音卡片，復(fù)習(xí)（n 1 an en in zh ch sh ong） 評(píng)價(jià)語(yǔ)：孩子們真是了不起！ 2 .孩子們，我們知道在很久以前\人類(lèi)是沒(méi)有文字的，但是他們需要 溝通、交流、傳遞信息，于是就創(chuàng)造了文字，通過(guò)描繪事物的樣子，他們 創(chuàng)造了象形字，可是有的事物畫(huà)不出來(lái)樣子那怎么辦呢？ 請(qǐng)孩子們看屏幕，當(dāng)大地一片漆黑，是誰(shuí)給我們帶來(lái)了光明？（出示 太陽(yáng)）

3、當(dāng)夜幕降臨，又是誰(shuí)為我們帶來(lái)了些許光亮？（出示月亮） 太陽(yáng)用一個(gè)字來(lái)說(shuō)是“日。月亮用一個(gè)字簡(jiǎn)稱(chēng)為“月”，日和月都能 為我們帶來(lái)什么？（光亮）所以，古人就創(chuàng)造出了 “明”這個(gè)字，那明這 個(gè)字就與什么和什么有關(guān)？（日、月） 小結(jié)：像這種一個(gè)字的字義跟組成這個(gè)字的每個(gè)局部有關(guān)，這種造字 法，就叫會(huì)意字。 這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字！齊讀課題“日月明” 二、初讀課文，生字正音 （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 這節(jié)課的學(xué)習(xí)可是有目標(biāo)的。我們一起來(lái)看看這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)到底 是什么。（用PPT展示課時(shí)目標(biāo)，由師說(shuō)給孩子們聽(tīng)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、識(shí)記“明、鮮”等13個(gè)生字，準(zhǔn)確認(rèn)讀“筆尖、鮮花”等

4、8個(gè)詞 語(yǔ)，能正確工整地書(shū)寫(xiě)“手”字。 2、正確、流利地朗讀韻文。 3、了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。 這就是我們這節(jié)課要完成的任務(wù)，孩子們有信心嗎？ （二）自由讀文 1、接下來(lái)我們將一起到書(shū)中去認(rèn)識(shí)更多有趣的字寶寶，但是在讀書(shū)之 前老師有要求（PPT出示） 自學(xué)要求： 1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音。 2、讀通句子，遇到難讀的地方多讀兒遍。 自由讀文，師巡視，讀完之后評(píng)價(jià) 齊讀，再評(píng)價(jià)（讀得真精神?。? （三）生字正音 課文要想讀好，字音是關(guān)鍵，瞧，生字寶寶出來(lái)跟你們打招呼了！ 1、（PPT出示帶拼音的生字詞） 自由拼讀 開(kāi)火車(chē)教讀 2、重點(diǎn)字音提醒 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)那些字的讀音是需

5、要大家注意的？ 邊普力林 鼻音：男 平舌音：森從 翹舌音：塵手眾 3、去拼音 去掉拼音帽子，你們還認(rèn)識(shí)字寶寶嗎？ （誰(shuí)來(lái)正確的叫出他們的名字？） 開(kāi)火車(chē)教讀并組詞 （如果在給“從”組詞時(shí)，出現(xiàn)組“叢林”的情況，鏈接到“從”和 “叢”的區(qū)分練習(xí)，如果不出現(xiàn)組錯(cuò)詞的情況那么不管） 三、舉一反三，合作交流 字寶寶回到課文里去了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？ （一）學(xué)習(xí)第1小節(jié)，識(shí)記“鮮” “塵” “尖” 1、課件出示第一小節(jié)，抽學(xué)生讀，正音，評(píng)價(jià)。 2、漢字很有趣，我們知道它怎么讀還不夠，我們還要想方法記住它的 樣子。 課件出示魚(yú)的圖及漢字，羊的圖及漢字。讓學(xué)生想象，魚(yú)和羊做成菜

6、 肴，你們覺(jué)得味道怎么樣？（魚(yú)肉羊肉味道鮮） 小結(jié)：孩子們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“明”和“鮮”這兩個(gè)字的意思就藏 在這個(gè)字里面，這樣的漢字有個(gè)名字，叫什么字？（會(huì)意字） 3、那你們能不能結(jié)合課文內(nèi)容用會(huì)意這種造字法來(lái)記住“塵”和“尖” 呢？ 學(xué)生結(jié)合韻文以及自己的聯(lián)想交流識(shí)記“塵”和“尖” 塵：極微小的土（出示沙塵暴或塵土飛揚(yáng)的圖片，讓學(xué)生用一句話(huà)說(shuō) 清圖意） 尖：上小下大（結(jié)合鉛筆理解）。說(shuō)一說(shuō)：還有哪些事物是尖尖的？ （小草，小鳥(niǎo)的嘴，針……） 塵和尖的共同部首小字頭作為部首時(shí)豎勾變?yōu)樨Q。 4、剛剛我們通過(guò)會(huì)意這種造字法識(shí)記了 “明、鮮、尖、塵"，那誰(shuí)來(lái) 說(shuō)說(shuō)什么是會(huì)意字？ （

7、二）合作探討，匯報(bào)交流 孩子們說(shuō)得真好，看來(lái)你們已經(jīng)能用會(huì)意這種造字法來(lái)識(shí)記生字了。 剩下還有9個(gè)字寶寶，你們一定也能通過(guò)這種方法牢牢記住它們。 合作交流： 1、用自己的話(huà)說(shuō)清楚怎么記住字寶寶的。 2、交流完成后坐端正。 （提醒學(xué)生盡量識(shí)記完剩下的生字） 匯報(bào)交流 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，鏈接相應(yīng)的圖片及韻文，更形象的理解字的形和義。 四、游戲激趣，鞏固字詞 創(chuàng)設(shè)“青蛙過(guò)河”的情境，鞏固字詞。 五、生字回文，讀好韻文 小朋友們真棒，一下子認(rèn)識(shí)了這么多有趣的漢字?，F(xiàn)在字寶寶回到課 文里去，你們還能讀好它們嗎？ 1、齊讀。 3 .男女生用對(duì)口令的方式讀一讀。 4 .出示不完整

8、的韻文，學(xué)生齊讀。 六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，總結(jié)拓展 （-）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“手” 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察 誰(shuí)來(lái)告訴大家，怎么才能把這個(gè)“手”字寫(xiě)好？ 一看筆畫(huà)筆順，二看橫豎中線(xiàn)，三看關(guān)鍵筆畫(huà) 手：獨(dú)體字，共四筆，彎鉤在豎中線(xiàn)上。 2、師范寫(xiě) 師邊寫(xiě)邊說(shuō)（學(xué)生舉起手指跟著寫(xiě)）：第一畫(huà)“平撇”，起筆先頓，再 橫著撇出去；第二畫(huà)“短橫”寫(xiě)在田字格的上半格；第三畫(huà)“長(zhǎng)橫”，壓在 橫中線(xiàn)上，稍稍往右上斜一點(diǎn)。最后一畫(huà)“豎勾”起筆時(shí)在豎中線(xiàn)左邊一 點(diǎn)，然后壓著豎中線(xiàn)往下寫(xiě)。寫(xiě)勾時(shí)，向左彎一點(diǎn)點(diǎn)，再回筆一勾。 3、學(xué)生描紅，書(shū)寫(xiě)，師巡視 4、學(xué)生作品展評(píng) 抽學(xué)生評(píng)價(jià)之后師再做示范性評(píng)價(jià)并評(píng)星級(jí)。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 1、書(shū)面是否整潔，少有擦的痕跡 2、字寶寶住田字格中間 3、筆畫(huà)清楚、流暢、有筆鋒 （二）總結(jié)拓展 今天我們學(xué)會(huì)通過(guò)會(huì)意這種造字法來(lái)識(shí)記生字，感受到了漢字的神奇 和魅力，生活中還有很多這樣的字，你們看（出示會(huì)意字“采”及其字理 演變）你們猜猜這是什么字？（采上面的爪字頭就像我們的手，下面的木 就代表植物，我們用手去抓植物，不就是采嗎） 漢字寶寶真有趣，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多會(huì)意字，希望你們能在生活 中找到更多的會(huì)意字，通過(guò)會(huì)意這種造字法能幫助我們牢記更多的字寶寶。 板書(shū)設(shè)計(jì) 4、日月明 會(huì)意字 日十月二明 手+目二看 小+土二塵 小+大二尖