2018-2019學(xué)年高中歷史 第三單元 西方早期的改革 第10課 俄國彼得一世的改革課件4 岳麓版選修1 .ppt

《2018-2019學(xué)年高中歷史 第三單元 西方早期的改革 第10課 俄國彼得一世的改革課件4 岳麓版選修1 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中歷史 第三單元 西方早期的改革 第10課 俄國彼得一世的改革課件4 岳麓版選修1 .ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

他被俄國參政院封為 全俄羅斯大帝 和 祖國之父 恩格斯評價他為 真正的偉人 俄國著名的思想家赫爾岑評論說 在他野獸般的巨掌中有俄羅斯的未來 在克里姆林宮普京辦公室唯一的畫像是他 在歷史名城圣彼得堡誕生300周年慶祝活動上 普京總統(tǒng)飽含深情的說 此生我最佩服的人就是他 他是誰 彼得大帝 俄國的締造是由于一個人的意志 彼得大帝的意志 第10課俄國彼得一世的改革 東北育才學(xué)校王娜莎 一 時代的要求 改革背景 1 17世紀(jì) 西歐各國發(fā)展 俄國 2 俄國急于控制 打開通向歐洲的海路 3 年 彼得一世正式掌權(quán) 4 彼得一世出訪 進(jìn)一步了解了國際形勢 必要性 可能性 閉塞落后 波羅的海 黑海 1689 西歐 西歐各國發(fā)展 俄國閉塞落后 沒有海軍只有陸軍 只有21個手工工場 部門職責(zé)不清 貪贓枉法 地方勢力成為獨霸一方的小沙皇 識字率最高的莫斯科 識字的居民只占23 6 已輝煌了近百年完成了君主立憲制的政治改革 牛頓對宇宙的認(rèn)識帶動了一個科學(xué)的時代 在 太陽王 路易十四的帶領(lǐng)下成為歐陸首強 文化藝術(shù)繁榮 巴黎作為時尚中心成為整個歐洲競相模仿的對象 荷蘭 英國 法國 1 軍事上 2 經(jīng)濟(jì)上 3 政治上 4 文化上 俄國需要的是水域 這句話成了他 即彼得 一生的座右銘 馬克思 出?？?四歲老沙皇去世十歲繼位為沙皇 與同父異母的哥哥共享皇權(quán) 姐姐索菲亞攝政 掌握實權(quán) 十七歲率領(lǐng) 少年軍 平息索菲亞策動的叛亂 正式掌權(quán) 1697年3月 彼得派遣了一個由250人組成的龐大的使團(tuán) 出訪歐洲各國 彼得化名 彼得 米哈依洛夫 裝扮成一個下士隨團(tuán)考察 出訪中 他在荷蘭阿姆斯特丹造船廠當(dāng)了4個月的學(xué)徒 在英國參觀了海軍造船廠 在普魯士研究了兵制 牛津大學(xué) 17世紀(jì) 在英國 彼得一世參觀了科學(xué)院 牛津大學(xué) 拜訪了牛頓 旁聽了英國議員的辯論 彼得一世游歷西歐路線 1 實行制2 重視發(fā)展 建立龐大的軍隊 軍事 按照歐洲方式改革軍隊 義務(wù)征兵 海軍 二 移植西方文明 改革內(nèi)容 一位親眼見過俄國炮兵的外國軍官感嘆說 歐洲沒有一個國家的炮兵能達(dá)到俄國炮兵的水平 1 鼓勵開辦企業(yè)2 實行 保護(hù)關(guān)稅 進(jìn)行稅制改革 經(jīng)濟(jì) 私人 重商主義 二 移植西方文明 改革內(nèi)容 金錢是戰(zhàn)爭的命運 彼得一世 重商主義是16 18世紀(jì)歐洲盛行的一種經(jīng)濟(jì)學(xué)說和經(jīng)濟(jì)政策 主要內(nèi)容 1 金銀充足是國家富足的標(biāo)志2 主張積極發(fā)展工商業(yè)3 鼓勵對外貿(mào)易 獎勵出口 減少進(jìn)口歷史作用 1 增加政府收入 加速了資本的原始積累2 引起商業(yè)競爭和殖民爭奪 導(dǎo)致殖民戰(zhàn)爭 政治 中央集權(quán) 參政院 總督 世襲 二 移植西方文明 改革內(nèi)容 加強1 在中央設(shè)立最高機關(guān) 2 地方設(shè)立3 廢除特權(quán) 沙皇陛下就是專制的君王 服從于他就是上帝的旨意 世界上沒有一個人的事他不該管 沙皇的周圍 只能有顧問和圣旨的執(zhí)行者 彼得一世的法令 1 派遣留學(xué)生到學(xué)習(xí) 聘請外國人到俄國傳授先進(jìn)的科技2 發(fā)展各種 如學(xué)校 醫(yī)院 博物館等 3 推行的文明生活方式 文化教育 歐洲 公共事業(yè) 西方 二 移植西方文明 改革內(nèi)容 彼得一世改革時期發(fā)放的 胡須稅 牌 留胡須者必須交納高額稅金 稅牌上文字為 稅金已付 彼得一世還專門出版了一本生活教科書 青春寶典 其中從品德的培養(yǎng)一直到青年人應(yīng)該如何做客 工作和居家的行為方式 諸此等等都有明確的規(guī)定 甚至還具體到用餐時一定要使用餐巾 不能 發(fā)出吧噠吧噠的響聲 彼得大帝審問太子阿力克謝 近衛(wèi)軍臨刑的早晨 改革觸犯了哪些人的利益 治國之道莫過于堅決維護(hù)各項國家法令 制定法令而不維護(hù)它 或者像洗牌時 把各種花色的牌混合在一起那樣玩弄它 法令就會形同一紙空文 彼得大帝 閱讀材料并結(jié)合所學(xué) 談?wù)勀銓Ρ说靡皇栏母镌u價 材料一 彼得大帝 被稱為 俄國之父 他親手將俄國推入了現(xiàn)代世界 他深知 拖延就是死亡 所以挑戰(zhàn)數(shù)百年的無知與孤立 推動巨大的變革 將數(shù)百萬人脫離黑暗時代 使俄國逐步成為橫跨歐亞兩洲的大帝國 材料二 馬克思認(rèn)為彼得一世改革 為結(jié)束俄國百年來的落后狀況 起了重大的歷史作用 俄國偉大詩人更為形象地給彼得一世改革以高度評價 說它 讓俄國騰空而起 材料三 正如俄羅斯哲學(xué)家別爾嘉耶夫所說 彼得大帝的改革完全是不可避免的 以前的進(jìn)程為其作了準(zhǔn)備 同時 它又是帶強制性的上層革命 彼得大帝的改革對人民是如此巨大的痛苦 但沒有彼得的強制性改革 俄羅斯就不能完成自己在世界歷史中的使命 也不能在世界歷史上獲得自己的發(fā)言權(quán) 三 俄羅斯帝國的崛起 改革影響 加強俄國軍事力量 躋身歐洲強國之列 鞏固了貴族地主和商人的國家 使俄一定程度上跟上了西歐近代化的步伐 客觀上促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展 局限 積極 農(nóng)民沒有從中得到任何利益 改革手段野蠻 改革僅限于學(xué)習(xí)西方的技術(shù)文明和生活方式 并沒有學(xué)習(xí)西方制度 從長遠(yuǎn)看 改革阻礙了俄國資本主義的發(fā)展 如何理解改革既促進(jìn)又阻礙了資本主義的發(fā)展 促進(jìn) 鼓勵開辦手工工場 推行重商主義 引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù) 鼓勵發(fā)展工商業(yè) 阻礙 通過強化農(nóng)奴制來為手工工場提高勞動力 首先 農(nóng)奴制把農(nóng)民束縛在土地上 阻礙自由勞動力的形成 其次 已被資本主義企業(yè)雇傭的工人 按其社會地位說 大部分是代役租農(nóng)民 他們須向地主交納貨幣地租 因而在他們的工資中 除最低生活費外 還必須包括地租的數(shù)額 這就使工廠主不得不把一部分剩余價值分給封建主 從而降低了進(jìn)行擴(kuò)大再生產(chǎn)的能力 再次 在農(nóng)奴制下 廣大農(nóng)奴購買力極低 國內(nèi)市場狹小 也限制了資本主義工業(yè)的發(fā)展 改革的性質(zhì) 農(nóng)奴主推行的自上而下的帶有資本主義色彩的封建性改革 實質(zhì)上強化了農(nóng)奴制 在與強國瑞典進(jìn)行北方戰(zhàn)爭中取得了勝利 奪得了波羅的海出海口及其沿岸地區(qū) 取得了對歐洲事物的發(fā)言權(quán) 擠身于歐洲強國的行列 年 月 日 俄國參議院為表彰彼得一世在北方戰(zhàn)爭創(chuàng)立的功績 封他為 全俄羅斯大帝 和 祖國之父 俄國國號正式改為俄羅斯帝國 1700年 1721年 我不能親手建成和看到一個強大的俄國 但我的繼承者一定會沿著這條道路走下去 直到目標(biāo)的實現(xiàn) 彼得一世 問題延伸 問題延伸 革命導(dǎo)師馬克思最為褒獎的 18世紀(jì)的兩個偉大帝主 一個是中國的康熙大帝 另一個俄國的彼得大帝 和彼得一世同一時期的清朝康熙大帝有哪些杰出政績 兩位大帝的政績有哪些異同之處 你認(rèn)為哪一位大帝的政績更突出 為什么 問題延伸 俄羅斯的彼得大帝與清朝的康熙皇帝 兩人一生中有好多驚人相似 比如兩人同處在封建的專制時代 康熙生于1654年 比彼得大18歲 兩人都是幼年登基 康熙8歲 彼得10歲 康熙的攝政王是祖母孝莊皇太后 彼得的攝政王是外戚索菲婭公主 彼得17歲借勢以少年游戲兵團(tuán)粉碎了外戚索菲婭公主的政變 奪取了政權(quán) 康熙14歲則以兒童團(tuán)捕殺了專權(quán)的輔政大臣鰲拜 兩個人都很熱愛學(xué)習(xí) 彼得會英文 法文等國文字 康熙也愛幾何 天文等學(xué)科 兩人學(xué)習(xí)的目的都是想自己的國家強大 康熙仁政愛民 彼得兇暴治國 康熙修德中外 彼得侵略擴(kuò)張 康熙激于道義 彼得唯利是圖 結(jié)果卻是俄羅斯一飛沖天 中國卻走向回光返照式的最后輝煌 一組數(shù)據(jù)最能說明問題 1700年 中國的國民生產(chǎn)總值占到世界總值的23 1 而俄國僅占3 2 而俄國1700年 1820年的國民生產(chǎn)總值增長幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過歐洲和世界平均速度 更遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國 大踏步跨入西方列強行列 很明顯 站在道德的立場 康熙似乎是勝者 而站在治國的立場 他被后來居上的彼得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了身后 問題延伸