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1、
音樂學(xué)院
說課稿
課 題: 《 草原放牧 》
專 業(yè):音 樂 學(xué)
年 級:2013 級 1 班
姓 名: 王俊豪
學(xué) 號: 201
指導(dǎo)老師: 楊 波
《草原放牧》說課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師、親愛的同學(xué)們,大家好!今天我說課的
題目是《草原放牧》 。本節(jié)課我將圍繞說教材、說學(xué)情、說學(xué)法、說教法、教
學(xué)過程這幾個(gè)方面來對本節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明:
一、說教材
1、說大綱;根據(jù)大綱要求,本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識以下三個(gè)問題.即:
音樂要素的基本內(nèi)容
2、及藝術(shù)作用;怎樣鑒賞音樂;音樂與人生的關(guān)系.這三個(gè)
問題,不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂鑒賞具有基礎(chǔ)性,指導(dǎo)性的意義,而且對學(xué)生形成
健康向上的音樂審美觀,形成終身喜愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,用音樂來提高生活質(zhì)
量等,都具有十分重要的意義。
2、教材分析;《草原放牧》選自琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》,由著名的
作曲家吳祖強(qiáng)和王燕樵聯(lián)合創(chuàng)作由著名琵琶演奏家劉德海演奏。 琵琶協(xié)奏曲
《草原小姐妹》系用獨(dú)奏的民族樂器和西洋管弦樂隊(duì)協(xié)同演奏,不僅具有鮮明
的民族風(fēng)格,還有著豐富的表現(xiàn)力。這部作品是根據(jù)蒙古族孩子龍梅和玉榮小
姐妹為了保護(hù)集
3、體的羊群而與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡寫成,頌揚(yáng)了祖國新一代
熱愛社會主義、熱愛集體的崇高思想和美好心靈。
全曲共分五段,《草原放牧》為其中的一段。
本曲的第一主題取材于童話片的主題歌音調(diào),旋律靈活跳蕩,速度較快,
具有舞曲特點(diǎn),刻畫了姐妹倆歡快活潑的放牧情景。
第二主題用了一首內(nèi)蒙古歌曲的旋律片段,音調(diào)寬廣起伏,氣息悠長,速度緩
慢,這是對美麗的家鄉(xiāng)和幸福生活發(fā)自內(nèi)新的贊美。
3、教學(xué)目標(biāo): 通過欣賞,使學(xué)生對協(xié)奏曲體裁的音樂作品有所了解。 對蒙古
族“短調(diào)”,“長調(diào)”歌曲體裁有所了解,從而加深對音樂的體會。通過欣賞
4、
樂曲讓學(xué)生進(jìn)一步感受對音樂的理解能力和分析音樂作品的能力,培養(yǎng)他們的
想象力和創(chuàng)造力。
1、 4、教學(xué)重點(diǎn)有兩個(gè):一是了解琵琶協(xié)奏曲,了解蒙古族“短調(diào)”,“長
調(diào)”音樂特點(diǎn)。二是熟悉《草原放牧》這首樂曲,從而激發(fā)學(xué)生熱愛音樂,熱
愛民族的思想情感。
5、教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣, 學(xué)會欣賞音樂, 提高學(xué)生的音
樂鑒賞能力。
二、聆聽《草原放牧》,感受形式要素。
三、說教法說學(xué)法
高一的學(xué)生,有很好的想象力和判斷力,知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)
修養(yǎng)。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡
5、特點(diǎn),緊緊圍繞教學(xué)目教學(xué)重點(diǎn),我選用的
教法是參與互動式教法,
在講授音樂理論知識的時(shí)候,盡量的結(jié)合作品,通過讓學(xué)生聽,看,參與體驗(yàn),
互動交流等形式來實(shí)現(xiàn)我教學(xué)的目的。在導(dǎo)入中,我用一個(gè)開放性的問題引起
討論,最后總結(jié),從而達(dá)成與學(xué)生的互動.總之,在這一單元的教學(xué)中,我會讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)音樂的樂趣,也能從樂趣中學(xué)習(xí)到一些音樂知識.
四、說教學(xué)過程
本單元主要是通過幾首音樂作品來說明音樂要素的形式和作用,下面我主要說第一課時(shí)的教學(xué)過程,在這一課中我主要采用對比聆聽法,講授法,談話法,練習(xí)法等.
1)導(dǎo)入:通過欣賞兩首歌
6、曲?!都槿龑殹?、《美麗的草原我的家》。以律動的方式導(dǎo)入,吸引同學(xué)們的注意力,并音樂與人生有什么關(guān)系?設(shè)計(jì)意圖是引起學(xué)生的思考。
2)認(rèn)識音樂鑒賞的相關(guān)知識,首先是課堂提問,之后便是初步學(xué)習(xí)音樂要素及少數(shù)民族族音樂特點(diǎn),與器樂介紹.最后把蒙古族的長調(diào)短調(diào)的對比作重點(diǎn)講解。
3)鑒賞《草原牧歌》;這一環(huán)節(jié)也分為兩個(gè)部分,第一部分先完整聆聽,再對比聆聽.這一部分的設(shè)計(jì)意圖是指導(dǎo)學(xué)生參與鑒賞實(shí)踐活動.第二部分是
對比聆聽這首曲子.學(xué)生通過學(xué)習(xí)聆聽音樂體驗(yàn)不同主題帶來的不同情緒 。播放《草原放牧》第一主題,第一主題刻畫“小姐妹”天真、活潑、樂觀,富有
朝氣的少年
7、形象。 “短調(diào)” 色彩的旋律。第二主題表現(xiàn) “小姐妹” 的內(nèi)心世界:
她們熱愛家鄉(xiāng),熱愛草原,熱愛祖國?!伴L調(diào)”色彩的旋律。這部分應(yīng)用的主
要的教學(xué)方法是感知法,設(shè)計(jì)意圖是加深音樂記憶,培養(yǎng)和激發(fā)持久興趣.
四、拓展感受,再次完整聆聽《草原放牧》思考“拓展與研究”第 1、2、5 題和第 3 題有關(guān)《草原放牧》 的項(xiàng)目。完整播放音樂,學(xué)生思考后提問回答,教師做以鼓勵為主的補(bǔ)充和評價(jià),并做好記錄,作為形成性評價(jià)的材料之一。這
部分主要應(yīng)用的是談話法,設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過做題,認(rèn)識到自己的進(jìn)步,
培養(yǎng)學(xué)習(xí)鑒賞音樂的信心。
五、小結(jié):
總的來說,這是一堂充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的一堂課,教師主要通過學(xué)生
的參與體驗(yàn)互動和聆聽教學(xué)法講解教學(xué)法 ,感悟教學(xué)法 ,課堂提問法與練習(xí)法來
加深學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而讓學(xué)生對音樂鑒賞產(chǎn)生興趣.
六、布置作業(yè):課后聽一聽交響樂《第六悲愴交響曲》。
以上就是我的說課內(nèi)容,如有不足之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師指正,謝謝!