山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)浞景學(xué)校八年級(jí)語文上冊(cè) 7《背影》課件 新人教版

《山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)浞景學(xué)校八年級(jí)語文上冊(cè) 7《背影》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)浞景學(xué)校八年級(jí)語文上冊(cè) 7《背影》課件 新人教版（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、背影背影朱自清朱自清學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞句在表達(dá)感情方有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞句在表達(dá)感情方面所起的作用。面所起的作用。能力目標(biāo)能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征“背影背影”，在特定的情境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。在特定的情境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。情感目標(biāo)情感目標(biāo)1 1感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。2 2體會(huì)自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進(jìn)與體會(huì)自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。父母的溝通與交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。預(yù)習(xí)

2、檢測(cè) 朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有：者、民主戰(zhàn)士。代表作有： 春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影、綠綠等。作品收在等。作品收在朱自清全集朱自清全集里。里。 背影背影是記實(shí)散文是記實(shí)散文,寫于寫于1925年。作者曾說年。作者曾說:“我寫我寫背背影影,就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信信,真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處,特別是特別是背影背影里所敘述的那一回里所敘述的那一回,想起來跟眼前一般無二。我這篇文

3、只是寫想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)實(shí),”交交卸卸（ ） 奔奔喪喪（ ） 橘橘子子( ( ）晶晶瑩瑩（ ） 迂迂腐（腐（ ） 瑣屑瑣屑( ( ）柵柵欄（欄（ ） 差差使（使（ ） 狼狼藉藉（ ）蹣跚蹣跚（ ）簌簌簌簌（ ） 預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)xixisnsnj jy ynnyysuxisuxizhzhchichijpnshnss躊躊 躇躇chu ch頹頹 唐唐 tush拭拭去去根據(jù)詞義寫出詞語 (1)因?yàn)橥饶_不靈便因?yàn)橥饶_不靈便,走路緩慢搖擺的樣子。走路緩慢搖擺的樣子。 (蹣跚蹣跚) (2)紛紛落下的樣子。紛紛落下的樣子。(簌簌簌簌) (3)亂七八糟的樣子。亂七八糟的樣子。(狼籍狼籍)

4、(4)細(xì)小而繁多細(xì)小而繁多(的事的事)。(瑣屑瑣屑) (5)衰頹敗落。衰頹敗落。(頹唐頹唐)整體感知1、本文寫的主要事件是什么?父子浦口送別父子浦口送別找找背背影影 本文共有本文共有幾次幾次寫到寫到“背影背影”？共有共有四次四次四次四次“背影背影”各出現(xiàn)在課文什么地方？各出現(xiàn)在課文什么地方？第一次第一次在在開頭開頭，“最不能忘記的是他的最不能忘記的是他的背影背影”。第二次第二次在第六段在第六段浦口車站送別浦口車站送別時(shí)時(shí), ,父親去父親去買橘子買橘子的的背影背影。第三次第三次在第六段在第六段車門話別時(shí)車門話別時(shí)，望著父親的望著父親的“背影背影混入來來往往的人群里混入來來往往的人群里”。第四次第

5、四次在在結(jié)尾結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影背影”。這段中動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文這段中動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：填空： 我看見他我看見他 著黑布小帽著黑布小帽, 著著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢到鐵道邊，慢慢 身下去，尚身下去，尚不大難?？墒撬淮箅y?？墒撬?過鐵道，要過鐵道，要 上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手手 著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微他肥胖的身子向左微 ，顯出，顯出努力的樣子，這時(shí)我看

6、見他的背影，努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地我的淚很快地 下來了。下來了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀縮縮傾傾流流畫背影畫背影 刻畫背影刻畫背影惜別背影惜別背影再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）（望父買橘）（望父買橘）（父子分手）（父子分手）（別后懷念）（別后懷念）你認(rèn)為哪處背影最感你認(rèn)為哪處背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛？摯的愛？質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析欣賞背影第六段 請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會(huì)它們所含的意思。話，并體會(huì)它們所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！不要緊

7、，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人。質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析 這這4 4句話樸實(shí)而簡(jiǎn)潔，卻包含著父句話樸實(shí)而簡(jiǎn)潔，卻包含著父親的深情，請(qǐng)大家分別討論說明。親的深情，請(qǐng)大家分別討論說明。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。“不要緊不要緊”是對(duì)兒子的寬慰，是對(duì)兒子的寬慰，“他們?nèi)ニ麄內(nèi)ゲ缓貌缓谩笔钦f別人去他不放心是說別人去他不放心。體現(xiàn)了對(duì)兒。體現(xiàn)了對(duì)兒子的深切關(guān)懷。子的深切關(guān)懷。質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析我

8、買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。要走動(dòng)。細(xì)心關(guān)照后，又想起兒子路上口渴的問題。細(xì)心關(guān)照后，又想起兒子路上口渴的問題。擔(dān)心橘子買來后找不到兒子。擔(dān)心橘子買來后找不到兒子。質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析我走了，到那邊來信我走了，到那邊來信! !惦念路途平安，要等到兒子回到北惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。京來信報(bào)平安，才能放心。進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人。不讓兒子送他不讓兒子送他，可見心里還是惦記著，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，事事都為兒子著想。李，叫兒子

9、小心，事事都為兒子著想。質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析小結(jié)：父親的話雖寥寥數(shù)語，樸實(shí)無華，卻飽含深情，深刻的揭示了父親的心理活動(dòng)，充分表現(xiàn)了父親對(duì)兒子無微不至的關(guān)心和深摯的愛。送你一句名言：真理是樸素的。“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)?！薄拔易吡耍侥沁厑硇?！我走了，到那邊來信！”“進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人。” 父親話語少，但幾乎都是深情的流露，是對(duì)兒子無父親話語少，但幾乎都是深情的流露，是對(duì)兒子無微不至的關(guān)切、叮囑，集中體現(xiàn)了微不至的關(guān)切、叮囑，集中體現(xiàn)了“父親父親”對(duì)朱自清的真對(duì)朱自清的真摯關(guān)愛。摯關(guān)愛。 語言描寫語言描寫 外貌

10、描寫和動(dòng)作描寫外貌描寫和動(dòng)作描寫 我看見他我看見他戴戴著黑布小帽，著黑布小帽，著黑布大馬褂，深著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地青布棉袍，蹣跚地走走到鐵道邊，慢慢到鐵道邊，慢慢探探身下去，身下去，尚不大難。可是他尚不大難?？墒撬?穿穿過鐵道過鐵道 ，要，要爬爬上那邊月臺(tái)上那邊月臺(tái) ，就不容易了就不容易了 。他用兩手。他用兩手攀攀著上面著上面 ，兩腳再向上，兩腳再向上縮縮；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微傾傾 ，顯出努力的樣子，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影這時(shí)我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。，我的淚很快地流下來了。買橘子時(shí)朱自清用外貌描寫與動(dòng)作描寫來寫出父親買橘子時(shí)朱自清用外貌

11、描寫與動(dòng)作描寫來寫出父親買橘的艱難，集中體現(xiàn)了父親對(duì)我深深的愛買橘的艱難，集中體現(xiàn)了父親對(duì)我深深的愛父親是一座大山，偉大而堅(jiān)強(qiáng)。嚴(yán)酷父親是一座大山，偉大而堅(jiān)強(qiáng)。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背，他從無怨言，默默地用點(diǎn)點(diǎn)了脊背，他從無怨言，默默地用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路。條成功之路。 父親又是一部大書，年輕的兒女們常讀不懂，直到我們真正長(zhǎng)大，站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開它時(shí)，才能讀懂父親那顆真誠的心。情感遷移情感遷移 感受深情感受深情懂懂 你你你靜靜的離去一步一步孤獨(dú)的背影多想伴著你

12、,告訴你我其實(shí)多么的愛你花靜靜的綻放在我忽然想你的夜里多想告訴你,其實(shí)你一直都是我的奇跡一年一年,風(fēng)霜遮蓋了笑臉你寂寞的心有誰還能夠體會(huì)是不是春花秋月無情春去秋來,你的愛已無聲把愛全給了我,把世界給了我從此不知你心中苦與樂多想靠近你告訴你我其實(shí)一直都懂你把愛全給了我,把世界給了我從此不知你心中苦與樂多想靠近你歌曲欣賞歌曲欣賞依偎在你溫暖寂寞的懷里花靜靜的綻放在我忽然想你的夜里多想靠近你告訴你其實(shí)我一直都懂你一年一年,風(fēng)霜遮蓋了笑臉你寂寞的心有誰還能夠體會(huì)是不是春花秋月無情春去秋來,你的愛已無聲把愛全給了我,把世界給了我從此不知你心中苦與樂多想靠近你告訴你其實(shí)我一直都懂你把愛全給了我,把世界給了

13、我從此不知你心中苦與樂多想靠近你依偎在你溫暖寂寞的懷里多想告訴你,你的寂寞我的心痛在一起 一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。 父母的愛很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼父母的愛很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書包里的一盒牛奶包里的一盒牛奶 但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩揉肩課后練習(xí)：課后練習(xí)：回顧你父親回顧你父親( (或母親或母親) )送你上學(xué)的送你上學(xué)的一個(gè)一個(gè)“背影背影”或一個(gè)場(chǎng)面，寫一或一個(gè)場(chǎng)面，寫一篇隨筆。篇隨筆。推薦閱讀：主題叢書推薦閱讀：主題叢書2 2父親父親孝心無價(jià)孝心無價(jià)（畢淑敏）、（畢淑敏）、父父親和我親和我（楊振寧）（楊振寧）揮手揮手懷念我的父親懷念我的父親（趙麗宏）（趙麗宏）