七年級道德與法治上冊 第二單元 青的腳步 青的氣息 第四課 青多美好 第2框 理智的青更美麗課件 魯人版六三制

《七年級道德與法治上冊 第二單元 青的腳步 青的氣息 第四課 青多美好 第2框 理智的青更美麗課件 魯人版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治上冊 第二單元 青的腳步 青的氣息 第四課 青多美好 第2框 理智的青更美麗課件 魯人版六三制（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小權(quán)和小雷（化名）都是貴州人，更巧的是兩家人來自一個(gè)鎮(zhèn)上，而且同在常熟辛莊鎮(zhèn)洞港涇村打工，住的也很近。最近一個(gè)多月，小權(quán)發(fā)現(xiàn)自己的妹妹小臘（化名）和小雷走的很近，近的已經(jīng)超過了老鄉(xiāng)關(guān)系，小權(quán)猜測兩人在談戀愛，“如果真是這樣自己必須阻止他們，自己的妹妹才16歲，而小雷已經(jīng)22歲了，兩人差了6歲，不行絕對不行”，小權(quán)心里默默的想著。于是小權(quán)悄悄的問了妹妹，在得到妹妹肯定的回答后，小權(quán)板著臉以兩人年齡相差太多為由要求妹妹立即停止與小雷的戀愛關(guān)系，可是固執(zhí)的妹妹根本沒有聽哥哥的話，繼續(xù)和小雷交往著。無奈之下，小權(quán)只能將此事告訴了媽媽。得知此事的小權(quán)媽媽大發(fā)雷霆，不但將小權(quán)妹妹罵了一頓還將她趕回了老家同

2、時(shí)將她的手機(jī)給沒收了。小雷已經(jīng)好多天未見到小臘了，而且打她的手機(jī)也一直處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。小雷非常氣憤，于是他來到小權(quán)的租住處，向其討要小臘的聯(lián)系方式，但是小雷不但未要到小臘的手機(jī)號碼，還被小權(quán)給臭罵了一頓，“是你們要拆散我們的，出了什么事可別怪我”小雷心里怒吼著。 7月3日傍晚，小雷再次來到小權(quán)的租住處，要求與小臘見面，在被小權(quán)拒絕后，小雷便提出將兩人談戀愛時(shí)花費(fèi)在小臘身上的錢討還，但是同樣被小權(quán)給拒絕了。已經(jīng)怒發(fā)沖冠的小雷一聲大吼，用隨身攜帶的匕首捅在了小權(quán)右下腹部。這時(shí)一副血淋淋的畫面呈現(xiàn)在了小雷眼前，滿地鮮紅色的血水不停從小權(quán)身上流出來，而小權(quán)早已經(jīng)痛苦的倒在了地上。已經(jīng)被眼前景象嚇住的小雷

3、，拔腿就朝外面飛奔而去。經(jīng)偵查，發(fā)現(xiàn)小雷有重大作案嫌疑。7月5日，經(jīng)專案組多方工作，犯罪嫌疑人小雷向浙江金華公安機(jī)關(guān)投案自首，小雷被刑事拘留。死者小權(quán)年僅18周歲，正值花季青年，他原本還有很多的人生路要走，可是現(xiàn)在只能長眠于他鄉(xiāng)；而小雷也才22周歲，他的人生也還很長很長，但是現(xiàn)在等待他的只會是黑暗的牢房。原來關(guān)系如此好的兩家人，就因?yàn)樾±滓粫r(shí)沖動釀成的悲劇，他們從此將形同陌路，甚至還要結(jié)下仇恨。這則案例給我們什么樣的警示？這則案例給我們什么樣的警示？1.認(rèn)識到青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動是正認(rèn)識到青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動是正常的。學(xué)會調(diào)控好自己的心理沖動。常的。學(xué)會調(diào)控好自己的心理沖動。2

4、.提高對沖動危害性的認(rèn)識。發(fā)展對心理沖動提高對沖動危害性的認(rèn)識。發(fā)展對心理沖動自我控制的能力。自我控制的能力。3.認(rèn)識沖動的危害，掌握調(diào)控沖動的方法。認(rèn)識沖動的危害，掌握調(diào)控沖動的方法。小杰小杰與小強(qiáng)是同班同學(xué)，與小強(qiáng)是同班同學(xué)，有一次有一次兩人一起打雪仗，打著打著，由兩人一起打雪仗，打著打著，由玩笑變成了打架，最后被同學(xué)們拉開了，可是兩人的火氣還沒有玩笑變成了打架，最后被同學(xué)們拉開了，可是兩人的火氣還沒有消除。放學(xué)后，消除。放學(xué)后，小杰小杰與小強(qiáng)又在校門口扭打起來，小強(qiáng)撿起一塊與小強(qiáng)又在校門口扭打起來，小強(qiáng)撿起一塊石頭向石頭向小杰小杰打去，正好把打去，正好把他他的眼睛打傷。小強(qiáng)因犯故意傷害罪

5、，的眼睛打傷。小強(qiáng)因犯故意傷害罪，被人民法院判處有期徒刑兩年。兩人都非常后悔。被人民法院判處有期徒刑兩年。兩人都非常后悔。小強(qiáng)走上違法犯罪的道路主要是由什么心理導(dǎo)致的？這種心理有小強(qiáng)走上違法犯罪的道路主要是由什么心理導(dǎo)致的？這種心理有什么危害？什么危害？ 合作探究合作探究活動一活動一 案例直擊案例直擊 知識在線一知識在線一李海和張小明是同學(xué)，又是好朋友。一天中午放學(xué)后，兩李海和張小明是同學(xué)，又是好朋友。一天中午放學(xué)后，兩人又結(jié)伴同行，走著走著，他們開始追逐打鬧起來，打著人又結(jié)伴同行，走著走著，他們開始追逐打鬧起來，打著打著就打急了，兩個(gè)人開始在大街上扭打起來，幾個(gè)同行打著就打急了，兩個(gè)人開始在

6、大街上扭打起來，幾個(gè)同行的同學(xué)好不容易才把他們分開?？蓛扇硕加X得自己吃了虧，的同學(xué)好不容易才把他們分開?？蓛扇硕加X得自己吃了虧，怒火中燒，誰都不肯罷休。怒火中燒，誰都不肯罷休。 請你來設(shè)想一下，事情接下來會如何發(fā)展，把會出現(xiàn)的幾請你來設(shè)想一下，事情接下來會如何發(fā)展，把會出現(xiàn)的幾種可能情況給大家表演出來。種可能情況給大家表演出來。分析分析“當(dāng)出現(xiàn)心理沖動時(shí)的正確做法當(dāng)出現(xiàn)心理沖動時(shí)的正確做法”。（1）理智使人冷靜，冷靜避免沖動。正處青春期的我們要努力增強(qiáng)自己的自制力，學(xué)會用理智控制自己的情感和行為。（2）當(dāng)出現(xiàn)沖動時(shí)，我們應(yīng)想到道德的規(guī)范、法律的要求，考慮沖動行為可能發(fā)生的后果，及時(shí)離開使人沖動

7、的環(huán)境，讓自己冷靜下來；即使發(fā)生沖動行為，也要及時(shí)終止，避免帶來更加嚴(yán)重的后果。（3）適時(shí)排解沖動帶來的不良情緒，我們可以運(yùn)用換位思考、幽適時(shí)排解沖動帶來的不良情緒，我們可以運(yùn)用換位思考、幽默化解等方法調(diào)控情緒，還可以通過向親人、朋友傾訴，參加有默化解等方法調(diào)控情緒，還可以通過向親人、朋友傾訴，參加有益身心健康的文體活動等方法進(jìn)行有效排解。益身心健康的文體活動等方法進(jìn)行有效排解。中新網(wǎng)北京9月18日電 (王婧)最高人民法院18日舉行“發(fā)生在校園內(nèi)的刑事犯罪典型案例”通氣會，福建省高級人民法院審判委員會專職委員向記者介紹了福建省閩清某中學(xué)一起“張某某故意傷害案”。據(jù)知，2014年12月15日晚上

8、21時(shí)許，被告人張某某在女生宿舍開水間因排隊(duì)提開水的事情與同校女生陳某某發(fā)生爭吵，隨即打了陳某某一拳，導(dǎo)致陳某某鼻骨右側(cè)及右側(cè)上頜骨額突骨折，屬輕傷二級。而被告人張某某是大家眼中的“好學(xué)生”，成長于完整、和睦的家庭，性格外向，在學(xué)校表現(xiàn)良好，擔(dān)任過班干部，在校期間曾獲得“文體活動之星”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步之星”、“熱愛讀書之星”等獎(jiǎng)項(xiàng)，張某某平時(shí)交往的人員都是同學(xué)，沒有結(jié)交社會不良青年、沉迷網(wǎng)絡(luò)等不良行為，日常寄宿在學(xué)校，獨(dú)立生活能力較強(qiáng)。最高人民法院新聞發(fā)言人孫軍工指出，眾多校園刑事犯罪案件的起因主要有三點(diǎn)：一是青少年沖動、易怒，心理素質(zhì)不穩(wěn)定；二是校方管理不善，對學(xué)生缺乏引導(dǎo)，導(dǎo)致積小惡，釀大禍；

9、三是青少年個(gè)人及其家庭法律意識淡薄。結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容請你說說我們?nèi)绾尾拍鼙M量避免因沖動而引發(fā)的校園內(nèi)的刑事犯罪的發(fā)生？（1 1）理智使人冷靜，冷靜避免沖動。正處青春期的我們要努力增）理智使人冷靜，冷靜避免沖動。正處青春期的我們要努力增強(qiáng)自己的自制力，學(xué)會用理智控制自己的情感和行為。（強(qiáng)自己的自制力，學(xué)會用理智控制自己的情感和行為。（2 2）當(dāng)出）當(dāng)出現(xiàn)沖動時(shí)，我們應(yīng)想到道德的規(guī)范、法律的要求，考慮沖動行為現(xiàn)沖動時(shí)，我們應(yīng)想到道德的規(guī)范、法律的要求，考慮沖動行為可能發(fā)生的后果，及時(shí)離開使人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來；可能發(fā)生的后果，及時(shí)離開使人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來；即使發(fā)生沖動行為，也要

10、及時(shí)終止，避免帶來更加嚴(yán)重的后果。即使發(fā)生沖動行為，也要及時(shí)終止，避免帶來更加嚴(yán)重的后果。（3 3）適時(shí)排解沖動帶來的不良情緒，我們可以運(yùn)用換位思考、幽）適時(shí)排解沖動帶來的不良情緒，我們可以運(yùn)用換位思考、幽默化解等方法調(diào)控情緒，還可以通過向親人、朋友傾訴，參加有默化解等方法調(diào)控情緒，還可以通過向親人、朋友傾訴，參加有益身心健康的文體活動等方法進(jìn)行有效排解。益身心健康的文體活動等方法進(jìn)行有效排解。成果交流 積累收獲理智的青春更美麗理智的青春更美麗沖動是魔鬼沖動是魔鬼 把握好自己把握好自己增強(qiáng)自制力增強(qiáng)自制力想想道德與法律的要求想想道德與法律的要求適時(shí)排解適時(shí)排解沖動是正常的但調(diào)控沖動是正常的但調(diào)

11、控 不不好會造成不應(yīng)有的好會造成不應(yīng)有的傷害傷害小成的媽媽來到學(xué)校告訴老師說，近期小成脾氣變得很暴躁，常常頂嘴，與同學(xué)經(jīng)常起矛盾，有時(shí)一言不合便動手，為此媽媽很擔(dān)心。據(jù)此回答：1.你對小成的看法是：（ ）進(jìn)入青春期以后，心理充滿矛盾，易沖動是正常的 青春期的孩子脾氣暴躁，好打架是正常的 青春期孩子自制力差，心理沖動是無法控制的 只要采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ睦頉_動會得到有效控制A. B. C. D.C2.你給小成的建議是：（ ）想一想道德的規(guī)范和法律的要求，提高自己的控制力 通過自我暗示、換位思考等方法進(jìn)行有效控制 用目標(biāo)轉(zhuǎn)移法轉(zhuǎn)移自己的注意力 順其自然，想怎么做就怎么做A. B. C. D.A3.價(jià)

12、值判斷價(jià)值判斷青春期的少年有時(shí)會陰一樁小事，一點(diǎn)刺激而發(fā)火、發(fā)怒，青春期的少年有時(shí)會陰一樁小事，一點(diǎn)刺激而發(fā)火、發(fā)怒，做出過激行為。吳曉認(rèn)為，在青春期出現(xiàn)這種心理沖動是做出過激行為。吳曉認(rèn)為，在青春期出現(xiàn)這種心理沖動是正常的，應(yīng)順其自然，不要壓抑自己。正常的，應(yīng)順其自然，不要壓抑自己。判斷（判斷（ ）理由：理由：錯(cuò)誤錯(cuò)誤處于青春期的青少年出現(xiàn)一些心理沖動是正?，F(xiàn)象，但若調(diào)控不好，吳曉沒認(rèn)識到心理沖動可能帶來的嚴(yán)重后果，是錯(cuò)誤的。要努力增強(qiáng)要努力增強(qiáng)自己的自制力，學(xué)會用理智控制自己的情感和行為。自己的自制力，學(xué)會用理智控制自己的情感和行為。沖動是魔鬼，理智的青春更美麗，讓我們學(xué)會理智沖動是魔鬼，理智的青春更美麗，讓我們學(xué)會理智控制自己的情感，適時(shí)排解沖動帶來的不良情緒，控制自己的情感，適時(shí)排解沖動帶來的不良情緒，愉快順利的度過青春期。愉快順利的度過青春期。