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1、
六年級下冊教案
第三單元 宇宙
第 7 課時 在星空中（二）
【教學目標】
科學概念：
1、隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座，星座在天空中是運
動變化的。
2、亮星構成的圖形是星座的主要標志。
過程與方法：
1、嘗試根據(jù)星座的特征觀察認識星座，并用圖畫做好相關的記錄。
2、制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去。
情感態(tài)度與價值觀：
1、培養(yǎng)對天文方面的興趣，認識到較長時間內持續(xù)地觀察星座是必要的。
2、發(fā)展團結合作的意識。
【教學重點】 根據(jù)星座的特征觀察認識星
2、座。
【教學難點】 制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去。
【教學準備】
教師準備：課件以及相關資料、 夏季星空圖、 事先考察夜間觀察星象的地理
位置
學生準備：活動星圖、硬紙、剪刀等。
【教學過程】
一、開星空交流會
1、前段時間同學們觀察了月相，最近又觀察了星座，這節(jié)課我們開個星空
交流會，交流一下在觀察活動中的收獲和體會。
2、展示觀星記錄表及月相觀察記錄表。
3、組織學生分小組互相參觀、學習。
4、小組交流觀星、觀月過程中的體會和經驗。
5、小結月相的變化規(guī)律，對活動過程進行反思和評價。
六年
3、級下冊教案
二、認識夏季主要星座
1、談話：同學們，你知道牛郎織女的故事嗎？（教師簡單介紹牛郎織女的
故事）
2、（出示夏季星空圖） 請同學們觀察， 圖中有哪些星座？它們有何明顯的標
志？
3、學生觀察并匯報。
（預設：天津四、織女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一個三
角形，被稱為“夏季大三角”。找到它們，也就找到天琴、天鵝、天鷹三個星
座。天蝎座形似蝎子，它的主要 標志是心宿二，也稱大火星，是一顆耀眼的紅
色亮星。）
4、閱讀課本第 59頁的文字資料。
5、提問：天琴、天鷹星座的主要 標志是什么？ 怎樣才能找到它
4、們呢？（天琴、天鷹星座的主要 標志分別是 牛郎、織女星。天空中有一條閃亮的
光帶，就是人們常說的“銀河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找，“河”東是牛郎，“河”西是織女，“河”中是天津四，織女旁的四顆不太亮的星，就是押送織女的天兵；牛郎旁的兩顆星，就是他擔筐中的兩個子女；銀河就是阻隔他們的一條河流。）
6、小結尋找星座的兩種主要方法：利用亮星形成的圖形特征；根據(jù)已知星
座來確認未知星座。
三、制作活動觀星圖
1、談話：如果我們想認識更多的星座，就需要制作一個活動觀星圖，幫助
我們在不同的時間和季節(jié)觀察不同的星座。
2、講解制作方法：
（1）將全天星圖剪下
5、來做活動底盤。
（2）另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤稍大一點的紙盤，其中一個
剪下如教材中所示的一個橢圓， 然后用細線將紙盤與活動底盤以北極星為圓心組
合起來。
3、介紹星圖的使用方法：
（1）將活動觀星圖舉過頭頂。
六年級下冊教案
（2）轉動星圖，讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于同一方向，
再根據(jù)圖中的其他星座來認識相應方向的天空中的星座。
4、學生制作活動星圖。
5、指導學生在夜間進行觀星活動：成立觀星小組、制定觀星計劃。
6、小結：星座在天空中是運動變化的。隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不
同的代表性星座。
四、應用拓展
觀察：在夏季的星空，根據(jù) “夏季大三角”——天津四、織女星和牛郎星，
分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。
板書設計：
7、在星空中（二）
夏季主要星座—— 天鵝座（天津四）、天琴座（織女）、天鷹座（牛郎）、天蝎座（心宿二）亮星構成的圖形是星座的主要標志
教學后記：
《在星空中(二)》教案
