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1、
北師大版小學(xué)科學(xué)第五冊(cè)第二單元第四課
動(dòng)物·植物·人
清城區(qū)橋北小學(xué) 黃影聰
【教材分析】：這一節(jié)課在前面學(xué)習(xí)了動(dòng)物、植物的基礎(chǔ)上，將研究的范圍擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，把植物、 動(dòng)物和人放在一起進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解有生命物體的特征。 ，本課教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)層次：一是找出植物和動(dòng)物的不同與相同之處。 以學(xué)生熟悉的兔子和蘿卜為例進(jìn)行比較， 引出動(dòng)植物生長(zhǎng)的共同需求： 陽(yáng)光、空氣、水、食物、空間等。了解動(dòng)植物之間雖然在外形、生活方式、生活習(xí)性等
有許多不同，但有時(shí)生活環(huán)境卻有許多相似的地方， 甚至是相互依存。
二是找出植物
2、、動(dòng)物、人的不同與相同之處，這一環(huán)節(jié)實(shí)際是本單元
的總結(jié)。通過(guò)人與黑猩猩的比較，讓學(xué)生知道人類(lèi)也是生物，也具有
作為生物的生命特征和需求； 最后用集合圖的形式表達(dá)出有生命的物
體、動(dòng)物、植物、人之間的關(guān)系。
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一） 過(guò)程與方法：
1. 能根據(jù)已有知識(shí)判別動(dòng)物、植物與人的相同、不同之處。
2、能通過(guò)文字 .語(yǔ)言交流比較結(jié)果。
（二）知識(shí)與技能：
1、了解動(dòng)物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的
空間、能生長(zhǎng)、能繁殖后代、會(huì)死亡等。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解人
3、也是生物界中的一員，人和動(dòng)物、植物都享有
生存的權(quán)利。
（三 ）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人是生物界的一部分，要與其它生物和諧
共處。
2、滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境教育，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、養(yǎng)成愛(ài)惜生命，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn) ：根據(jù)已有知識(shí)判別動(dòng)物植物與人的相同、不同之處
三、教學(xué)難點(diǎn)： 懂得人與自然和諧相處的重要性
四、教學(xué)準(zhǔn)備 ：各種動(dòng)植物、人的圖片及視頻資料。
五、教學(xué)過(guò)程 ：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
4、
1、你知道哪些動(dòng)植物？
2、每種動(dòng)植物都一樣嗎？
3、老師講一個(gè)關(guān)于兔子與蘿卜的故事導(dǎo)入新課。 （邊出示圖片邊講
故事）
（二）小組合作，探究新知
活動(dòng)一：比較動(dòng)物和植物的不同與相同之處
1、觀察圖片，找出兔子與蘿卜的不同與相同之處。 （比賽，看看哪個(gè)
小組找得多）
2、小組匯報(bào)交流，小組長(zhǎng)記錄。
3、小結(jié)兔子與蘿卜的不同與相同之處。
相同點(diǎn)：
① 都是生物。
② 都會(huì)生長(zhǎng)。
③ 都需要水、陽(yáng)光。
④都需要營(yíng)養(yǎng)
,,
5、
不同點(diǎn)：
① 兔子會(huì)運(yùn)動(dòng)，蘿卜不能運(yùn)動(dòng)。
② 它們的外形不同。
③ 它們的生活環(huán)境不一樣。
④各自的味道也不一樣
,,
4、嘗試比較其它動(dòng)植物（出示圖片）
①青蛙與荷葉。
②蜥蜴與樹(shù)葉。
③魚(yú)和水草。
簡(jiǎn)單比較以上動(dòng)植物的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)及兩者之間的聯(lián)系。
5、小結(jié)：有些動(dòng)物在某些時(shí)候與植物幾乎一模一樣，有些植物在某
些時(shí)候與動(dòng)物十分相似， 簡(jiǎn)直是真假難辯！ 怎么會(huì)出現(xiàn)這樣奇怪的現(xiàn)
象的呢？它們這樣是為了更好的偽裝自己， 防止被敵人發(fā)現(xiàn)， 有時(shí)也
為
6、了捕捉獵物。
活動(dòng)二：比較人與動(dòng)物的相同和不同之處
1、觀察人與黑猩猩圖片，找出兩者之間的相同和不同之處
2、教師提問(wèn)：人是動(dòng)物嗎？為什么？
3、學(xué)生按照教材中的提示，引導(dǎo)學(xué)生將表格填寫(xiě)下去。
4、全班匯報(bào)交流。
人和黑猩猩的相同之處
人和黑猩猩的不同之處
吃東西
人會(huì)制造東西
生孩子
人會(huì)說(shuō)話
會(huì)長(zhǎng)大
人有思維
會(huì)死亡
人能直立行走
,,
,,
活動(dòng)三：比較動(dòng)物、植物與人之間有什么不同之處和相同之處
1、小組討論。
2、講解“筆”的圓圈圖的意義。
7、
3、填寫(xiě)有生命物體、人、植物、動(dòng)物的圓圈圖。
（三）觀賞有關(guān)珍稀動(dòng)植物瀕臨滅絕紀(jì)錄片， 從中教育孩子們要愛(ài)護(hù)、
保護(hù)動(dòng)植物，愛(ài)護(hù)我們共同的環(huán)境。
（四）全課總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物、植物和人。雖然它們存在著
很大的差異，但是它們也有許多共同點(diǎn)， 這就是它們都具有生命的基
本需求和共同特征，要有一定的空間、能生長(zhǎng)、能繁殖后代、會(huì)死亡
等，它們都是生物。在自然界動(dòng)物、植物和人要和諧相處。
（五）課后延伸：
思考：人應(yīng)該怎樣與動(dòng)植物和諧相處？
附板書(shū)設(shè)計(jì) :
4、動(dòng)物 ·植物 ·人
相同：需要呼吸、陽(yáng)光、水分
食物、空間，能生長(zhǎng)、繁殖
1、動(dòng)物與植物的異同點(diǎn)： ,,
不同：動(dòng)物能運(yùn)動(dòng)，植物不能
,,
相同：能運(yùn)動(dòng)，需要呼吸、水分、食物
空間，能生長(zhǎng)、繁殖
2、人與動(dòng)物的異同點(diǎn)： ,,
不同：人能直立行走，有語(yǔ)言思維
會(huì)勞動(dòng) ,,
三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《動(dòng)物植物人》教學(xué)設(shè)計(jì)(20201207120802)
