江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 20《窗》課件 （新版）蘇教版

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1、窗窗泰格特泰格特澳大利亞澳大利亞 俯俯瞰瞰（ ） 一一泓泓（ ） 斑斑斕斕（ ） 金金盞盞草（草（ ） 咳咳嗽嗽（ ） 充充塞塞 （ ） 卡卡?。ㄗ。?） 洗洗漱漱（ ） 挪挪動(dòng)（動(dòng)（ ） 手手肘肘（ ） 爭(zhēng)奇斗爭(zhēng)奇斗妍妍（ ） 扣人心扣人心弦弦（ ） 栩栩栩栩如生（如生（ ） 氣喘氣喘吁吁吁吁（ ）字詞讀音字詞讀音字詞讀音字詞讀音俯俯瞰瞰（ kn ） 一一泓泓（hng ） 斑斑斕斕（ ln ） 金金盞盞草（草（zhn ）咳咳嗽嗽（ su ） 充充塞塞 （ s ）卡卡?。ㄗ。?qi ） 洗洗漱漱（ sh ）挪挪動(dòng)（動(dòng)（ nu ） 手手肘肘（ zhu ）爭(zhēng)奇斗爭(zhēng)奇斗妍妍（ yn ） 扣人心扣人心

2、弦弦（xin ）栩栩栩栩如生（如生（ x ） 氣喘吁氣喘吁吁吁（ x ）小說(shuō)的三要素：小說(shuō)的三要素： 1、人物形象、人物形象2、環(huán)境描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)3、故事情節(jié)、故事情節(jié)初步感知小說(shuō)內(nèi)容初步感知小說(shuō)內(nèi)容 1、故事發(fā)生在：、故事發(fā)生在： 。2 2、文中主要人物是、文中主要人物是 和和 。 他們的病情都他們的病情都 。3 3、一開(kāi)始，兩人的關(guān)系、一開(kāi)始，兩人的關(guān)系 ，他們經(jīng)常，他們經(jīng)常 ，靠窗病人經(jīng)常為同伴描述靠窗病人經(jīng)常為同伴描述 。后來(lái)，不靠。后來(lái)，不靠窗病人因?yàn)榇安∪艘驗(yàn)?，所以他在同伴生命垂，所以他在同伴生命垂危的時(shí)候危的時(shí)候 。一家醫(yī)院的病房里一家醫(yī)院的病房里靠窗病人靠窗病人不靠窗病人不靠

3、窗病人很嚴(yán)重很嚴(yán)重友好友好談天談天窗外風(fēng)景窗外風(fēng)景嫉妒嫉妒見(jiàn)死不救見(jiàn)死不救思考并討論：思考并討論： 小說(shuō)的故事情節(jié)是如何展開(kāi)的？小說(shuō)的故事情節(jié)是如何展開(kāi)的？開(kāi)端開(kāi)端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局：關(guān)系融洽：關(guān)系融洽：從從“享受享受”到到“困擾困擾”：見(jiàn)死不救：見(jiàn)死不救：光禿禿的一堵墻：光禿禿的一堵墻窗窗跳讀課文，思考討論跳讀課文，思考討論1、靠窗病人為同伴描述的、靠窗病人為同伴描述的 “窗窗外景色外景色”是真的嗎？是真的嗎？2、他為什么要這樣做？、他為什么要這樣做？3、表現(xiàn)了他怎樣的、表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)品質(zhì)？4、你是如何、你是如何看待看待不靠窗病人的，？不靠窗病人的，？ 心地善良、心地善良、 心胸寬

4、廣心胸寬廣 樂(lè)觀向上、樂(lè)觀向上、 品德高尚品德高尚 靠窗病人的品質(zhì)：靠窗病人的品質(zhì)：心胸狹窄心胸狹窄自私自利自私自利丑陋冷酷丑陋冷酷不靠窗病人的品質(zhì)：不靠窗病人的品質(zhì)：心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)為什么偏偏是他為什么偏偏是他他憑什么要占據(jù)他憑什么要占據(jù)為什么不該是我為什么不該是我津津有味地聽(tīng)津津有味地聽(tīng) 這篇小說(shuō)為什么以這篇小說(shuō)為什么以“窗窗”作為題作為題目？目？明確明確： （1）本文的故事情節(jié)圍繞）本文的故事情節(jié)圍繞“窗窗”來(lái)展開(kāi)來(lái)展開(kāi) （2）窗既是病房上的窗，也喻指二人）窗既是病房上的窗，也喻指二人 的心靈之窗。的心靈之窗。 通過(guò)窗，我們看到了人性中美的一面，通過(guò)窗，我們看到了人性中美的一面， 人性中

5、丑的一面。人性中丑的一面。2、常言道：、常言道：“好心沒(méi)好報(bào)好心沒(méi)好報(bào)”，看了，看了這篇小說(shuō)，你有沒(méi)有這樣的一種感覺(jué)？這篇小說(shuō)，你有沒(méi)有這樣的一種感覺(jué)？靠窗病人是否引火燒身？靠窗病人是否引火燒身？ 1、小說(shuō)結(jié)尾一句是：、小說(shuō)結(jié)尾一句是：“他看到的他看到的只是光禿禿的一堵墻。只是光禿禿的一堵墻?！闭?qǐng)同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，試想一下他當(dāng)時(shí)看到這發(fā)揮想象，試想一下他當(dāng)時(shí)看到這堵堵“光禿禿的墻光禿禿的墻”后的后的心理活動(dòng)心理活動(dòng)。 他自責(zé)、慚愧。心想：他自責(zé)、慚愧。心想：“原來(lái)靠原來(lái)靠窗病人是用這種方式來(lái)安慰我、鼓勵(lì)窗病人是用這種方式來(lái)安慰我、鼓勵(lì)我、而我卻我、而我卻我真是該死??！我真是該死?。?他十

6、分生氣，暗罵靠窗病人：他十分生氣，暗罵靠窗病人：“這個(gè)大騙子！根本就沒(méi)有什么美景。這個(gè)大騙子！根本就沒(méi)有什么美景。原來(lái)，他每天都在說(shuō)謊，他是在騙我原來(lái)，他每天都在說(shuō)謊，他是在騙我??！啊！” 真正的光明在我們的心里，該真正的光明在我們的心里，該點(diǎn)燃的是我們的心燈。點(diǎn)燃的是我們的心燈。證儼法師證儼法師v卑劣是卑鄙者的通行證，卑劣是卑鄙者的通行證， 高尚是高尚者的墓志銘。高尚是高尚者的墓志銘。v愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言。愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言。v贈(zèng)人玫瑰手留余香。贈(zèng)人玫瑰手留余香。v心有多美，世界就有多美！心有多美，世界就有多美！歐歐亨利亨利 最后一片藤葉最后一片藤葉 麥琪的禮物麥琪的禮物套餐一：套餐一：假如這時(shí)又進(jìn)來(lái)一個(gè)新假如這時(shí)又進(jìn)來(lái)一個(gè)新 病人，故事將怎樣發(fā)展，請(qǐng)發(fā)揮病人，故事將怎樣發(fā)展，請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，續(xù)寫(xiě)一段情節(jié)。你的想象力，續(xù)寫(xiě)一段情節(jié)。套餐二：套餐二：仿照仿照窗窗，以，以門門為為題寫(xiě)一篇小說(shuō)。題寫(xiě)一篇小說(shuō)。