福建省云霄縣將軍山學(xué)校九年級語文下冊 《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》課件1 語文版

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1、韓愈韓愈1.給下列加線詞注音。給下列加線詞注音。 朝朝奏（奏（）九九重重天（天（）衰衰朽（朽（）知知汝汝遠來（遠來（）瘴瘴江（江（）弊弊事（事（）zhochngshuirzhngb韓愈（韓愈（768-824768-824）唐代）唐代文學(xué)家、哲學(xué)家文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之。字退之。河南河陽（今河南孟縣）人?？ね瑁幽虾雨枺ń窈幽厦峡h）人?？ね?，世稱韓昌黎世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部韓吏部。謚號謚號“文文”，又稱又稱韓韓文公文公。他三歲而孤，受兄嫂撫育，早年流離困頓，有。他三歲而孤，受兄嫂撫育，早年流離困頓，有讀書經(jīng)世之志。讀書經(jīng)世之志。思想上尊儒排佛思想上尊儒

2、排佛，以孔孟道統(tǒng)的繼承，以孔孟道統(tǒng)的繼承者自居。他反對六朝以來的形式主義的駢偶文風(fēng)，大者自居。他反對六朝以來的形式主義的駢偶文風(fēng)，大力提倡古文，和柳宗元共同領(lǐng)導(dǎo)了中唐力提倡古文，和柳宗元共同領(lǐng)導(dǎo)了中唐古文運動古文運動。韓。韓愈是唐代著名散文家。愈是唐代著名散文家。蘇軾稱他蘇軾稱他“文起八代之衰文起八代之衰” ，“如長江大河，渾浩流轉(zhuǎn)如長江大河，渾浩流轉(zhuǎn)”（蘇洵（蘇洵上歐陽內(nèi)翰上歐陽內(nèi)翰書書）。有）。有“韓潮蘇海韓潮蘇?！敝Q。之稱。 韓愈韓愈 以文為詩以文為詩 ，向來亦稱大家。其藝術(shù)特色，向來亦稱大家。其藝術(shù)特色，主要表現(xiàn)為主要表現(xiàn)為奇特雄偉、光怪陸離奇特雄偉、光怪陸離。作者簡介作者簡介 背景

3、簡介背景簡介 唐代是中國歷史上經(jīng)濟、文化發(fā)展的鼎盛時期，唐代是中國歷史上經(jīng)濟、文化發(fā)展的鼎盛時期，佛教的傳播也盛極一時，佛教的傳播也盛極一時，法門寺法門寺是史書所載中國境內(nèi)是史書所載中國境內(nèi)珍藏佛骨的四大名剎之一（或稱十九座寺院之一），珍藏佛骨的四大名剎之一（或稱十九座寺院之一），自然成為唐代皇室所敬重的佛法圣地。從唐貞觀年間自然成為唐代皇室所敬重的佛法圣地。從唐貞觀年間開始，一共舉行了開始，一共舉行了7 7次迎送佛骨的活動，第六次迎佛次迎送佛骨的活動，第六次迎佛骨的時候，即元和十四年（骨的時候，即元和十四年（819819）正月，）正月，韓愈上書諫韓愈上書諫迎佛骨勞民傷財，觸怒了憲宗，由刑部侍

4、郎貶為潮州迎佛骨勞民傷財，觸怒了憲宗，由刑部侍郎貶為潮州（即現(xiàn)在的廣東東部，距當(dāng)時京都長安確有八千里之（即現(xiàn)在的廣東東部，距當(dāng)時京都長安確有八千里之遙）刺史。這是他在南行途中所作。遙）刺史。這是他在南行途中所作。當(dāng)韓愈到達離京當(dāng)韓愈到達離京師不遠的藍田縣時，他的侄孫師不遠的藍田縣時，他的侄孫韓湘韓湘趕來送行。韓愈當(dāng)趕來送行。韓愈當(dāng)時悲歌當(dāng)哭，慷慨激昂地寫了這首時悲歌當(dāng)哭，慷慨激昂地寫了這首政治抒情詩政治抒情詩。唐憲宗元和十四年，當(dāng)時韓唐憲宗元和十四年，當(dāng)時韓愈擔(dān)任刑部侍郎。唐憲宗要愈擔(dān)任刑部侍郎。唐憲宗要“迎迎佛骨入大內(nèi)佛骨入大內(nèi)”，韓愈上，韓愈上論佛骨論佛骨表表勸諫，結(jié)果觸怒了唐憲宗，勸諫，

5、結(jié)果觸怒了唐憲宗，幾乎被定為死罪，后經(jīng)他人說情，幾乎被定為死罪，后經(jīng)他人說情，才改為被貶潮州。這是他在南行才改為被貶潮州。這是他在南行途中所作。左遷，猶言下遷，古途中所作。左遷，猶言下遷，古代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。當(dāng)韓愈到達藍田關(guān)時，他的侄孫當(dāng)韓愈到達藍田關(guān)時，他的侄孫韓湘趕來送行，于是寫了這首詩韓湘趕來送行，于是寫了這首詩送給韓湘，送給韓湘，抒寫忠而獲罪的憤慨、抒寫忠而獲罪的憤慨、為國除弊的決心和眷戀朝廷的心為國除弊的決心和眷戀朝廷的心情。情。 韓愈韓愈論佛骨表論佛骨表是一篇正氣凜然的名文。是一篇正氣凜然的名文。文中說：文中說：“今聞陛下令群僧迎佛骨于鳳翔

6、，御今聞陛下令群僧迎佛骨于鳳翔，御褸以觀，升入大內(nèi)，又令諸寺遞迎供養(yǎng)。褸以觀，升入大內(nèi)，又令諸寺遞迎供養(yǎng)。百姓何人，豈合更惜身命？焚香燒指，百十為百姓何人，豈合更惜身命？焚香燒指，百十為群，解衣散錢，自朝至暮，轉(zhuǎn)相仿效，惟恐后群，解衣散錢，自朝至暮，轉(zhuǎn)相仿效，惟恐后時。時。老少奔波，棄其業(yè)次。若不即加禁遏，更老少奔波，棄其業(yè)次。若不即加禁遏，更歷諸寺，必有斷骨臠歷諸寺，必有斷骨臠lun小塊肉小塊肉身，以為供養(yǎng)者。身，以為供養(yǎng)者。傷風(fēng)敗俗，傳笑四方，非細事也傷風(fēng)敗俗，傳笑四方，非細事也。佛如有佛如有靈，能作禍祟，凡有殃咎靈，能作禍祟，凡有殃咎ji ，宜加臣身，上天，宜加臣身，上天鑒臨，巨不怨悔。

7、鑒臨，巨不怨悔。”這首詩和這篇文珠聯(lián)璧合，這首詩和這篇文珠聯(lián)璧合，相得益彰，具有深刻的社會意義。相得益彰，具有深刻的社會意義。 封建時代的知識分子以治國平天下為人生價值的最高實現(xiàn)，學(xué)成文武藝、貨與帝王家，由士而仕、投身宦海。但宦海有不測風(fēng)云，忠而被貶，賢而遭遷不乏其人。貶官的遭遇，除了降職、貶逐前往荒遠之地外，不少人還經(jīng)歷過囹圄（監(jiān)牢監(jiān)牢 lny）之禍。我大惑不解，韓愈一介書生，我大惑不解，韓愈一介書生，怎么會在這天涯海角霸得一塊怎么會在這天涯海角霸得一塊山水，享千秋之禮呢？山水，享千秋之禮呢？當(dāng)我手倚韓祠石欄，遠眺滾滾韓江時當(dāng)我手倚韓祠石欄，遠眺滾滾韓江時，（設(shè)置情境，引出議（設(shè)置情境，引出

8、議論）論）我就想，憲宗佞佛，滿朝文武，就是韓愈敢出來說話，如果我就想，憲宗佞佛，滿朝文武，就是韓愈敢出來說話，如果有人在韓愈之前上書直諫呢？如果在韓愈被貶時又有人出來為之有人在韓愈之前上書直諫呢？如果在韓愈被貶時又有人出來為之抗?fàn)幠?？歷史會怎樣寫？還有在韓愈到來之前潮州買賣人口、教抗?fàn)幠兀繗v史會怎樣寫？還有在韓愈到來之前潮州買賣人口、教育荒廢等四個問題早已存在，地方官吏走馬燈似的換了一任又一育荒廢等四個問題早已存在，地方官吏走馬燈似的換了一任又一任，其任職超過八個月的也大有人在，為什么沒有誰去解決呢？任，其任職超過八個月的也大有人在，為什么沒有誰去解決呢？如果有人在韓愈之前解決了這些問題，歷史

9、又將怎樣寫？但是沒如果有人在韓愈之前解決了這些問題，歷史又將怎樣寫？但是沒有，什么都沒有。有，什么都沒有。（設(shè)問）（設(shè)問）長安大殿上的雕梁玉砌在如鉤曉月下長安大殿上的雕梁玉砌在如鉤曉月下靜靜地等待，秦嶺驛道上的風(fēng)雪，南海叢林中的霧瘴在悄悄地徘靜靜地等待，秦嶺驛道上的風(fēng)雪，南海叢林中的霧瘴在悄悄地徘徊，歷史終于等來了一個衰朽的書生，他長須弓背雙手托著一封徊，歷史終于等來了一個衰朽的書生，他長須弓背雙手托著一封奏折，一步一顫地走上大殿，然后又單人瘦馬，形影相吊地走向奏折，一步一顫地走上大殿，然后又單人瘦馬，形影相吊地走向海邊天涯。海邊天涯。李淵父子雖然得了天下，大唐河山也沒有聽說哪山哪河易李淵父子

10、雖然得了天下，大唐河山也沒有聽說哪山哪河易姓為李，倒是韓愈一個罪臣，在海邊一塊荒蠻之地視政八月，姓為李，倒是韓愈一個罪臣，在海邊一塊荒蠻之地視政八月，這里就忽然山河易姓了。歷朝歷代有多少人希望不朽，或刻碑這里就忽然山河易姓了。歷朝歷代有多少人希望不朽，或刻碑勒石，或建廟建祠，但哪一塊碑哪一座廟能大過高山，永如江勒石，或建廟建祠，但哪一塊碑哪一座廟能大過高山，永如江河呢？這是人民對辦了好事的人永久的紀(jì)念。河呢？這是人民對辦了好事的人永久的紀(jì)念。（對比）（對比）一個人一個人是微不足道的，但是當(dāng)他與百姓利益，與社會進步連在一起時是微不足道的，但是當(dāng)他與百姓利益，與社會進步連在一起時就價值無窮，就被社

11、會所承認(rèn)。我遍讀祠內(nèi)憑吊之作，詩、詞、就價值無窮，就被社會所承認(rèn)。我遍讀祠內(nèi)憑吊之作，詩、詞、文、聯(lián)，上自唐宋下迄當(dāng)今，刻于匾，勒于石，大約不下百十文、聯(lián)，上自唐宋下迄當(dāng)今，刻于匾，勒于石，大約不下百十來件。一千三百多年了，各種人物在這里將韓公不知讀了多少來件。一千三百多年了，各種人物在這里將韓公不知讀了多少遍。我心中也漸漸泛起這樣的四句詩：遍。我心中也漸漸泛起這樣的四句詩：一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。八月為民興四利，八月為民興四利，一片江山盡姓韓。一片江山盡姓韓。梁衡讀韓愈梁衡讀韓愈潮州韓文公祠對聯(lián)潮州韓文公祠對聯(lián)上聯(lián)：辟佛累千言上聯(lián)：辟佛累千言, ,雪冷

12、藍關(guān)雪冷藍關(guān), ,從此儒風(fēng)開嶺嬌從此儒風(fēng)開嶺嬌; ;下聯(lián)：到官才八月下聯(lián)：到官才八月, ,潮平鱷渚潮平鱷渚, ,于今香火遍瀛洲于今香火遍瀛洲。天意起斯文，不是一封書，安得先生到此 人心歸正道，只須八個月，至今百世師之文起八代之衰，而道濟天下之溺；文起八代之衰，而道濟天下之溺；忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥：忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥：此豈非參天地，關(guān)盛衰，浩然而獨此豈非參天地，關(guān)盛衰，浩然而獨存者乎？存者乎？左遷至藍關(guān)示侄孫湘左遷至藍關(guān)示侄孫湘一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。1 1、“詩言志詩言志,

13、 ,歌永言。歌永言?！痹娙私柙妬碓娙私柙妬硎惆l(fā)思想感情，你體會到作者怎樣的抒發(fā)思想感情，你體會到作者怎樣的情感？為什么會有這樣的情感？情感？為什么會有這樣的情感？2 2、作者是如何表達這樣的情感的？、作者是如何表達這樣的情感的？整體感知整體感知悲、憂、怨、憤激、悲、憂、怨、憤激、悲壯、凄楚難言的激憤。悲壯、凄楚難言的激憤。早晨向朝廷呈上一封奏章，早晨向朝廷呈上一封奏章，傍晚就貶往八千里外的潮州。傍晚就貶往八千里外的潮州。左遷至藍關(guān)示侄孫湘左遷至藍關(guān)示侄孫湘韓韓愈愈一封朝奏九重天，一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！肯將衰朽惜殘年！云橫

14、秦嶺家何在？云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。好收吾骨瘴江邊。本替皇上消除國事中的弊政，本替皇上消除國事中的弊政，哪里肯因為老病而顧惜殘年余命。哪里肯因為老病而顧惜殘年余命。陰云遮蔽秦嶺，不見家鄉(xiāng)何處；陰云遮蔽秦嶺，不見家鄉(xiāng)何處；大雪阻塞藍關(guān)，征馬不愿前行。大雪阻塞藍關(guān)，征馬不愿前行。我深知你遠道而來的情意，我深知你遠道而來的情意，你做好準(zhǔn)備到南方的瘴氣之地收你做好準(zhǔn)備到南方的瘴氣之地收拾我的骸骨吧。拾我的骸骨吧。奏：向君主進言或上書，奏：向君主進言或上書，這里是獻上、呈上的意思。這里是獻上、呈上的意思。九重天：古稱天有九層，第九重

15、天：古稱天有九層，第九層最高，此指朝廷、皇九層最高，此指朝廷、皇帝。帝。 貶：降職。貶：降職。圣明：指天子。圣明：指天子。惜殘年：愛惜殘年的生惜殘年：愛惜殘年的生命。命。藍關(guān)：即藍田關(guān)，又稱藍關(guān)：即藍田關(guān)，又稱崾關(guān)。崾關(guān)。潮州鳳凰塔潮州鳳凰塔注釋注釋 一、二句直寫自己一、二句直寫自己獲罪被貶的原因獲罪被貶的原因。他很有氣概地說，這個他很有氣概地說，這個“罪罪”是自己主是自己主動招來的。詩中動招來的。詩中“朝朝”與與“夕夕”是一組是一組反義詞。說明就因那反義詞。說明就因那“一封書一封書”之罪，之罪，所得的命運是所得的命運是“朝奏朝奏”而而“夕貶夕貶”。且。且一貶就是八千里。但是既本著一貶就是八千

16、里。但是既本著“佛如有佛如有靈，能作禍祟，凡有殃咎，宜加臣身靈，能作禍祟，凡有殃咎，宜加臣身”（論佛骨表論佛骨表）的精神，則雖遭獲嚴(yán)）的精神，則雖遭獲嚴(yán)譴亦無怨悔。譴亦無怨悔。1.這首詩的一、二句主要寫了什么？找出詩這首詩的一、二句主要寫了什么？找出詩句中的一組反義詞，并說說它有什么作用。句中的一組反義詞，并說說它有什么作用。首聯(lián)直寫自己獲罪被貶的原因。首聯(lián)直寫自己獲罪被貶的原因。一封一封朝奏朝奏九重天，夕貶九重天，夕貶潮州潮州路八千。路八千。 詩歌的第三四句申訴詩歌的第三四句申訴自己忠而獲罪自己忠而獲罪和和非罪遠謫的憤慨。這兩句直書非罪遠謫的憤慨。這兩句直書“除弊事除弊事”，認(rèn)為自己是正確的

17、，申述了自己忠而獲罪認(rèn)為自己是正確的，申述了自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨，真有膽氣。盡管招來和非罪遠謫的憤慨，真有膽氣。盡管招來一場彌天大禍，他還是一場彌天大禍，他還是“肯將衰朽惜殘肯將衰朽惜殘年年”，且老而彌堅，表現(xiàn)了詩人剛直不阿，且老而彌堅，表現(xiàn)了詩人剛直不阿的性格。的性格。2.詩歌的三、四句主要寫了什么？表現(xiàn)了詩人詩歌的三、四句主要寫了什么？表現(xiàn)了詩人怎樣的性格？怎樣的性格？3.詩歌的五、六兩句主要寫了什么？抒發(fā)了作者怎樣詩歌的五、六兩句主要寫了什么？抒發(fā)了作者怎樣的感情？的感情？ 這兩句既有描寫環(huán)境，又有就景抒情，情悲且壯。這兩句既有描寫環(huán)境，又有就景抒情，情悲且壯。你看，云你看，云彩

18、濃重橫在秦嶺的上空，此時此景，詩人嘆道：彩濃重橫在秦嶺的上空，此時此景，詩人嘆道：“我的家在哪里我的家在哪里”？雪擁藍田關(guān)，連我的馬都不前行。這兩句一回顧，一前瞻。雪擁藍田關(guān)，連我的馬都不前行。這兩句一回顧，一前瞻。“秦嶺秦嶺”指的是終南山，云橫而不見家，亦不見長安：指的是終南山，云橫而不見家，亦不見長安：“總為浮云能蔽日，總為浮云能蔽日，長安不見使人愁長安不見使人愁”（李白詩），何況天子更在（李白詩），何況天子更在“九重九重”之上，豈能之上，豈能體恤下情？他此時不獨系念家人，更多的是傷懷國事。體恤下情？他此時不獨系念家人，更多的是傷懷國事?！榜R不前馬不前”用古樂府：用古樂府：“驅(qū)馬涉陰山，山

19、高馬不前驅(qū)馬涉陰山，山高馬不前”意。他立馬藍關(guān)，大雪寒意。他立馬藍關(guān)，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱難困苦，天，聯(lián)想到前路的艱難困苦，“馬不前馬不前”三字，流露出了英雄失路三字，流露出了英雄失路之悲。之悲。韓愈在一首哭女之作中寫道：韓愈在一首哭女之作中寫道：“以罪貶潮州刺史，乘驛赴任；以罪貶潮州刺史，乘驛赴任；其后家亦譴逐，小女道死，殯之層峰驛旁山下。其后家亦譴逐，小女道死，殯之層峰驛旁山下?！笨芍?dāng)日倉猝可知他當(dāng)日倉猝先行，告別妻兒時的心情若何。韓愈為上表付出了慘痛的代價，先行，告別妻兒時的心情若何。韓愈為上表付出了慘痛的代價，“家何在家何在”三字中，有他的血淚。三字中，有他的血淚。從這些分析中

20、，我們看到第五六句寫征途中回望遠瞻，流露出從這些分析中，我們看到第五六句寫征途中回望遠瞻，流露出詩人隱隱的悲哀之情。詩人隱隱的悲哀之情。“一切景語皆情語”，請找出寫景的句子。 云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。 結(jié)語沉痛而穩(wěn)重。結(jié)語沉痛而穩(wěn)重。左傳左傳僖僖公三十二年公三十二年記老臣蹇叔哭師時記老臣蹇叔哭師時有：有：“必死是間，余收爾骨焉必死是間，余收爾骨焉”之語，韓愈用其意，向侄孫從容之語，韓愈用其意，向侄孫從容交代后事，語意緊扣第四句，進交代后事，語意緊扣第四句，進一步一步表達了詩人凄楚難言的激憤表達了詩人凄楚難言的激憤之情。之情。4.最后兩句表達了作者怎樣的感

21、情？最后兩句表達了作者怎樣的感情？詩人為我們描繪了一幅怎樣的圖景？ “橫” 廣度 “擁” 高度這幅畫面有著怎樣的特點？氣象蒼茫 境界雄闊“一切景語皆情語”，詩人在此想向我們傾吐什么？（體會上句與下句分別表達怎樣的思想感情） 故里、君王重重阻隔 人不前心事過重前途艱險渺茫回顧 前瞻家何在家何在馬不前馬不前 頸聯(lián)是本詩唯一寫景的一聯(lián)，寫景的作用是什么？壯闊的景色嚴(yán)峻冷酷的氣氛 （渲染）前路艱辛孤苦渺小的個人 （對比） 英雄失路 詩人為什么會流露出這樣的感情？ 在文中找出對應(yīng)的詩句。一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。 首聯(lián)直寫獲罪被貶的原因 首聯(lián)主要運用什么表現(xiàn)手法？有

22、何表達效果？ “朝” “夕”“一封”“路八千”時間數(shù)量對比數(shù)量與時間之間形成強烈的對比，把數(shù)量與時間之間形成強烈的對比，把突然的變故具體化、形象化，增強了突然的變故具體化、形象化，增強了感染力。感染力。頷聯(lián)表明詩人怎樣的心跡？憤慨 除弊事肯將衰朽惜殘年無悔意氣堅定老而彌堅試分析尾聯(lián)的作用。深化扣題向侄孫從容交代后事內(nèi)容結(jié)構(gòu) 語極凄切，卻不衰颯語極凄切，卻不衰颯語極凄切：語極凄切：“朝奏夕貶” “路八千” “衰朽殘年” “家何在” “馬不前” “好收吾骨瘴江邊”不衰颯：不衰颯：景景“云擁雪橫” 境界雄渾 氣勢磅礴 情情 慷慨激昂 剛直不阿作者是如何表達這樣的情感的？作者是如何表達這樣的情感的？首

23、聯(lián)：首聯(lián)：敘事敘事，直寫自己獲罪，直寫自己獲罪被貶被貶的的原因原因。頷聯(lián)：頷聯(lián)：抒情抒情，申述申述自己忠而獲罪，非罪自己忠而獲罪，非罪遠謫的遠謫的憤慨憤慨。頸聯(lián)：頸聯(lián)：寫景寫景，就景抒情就景抒情，情悲且壯。，情悲且壯。尾聯(lián)：尾聯(lián)：交代后事交代后事，語義緊扣第四句進一，語義緊扣第四句進一步吐露了凄楚難言的激憤之情。步吐露了凄楚難言的激憤之情。 詩歌的第三四句申訴自己詩歌的第三四句申訴自己忠而獲罪忠而獲罪和和非罪遠謫非罪遠謫的的憤慨憤慨。這兩句直書。這兩句直書“除弊事除弊事”，認(rèn)為自己是正確的，申述了自己忠而獲罪認(rèn)為自己是正確的，申述了自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨，真有膽氣。盡管招來和非罪遠謫的憤

24、慨，真有膽氣。盡管招來一場彌天大禍，他還是一場彌天大禍，他還是“肯將衰朽惜殘肯將衰朽惜殘年年”，且老而彌堅，表現(xiàn)了詩人，且老而彌堅，表現(xiàn)了詩人剛直不阿剛直不阿的性格。的性格。2.詩歌的三、四句主要寫了什么？表現(xiàn)了詩人詩歌的三、四句主要寫了什么？表現(xiàn)了詩人怎樣的性格？怎樣的性格？這首詩前兩聯(lián)寫這首詩前兩聯(lián)寫“左遣左遣”，一氣貫注，渾灝流轉(zhuǎn)。，一氣貫注，渾灝流轉(zhuǎn)?！百H貶”的原因是的原因是“奏奏”，“奏奏”的本意是為國的本意是為國“除除弊弊”，可見，可見“貶貶”非其罪。然而非其罪。然而“朝奏朝奏”而而“夕貶夕貶”，處罰何其迅急！一貶就貶到處罰何其迅急！一貶就貶到“八千八千”里以外，處罰又里以外，處罰

25、又何其嚴(yán)厲！那么何其嚴(yán)厲！那么“九重天九重天”雖高而不明，也就意在言雖高而不明，也就意在言外了。第三句理直氣壯地聲言外了。第三句理直氣壯地聲言“欲為圣明除弊事欲為圣明除弊事”，表明并未因受嚴(yán)譴而有絲毫心，表明并未因受嚴(yán)譴而有絲毫心，其剛正不屈的風(fēng)骨宛其剛正不屈的風(fēng)骨宛然如見。然如見?！俺喑唷迸c與“夕貶夕貶”、“九重天九重天”與與“路八路八千千”、“圣明圣明”與與“衰朽衰朽”、“欲欲除弊事除弊事”與與“肯肯惜殘年惜殘年”，強烈對比，高度概括，擴大和加，強烈對比，高度概括，擴大和加深了詩的內(nèi)涵。深了詩的內(nèi)涵。 “云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前”描繪了描繪了怎樣的畫

26、面？這幅畫面有著怎樣的特點？你是怎樣的畫面？這幅畫面有著怎樣的特點？你是怎么看出來的？寫景的作用是什么？怎么看出來的？寫景的作用是什么？ 韓愈在一首哭女之作中寫道：韓愈在一首哭女之作中寫道：“以罪貶潮州刺史，乘驛赴以罪貶潮州刺史，乘驛赴任；其后家亦譴逐，小女道死，殯之層峰驛旁山下。任；其后家亦譴逐，小女道死，殯之層峰驛旁山下?！?就景抒情，情悲且壯。就景抒情，情悲且壯。云橫秦嶺、雪擁藍關(guān)云橫秦嶺、雪擁藍關(guān)語意雙關(guān)。語意雙關(guān)。 渲染、烘托渲染、烘托3.詩歌的五、六兩句主要寫了什么？抒發(fā)了作者怎樣的感詩歌的五、六兩句主要寫了什么？抒發(fā)了作者怎樣的感情？情？ 這兩句既有這兩句既有描寫環(huán)境描寫環(huán)境，又

27、有，又有就景抒情就景抒情，情悲且壯情悲且壯。你看，云彩濃重橫你看，云彩濃重橫在秦嶺的上空，此時此景，詩人嘆道：在秦嶺的上空，此時此景，詩人嘆道：“我的家在哪里我的家在哪里”？雪擁藍田關(guān)，連？雪擁藍田關(guān)，連我的馬都不前行。這兩句一回顧，一前瞻。我的馬都不前行。這兩句一回顧，一前瞻?！扒貛X秦嶺”指的是終南山，云橫而指的是終南山，云橫而不見家，亦不見長安：不見家，亦不見長安：“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”（李白詩），（李白詩），何況天子更在何況天子更在“九重九重”之上，豈能體恤下情？他此時不獨系念家人，更多的之上，豈能體恤下情？他此時不獨系念家人，更多的是傷懷國事。

28、是傷懷國事。“馬不前馬不前”用古樂府：用古樂府：“驅(qū)馬涉陰山，山高馬不前驅(qū)馬涉陰山，山高馬不前”意。他立意。他立馬藍關(guān)，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱難困苦，馬藍關(guān)，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱難困苦，“馬不前馬不前”三字，流露出了英三字，流露出了英雄失路之悲。雄失路之悲。韓愈在一首哭女之作中寫道：韓愈在一首哭女之作中寫道：“以罪貶潮州刺史，乘驛赴任；其后家亦以罪貶潮州刺史，乘驛赴任；其后家亦譴逐，小女道死，殯之層峰驛旁山下。譴逐，小女道死，殯之層峰驛旁山下。”可知他當(dāng)日倉猝先行，告別妻兒時可知他當(dāng)日倉猝先行，告別妻兒時的心情若何。韓愈為上表付出了慘痛的代價，的心情若何。韓愈為上表付出了慘痛的代價，“家

29、何在家何在”三字中，有他的血三字中，有他的血淚。淚。從這些分析中，我們看到第五六句寫征途中回望遠瞻，流露出詩人隱隱從這些分析中，我們看到第五六句寫征途中回望遠瞻，流露出詩人隱隱的的悲哀悲哀之情。之情。結(jié)語結(jié)語沉痛而穩(wěn)重沉痛而穩(wěn)重。左傳左傳僖僖公三十二年公三十二年記老臣蹇叔哭師時記老臣蹇叔哭師時有：有：“必死是間，余收爾骨焉必死是間，余收爾骨焉”之語，韓愈用其意，向侄孫從容之語，韓愈用其意，向侄孫從容交代后事，交代后事，自己也許將會客死他自己也許將會客死他鄉(xiāng)鄉(xiāng), ,幽怨幽怨, ,語意緊扣第四句，進一步語意緊扣第四句，進一步表達了詩人凄楚難言的表達了詩人凄楚難言的激憤激憤之情。之情。4.最后兩句表

30、達了作者怎樣的感情？最后兩句表達了作者怎樣的感情？ 后兩聯(lián)扣題目中的后兩聯(lián)扣題目中的“至藍關(guān)示侄孫湘至藍關(guān)示侄孫湘”。作者遠貶，嚴(yán)令啟程，倉淬。作者遠貶，嚴(yán)令啟程，倉淬離家；而家人亦隨之遣逐，隨后趕來。當(dāng)詩人行至藍關(guān)時，侄孫韓湘趕到，離家；而家人亦隨之遣逐，隨后趕來。當(dāng)詩人行至藍關(guān)時，侄孫韓湘趕到，妻子兒女，則不知尚在何處。作者在妻子兒女，則不知尚在何處。作者在女挐壙銘女挐壙銘中追述道：中追述道：“愈既行，愈既行，有司以罪人家不可留京師，迫遣之。女挐年十二，病在席。既驚痛與其父有司以罪人家不可留京師，迫遣之。女挐年十二，病在席。既驚痛與其父訣，又輿致走道撼頓，失食飲節(jié)，死于商南層峰驛。訣，又輿

31、致走道撼頓，失食飲節(jié)，死于商南層峰驛?！绷私膺@些情況，便了解這些情況，便知知“頸聯(lián)純作景語頸聯(lián)純作景語”、“境界雄闊境界雄闊”之類的賞析并不確當(dāng)。頸聯(lián)上下句各之類的賞析并不確當(dāng)。頸聯(lián)上下句各含兩個子句，前面的子句寫眼前景，后面的子句即景抒情。含兩個子句，前面的子句寫眼前景，后面的子句即景抒情?！霸茩M秦云橫秦嶺嶺”，遮天蔽日，回顧長安，不知，遮天蔽日，回顧長安，不知“家何在家何在”？“雪擁藍關(guān)雪擁藍關(guān)”，前路險艱，前路險艱，嚴(yán)令限期趕到貶所，嚴(yán)令限期趕到貶所，怎奈怎奈“馬不前馬不前”！“云橫云橫”、“雪擁雪擁”，既是實景，既是實景，又不無象征意義。這一聯(lián)，景闊情悲，蘊涵深廣，遂成千古名句。作者原

32、又不無象征意義。這一聯(lián)，景闊情悲，蘊涵深廣，遂成千古名句。作者原是抱著必死的決心上表言事的，如今自料此去必死，故對韓湘安排后事，是抱著必死的決心上表言事的，如今自料此去必死，故對韓湘安排后事，以以“好收吾骨好收吾骨”作給。在章法上，又照應(yīng)第二聯(lián)，故語雖悲酸，卻悲中有作給。在章法上，又照應(yīng)第二聯(lián)，故語雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了壯，表現(xiàn)了“為除弊事為除弊事”而而“不惜殘年不惜殘年”的堅強意志。的堅強意志。5.根據(jù)自己掌握的詩歌賞析知識，根據(jù)自己掌握的詩歌賞析知識，從思想性和藝術(shù)性兩方面分別談?wù)劚緩乃枷胄院退囆g(shù)性兩方面分別談?wù)劚驹姷膬r值。詩的價值。從思想上看，此詩與從思想上看，此詩與論佛骨表論佛骨表

33、，一詩一文，一詩一文，可稱雙璧，很能表現(xiàn)韓愈思可稱雙璧，很能表現(xiàn)韓愈思想中進步的一面。想中進步的一面。 就藝術(shù)上看，此詩是韓詩七律中佳作。其特點誠就藝術(shù)上看，此詩是韓詩七律中佳作。其特點誠如何焯所評如何焯所評“沉郁頓挫沉郁頓挫”，風(fēng)格近似杜甫。沉郁指其，風(fēng)格近似杜甫。沉郁指其風(fēng)格的沉雄，感情的深厚抑郁，而頓挫是指其手法的風(fēng)格的沉雄，感情的深厚抑郁，而頓挫是指其手法的高妙：筆勢縱橫，開合動蕩。如高妙：筆勢縱橫，開合動蕩。如“朝奏朝奏”、“夕貶夕貶”、“九重天九重天”、“路八千路八千”等，對比鮮明，高度概括。等，對比鮮明，高度概括。一上來就有高屋建瓴之勢。三、四句用一上來就有高屋建瓴之勢。三、四句

34、用“流水對流水對”，十四字形成一整體，緊緊承接上文，令人有渾成之感。十四字形成一整體，緊緊承接上文，令人有渾成之感。五、六句宕開一筆，寫景抒情，五、六句宕開一筆，寫景抒情，“云橫雪擁云橫雪擁”，境界，境界雄闊。雄闊。“橫橫”狀廣度，狀廣度，“擁擁”狀高度，二字皆下得極狀高度，二字皆下得極有力。故全詩大氣磅礴，卷洪波巨瀾于方寸，能產(chǎn)生有力。故全詩大氣磅礴，卷洪波巨瀾于方寸，能產(chǎn)生撼動人心的力量。撼動人心的力量。5.根據(jù)自己掌握的詩歌賞析知識，從思想性根據(jù)自己掌握的詩歌賞析知識，從思想性和藝術(shù)性兩方面分別談?wù)劚驹姷膬r值。和藝術(shù)性兩方面分別談?wù)劚驹姷膬r值。 此詩雖追步杜甫，但能變化而自成面目，此詩雖

35、追步杜甫，但能變化而自成面目，表現(xiàn)出韓愈以文為詩的特點。律詩有謹(jǐn)嚴(yán)的格表現(xiàn)出韓愈以文為詩的特點。律詩有謹(jǐn)嚴(yán)的格律上的要求，而此詩仍能以律上的要求，而此詩仍能以“文章之法文章之法”行之，行之，而且用得較好。好在雖有而且用得較好。好在雖有“文文”的特點，如表的特點，如表現(xiàn)在直敘的方法上，虛詞的運用上（現(xiàn)在直敘的方法上，虛詞的運用上（“欲為欲為”、“肯將肯將”之類）等；同時亦有詩歌的特點，表之類）等；同時亦有詩歌的特點，表現(xiàn)在形象的塑造上（特別是五、六一聯(lián)，于蒼現(xiàn)在形象的塑造上（特別是五、六一聯(lián)，于蒼涼的景色中有詩人自己的形象）和沉摯深厚的涼的景色中有詩人自己的形象）和沉摯深厚的感情的抒發(fā)上。全詩敘

36、事、寫景、抒情融合為感情的抒發(fā)上。全詩敘事、寫景、抒情融合為一，詩味濃郁，詩意盎然。一，詩味濃郁，詩意盎然。5.根據(jù)自己掌握的詩歌賞析知識，從思想性和藝術(shù)根據(jù)自己掌握的詩歌賞析知識，從思想性和藝術(shù)性兩方面分別談?wù)劚驹姷膬r值。性兩方面分別談?wù)劚驹姷膬r值?？偟膩碚f，全詩總的來說，全詩沉郁頓挫，蒼涼沉郁頓挫，蒼涼悲壯悲壯，得杜甫七律之神而又有新創(chuàng)。，得杜甫七律之神而又有新創(chuàng)。前兩聯(lián)大氣盤旋，前兩聯(lián)大氣盤旋，“以文為詩以文為詩”而詩而詩情濃郁，開宋詩法門，影響深遠。因情濃郁，開宋詩法門，影響深遠。因韓湘被傳曾為韓湘被傳曾為“八仙八仙”中的中的“韓湘韓湘子子”，故此詩或繪為圖畫，故演為戲，故此詩或繪為圖

37、畫，故演為戲曲小說，流傳更廣。曲小說，流傳更廣。5.根據(jù)自己掌握的詩歌賞析知識，從思想性根據(jù)自己掌握的詩歌賞析知識，從思想性和藝術(shù)性兩方面分別談?wù)劚驹姷膬r值。和藝術(shù)性兩方面分別談?wù)劚驹姷膬r值?？偨Y(jié)全詩總結(jié)全詩 左遷至藍關(guān)示侄孫湘是一首比較深刻的政治抒情詩，詩人把朝廷的腐敗同自己的不幸遭遇結(jié)合到一起來寫，表白了自己為朝廷革除弊政的忠心和勇氣。 詩的前四句：忠而受貶。敘述議論，簡潔明快、慷慨激昂。 后四句：藍關(guān)示湘。宕開一筆，以寫景敘事來曲致己意，凄楚悲涼，感情基調(diào)為之一變，全詩開闔起伏、沉郁頓挫。知識反饋知識反饋1.詩中直接抒情詩中直接抒情的是哪一句？表明的是哪一句？表明了什么？了什么？肯將衰朽

38、惜殘肯將衰朽惜殘年。年。表明自己表明自己凜然凜然無悔、剛直不阿無悔、剛直不阿的的品格。品格。 云橫秦嶺云橫秦嶺2、仔細體會、仔細體會“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前馬不前”這兩句詩。詩人是怎樣融情于景，抒這兩句詩。詩人是怎樣融情于景，抒寫途中的感受的？寫途中的感受的？ 這兩句借景語言情思。詩人忠而獲罪，遠貶潮這兩句借景語言情思。詩人忠而獲罪，遠貶潮陽，拋妻別子而南行，心中是極其傷痛的。這兩句陽，拋妻別子而南行，心中是極其傷痛的。這兩句詩就是通過景物描寫委婉地表達這種情感。詩就是通過景物描寫委婉地表達這種情感。 云橫秦嶺、雪擁藍關(guān)云橫秦嶺、雪擁藍關(guān)語意雙關(guān)語意雙關(guān)，明寫天

39、氣寒冷，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。上一句是回顧，詩人不獨系念暗寫政治氣候惡劣。上一句是回顧，詩人不獨系念家人，亦傷懷國事。下一句是前瞻，立馬藍關(guān)，大家人，亦傷懷國事。下一句是前瞻，立馬藍關(guān)，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱危，因而徘徊不前。雪寒天，聯(lián)想到前路的艱危，因而徘徊不前?！榜R馬不前不前”其實是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。其實是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。 3.3.詩歌中運詩歌中運用了哪些對比手用了哪些對比手法？法？“朝奏朝奏”和和“夕貶夕貶”；“九九重天重天”和和“路八路八千千”。 4.4.詩歌中詩歌中“橫橫”與與“擁擁”字用得較有字用得較有意境，說說這樣用的意境，說說這樣用

40、的好處。好處?！皺M橫”狀廣狀廣度，度，“擁擁”狀狀高度，故全詩高度，故全詩氣勢磅礴。氣勢磅礴。5.根據(jù)下邊提示，對本詩進行總結(jié)。首聯(lián)首聯(lián)頷聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)尾聯(lián)被貶的原因被貶的原因申述忠心申述忠心即景抒情即景抒情交代后事交代后事緊扣(憤)肯，豈肯。肯，豈肯。凄切而不衰颯凄切而不衰颯質(zhì)疑練習(xí)，拓寬延伸質(zhì)疑練習(xí)，拓寬延伸 1、這首詩敘事高度概括，寫景境這首詩敘事高度概括，寫景境界開闊，抒情真摯動人，三者融合一界開闊，抒情真摯動人，三者融合一體，形成了悲愴壯美的藝術(shù)效果，讀體，形成了悲愴壯美的藝術(shù)效果，讀來令人感慨不已。來令人感慨不已。2、學(xué)生小結(jié)，質(zhì)疑詢問。、學(xué)生小結(jié)，質(zhì)疑詢問。3、面對詩人此種情

41、形，作為新時代、面對詩人此種情形，作為新時代的中學(xué)生，你以為該如何處理這種問的中學(xué)生，你以為該如何處理這種問題，又該以何種心態(tài)來面對呢？題，又該以何種心態(tài)來面對呢？遷移拓展遷移拓展 比較韓詩與柳詩，理解“昌黎藍關(guān)詩，見忠憤之氣。子厚柳州詩，多哀怨之音” 。柳宗元韓愈韓愈 登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州 柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。 驚風(fēng)亂飐zhn芙蓉水。密雨斜侵薜b荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯zh一鄉(xiāng)。詩人是怎樣將滿腹悲愁表達出來的？（提示：本詩中用到了哪些意象，具有什么樣的特征？結(jié)合詩人的遭遇，體會思想感情）詩人是怎樣將滿腹悲愁表達出來的？哀情哀

42、情高樓大荒海天茫茫驚風(fēng)亂飐密雨斜侵嶺樹重遮江流曲回百越文身地百越文身地哀景哀景柳宗元 因自己被貶荒蠻之地，感慨仕途風(fēng)波險惡而愁緒滿懷。 因友人望而不見而生牽掛思念之愁。比較閱讀比較韓、柳兩首貶謫詩在思想感情上的差異。韓詩凄切中見忠憤之氣，韓詩凄切中見忠憤之氣，柳詩凄苦中多哀怨之音柳詩凄苦中多哀怨之音探究：探究： 貶謫詩中，詩人一般會抒發(fā)什么樣的情感？ 1、英雄末路之悲、英雄末路之悲2、忠而被貶之憤、忠而被貶之憤3、壯志難酬之悵、壯志難酬之悵4、生不逢時之嘆、生不逢時之嘆5、羈旅行役之苦、羈旅行役之苦6、懷鄉(xiāng)念國之思、懷鄉(xiāng)念國之思探究：探究： 結(jié)合有關(guān)詩句，談?wù)勝H謫詩中常出現(xiàn)哪些意象。 聞王昌齡

43、左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李李 白白 楊花落盡楊花落盡子規(guī)子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與我寄愁心與明月明月，隨君直到夜郎西！，隨君直到夜郎西！其間旦暮聞何物，其間旦暮聞何物，杜鵑杜鵑啼血猿哀啼血猿哀鳴。鳴。 白居易白居易琵琶行琵琶行歸雁：歸雁：重回故土或京城的愿望。重回故土或京城的愿望。“陽月南飛陽月南飛雁雁，傳聞至此回。，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來。我行殊未已，何日復(fù)歸來?！?宋之問宋之問題大庾嶺北驛題大庾嶺北驛江水：江水：“大江大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)人物。東去，浪淘盡，千古風(fēng)人物。 蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古“關(guān)門不鎖寒關(guān)門不鎖

44、寒溪水溪水，一夜潺潺送客愁。，一夜潺潺送客愁。” 李涉李涉再宿武關(guān)再宿武關(guān)“澹澹澹澹長江水長江水，悠悠遠客情。，悠悠遠客情。” 韋承慶韋承慶南行別弟南行別弟象征詩人的滿腹愁緒，或?qū)δ晗笳髟娙说臐M腹愁緒，或?qū)δ耆A流逝、歷史變遷的感慨。華流逝、歷史變遷的感慨。香草、柑橘：香草、柑橘：“江南有丹江南有丹橘橘，經(jīng)冬猶綠林。，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心。豈伊地氣暖，自有歲寒心?！?” 張九齡張九齡感遇（其七）感遇（其七）象征人們的高潔品質(zhì)。象征人們的高潔品質(zhì)。貶謫詩中其它常見意象：貶謫詩中其它常見意象：風(fēng)霜風(fēng)霜 雨雪雨雪 夕陽夕陽 鷓鴣鷓鴣 落葉落葉 孤燈孤燈“明月明月幾時有，把酒問青天。幾時有

45、，把酒問青天?！?蘇軾水調(diào)歌頭“關(guān)門不鎖寒溪關(guān)門不鎖寒溪水水，一夜潺潺送客愁。，一夜潺潺送客愁?！崩钌胬钌嬖偎尬潢P(guān)再宿武關(guān)“楊花落盡楊花落盡子規(guī)子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。啼，聞道龍標(biāo)過五溪。”李白李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄“陽月南飛陽月南飛雁雁，傳聞至此回。，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來。我行殊未已，何日復(fù)歸來。”宋之問宋之問題大庾嶺北驛題大庾嶺北驛“江南有江南有丹橘丹橘，經(jīng)冬猶綠林。，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心。豈伊地氣暖，自有歲寒心?！睆埦琵g張九齡感遇（其七）感遇（其七）探究： 貶謫詩中，詩人常運用哪些表現(xiàn)手法 來抒發(fā)什么樣的情感？貶官士人出于自身特殊

46、的處境考慮，貶官士人出于自身特殊的處境考慮，貶官文學(xué)多采取貶官文學(xué)多采取比興手法比興手法，曲折地表，曲折地表現(xiàn)自己的情志?，F(xiàn)自己的情志。 有感于今昔身份的變化、處境的反有感于今昔身份的變化、處境的反差，貶官文學(xué)多用差，貶官文學(xué)多用對比手法對比手法。 貶官文學(xué)言將盡時常常忍不住貶官文學(xué)言將盡時常常忍不住直抒直抒胸臆。胸臆。 貶謫詩中常用手法：貶謫詩中常用手法： “詩歌之所以異于散文者，詩歌之所以異于散文者，除了外表的聲律之美外，更除了外表的聲律之美外，更在于詩歌特別具有一種在于詩歌特別具有一種感發(fā)感發(fā)的質(zhì)素。的質(zhì)素?！?葉嘉瑩葉嘉瑩布置作業(yè)布置作業(yè)作業(yè)：請收集相關(guān)資料，以“貶謫文學(xué)在文學(xué)創(chuàng)作上的藝術(shù)表現(xiàn)形式”為課題進行探究性學(xué)習(xí)，并和同學(xué)交流你的成果。1、完成課完成課后練習(xí)，背誦后練習(xí)，背誦全詩。全詩。2、預(yù)習(xí)下預(yù)習(xí)下一首詩。一首詩。