七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 第5章 第1節(jié)《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》課件 （新版）新人教版.ppt

《七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 第5章 第1節(jié)《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 第5章 第1節(jié)《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》課件 （新版）新人教版.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第五章綠色植物與生物圈中的碳 氧平衡 第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放出氧氣 一個(gè)人一天平均吸入25千克的空氣 約含5千克的氧氣 消耗其中的約1千克的氧 不含動(dòng)物呼吸及燃燒所消耗的 當(dāng)空氣中氧的含量下降到7 8 時(shí) 人就會(huì)昏迷 窒息 甚至死亡 可是自然界中并沒(méi)有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象 您知道其中的緣由嗎 17世紀(jì)上半葉 比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特和1804年瑞士學(xué)者索熱爾都證明了綠色植物在光下還要消耗水分 小動(dòng)物離開(kāi)了氧氣就會(huì)窒息 氧氣的性質(zhì) 無(wú)色 無(wú)味 常溫下呈氣體狀態(tài) 難溶于水 不能燃燒但能助燃 能使帶火星的木條或衛(wèi)生香復(fù)燃 1773年 英國(guó)科學(xué)家普利斯特利的著名實(shí)驗(yàn) 1 2 3 光合作用利用二氧化碳作為原料 2 此實(shí)驗(yàn)成功的條件是什么 綠色植物 光 1 是什么更新了因蠟燭燃燒或小白鼠呼吸變得污濁的空氣 3 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論 綠色植物能更新被蠟燭燃燒或者被動(dòng)物呼吸而污染了的空氣 4 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)是否總能成功 在普利斯特利之后 也有一些科學(xué)家重復(fù)了他的實(shí)驗(yàn) 但有的并未成功 請(qǐng)你幫他們分析分析失敗的原因 綠色植物光合作用消耗二氧化碳 釋放氧氣 而其他生物包括植物自己都要吸入氧氣 呼出二氧化碳 這樣在生物圈中就形成了一個(gè) 碳 氧平衡 植物能更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣 用我們現(xiàn)代的話講 蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的二氧化碳又是綠色植物光合作用的原料 5 我們自己能得出什么結(jié)論呢 光合作用產(chǎn)生氧氣 注意 收集的氣體要有足夠的量 1 金魚藻表面有何現(xiàn)象產(chǎn)生 2 小試管中水的液面有什么變化 3 產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃嗎 你能推斷這是何種氣體嗎 1 請(qǐng)描述浸入水中的黑藻在光照條件下產(chǎn)生氣體的狀況 2 將帶火星的木條伸入試管后產(chǎn)生什么現(xiàn)象 3 分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果 獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么 水中出現(xiàn)氣泡 帶火星的木條復(fù)燃 黑藻在光下產(chǎn)生氧氣 綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外 還有氧氣 二氧化碳是光合作用的原料嗎 小組討論 如何設(shè)計(jì)檢驗(yàn)二氧化碳是否真是光合作用的原料 要求 寫出所選用的主要實(shí)驗(yàn)材料的原因 寫出所選用的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備在實(shí)驗(yàn)中的作用 寫出每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟可以說(shuō)明什么問(wèn)題 小組討論 1 應(yīng)選擇什么作為該實(shí)驗(yàn)的變量 2 除這個(gè)變量外 其他條件應(yīng)怎樣 3 如何設(shè)計(jì)對(duì)照組 二氧化碳是光合作用的原料嗎 提示 氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用 可使用少許25 氫氧化鈉溶液 吸收空氣中的二氧化碳 檢驗(yàn)光合作用吸收二氧化碳 2 光合作用和二氧化碳有無(wú)關(guān)系 討論 1 從實(shí)驗(yàn)裝置一和二中各取一片葉 分別用碘液處理 你認(rèn)為哪個(gè)裝置中葉片不變藍(lán) 二氧化碳是光合作用的原料 光合作用示意圖 光合作用的表達(dá)式 綠色植物通過(guò)葉綠體 利用光能 把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物 并且釋放氧氣的過(guò)程 光合作用的實(shí)質(zhì) 光合作用的實(shí)質(zhì) 物質(zhì)轉(zhuǎn)變 能量轉(zhuǎn)化 合理密植 水稻 蠶豆 輪作 間作 套作 1 套作 在同一塊田地上 于前季作物的生長(zhǎng)后期 將后季作物播種或栽植在前季作物的株間 行間或畦間的種植方法 2 間作 兩種或兩種以上生長(zhǎng)期相近的作物 在同一塊田地上 隔株 隔行或隔畦同時(shí)栽培 以充分利用地力和光能 提高單位面積產(chǎn)量的方式 3 輪作 在一定年限內(nèi) 同一塊田地上按預(yù)定的順序 輪換種植不同的作物 光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 給大田 溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳 以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量的方法 被稱為氣肥法 二氧化碳被稱為 空中肥料 具體操作方法 1 增施有機(jī)肥 2 直接噴施貯存在鋼瓶中的二氧化碳 3 點(diǎn)蜂窩煤爐 1 進(jìn)行光合作用時(shí) 植物不需要的外界條件是 A 二氧化碳B 水C 高溫D 光2 植物光合作用的實(shí)質(zhì)是 A 合成有機(jī)物 釋放能量B 合成有機(jī)物 貯存能量C 分解有機(jī)物 貯存能量D 分解有機(jī)物 釋放能量3 要保證城市居民每天都能得到新鮮氧氣 可以采取的措施是 A 多蓋高樓 居住在高層B 擴(kuò)大居住面積C 美化環(huán)境D 多植草坪多種樹 C D B 5 在 檢驗(yàn)光合作用釋放的氣體 的實(shí)驗(yàn)中 使帶火星的木條猛烈燃燒的是 氧氣 二氧化碳 氧氣和二氧化碳 氮?dú)?4 下列哪一項(xiàng)不是光合作用的意義 A 為動(dòng)植物和人提供營(yíng)養(yǎng)和食物 B 為動(dòng)植物和人提供能量 C 為動(dòng)植物和人提供呼吸需要的氧氣 D 為動(dòng)植物和人提供呼吸需要的二氧化碳 D A