九年級語文下冊 第4單元 第18課《茅屋為風(fēng)所破歌》課件 （新版）蘇教版

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1、 杜甫茅屋為秋風(fēng)所破茅屋為秋風(fēng)所破歌歌 杜甫杜甫（712770），字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實主義現(xiàn)實主義詩人。詩作以強(qiáng)烈的時代 感，深沉的人民性和“沉郁頓挫沉郁頓挫”的風(fēng)格，獨戰(zhàn)鰲頭，被譽(yù)為詩圣詩圣。有杜工部集。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史詩史”。杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣當(dāng)?shù)?，屢試不第?56年才得一小官，“安史之亂”時被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃

2、作此歌。整體感知課文，做個好整體感知課文，做個好整體感知課文，做個好聽眾：全面感知本文的聽眾：全面感知本文的聽眾：全面感知本文的朗讀、內(nèi)容、意境和作朗讀、內(nèi)容、意境和作朗讀、內(nèi)容、意境和作者的感情。者的感情。者的感情。1 1 1、請同學(xué)自行朗讀，較高要求是：、請同學(xué)自行朗讀，較高要求是：、請同學(xué)自行朗讀，較高要求是：字詞是否正確字詞是否正確字詞是否正確節(jié)拍是否正確，不要讀破句：節(jié)拍是否正確，不要讀破句：節(jié)拍是否正確，不要讀破句：根據(jù)字?jǐn)?shù)根據(jù)字?jǐn)?shù)和詩意和詩意“吾廬獨破吾廬獨破受凍受凍死亦足死亦足”韻腳要響亮韻腳要響亮韻腳要響亮語調(diào)和停頓語調(diào)和停頓語調(diào)和停頓重音要合理：如重音要合理：如重音要合理：

3、如怒、怒、三三、忍、安、獨等、忍、安、獨等顫音顫音顫音：老、灑、公然老、灑、公然拖音拖音拖音：三重茅、安如山：三重茅、安如山頓音頓音頓音：自嘆息、何由徹，死亦足：自嘆息、何由徹，死亦足、合作探究與討論、合作探究與討論、合作探究與討論：把把把把把把、用一個四字詞概括每一小節(jié)內(nèi)容、用一個四字詞概括每一小節(jié)內(nèi)容、用一個四字詞概括每一小節(jié)內(nèi)容或者擬個小標(biāo)題?；蛘邤M個小標(biāo)題?；蛘邤M個小標(biāo)題。3 3 3、齊讀一遍，小組討論要求：、齊讀一遍，小組討論要求：、齊讀一遍，小組討論要求：、然后，用一、兩個詞說說作者、然后，用一、兩個詞說說作者、然后，用一、兩個詞說說作者的心情和感受。的心情和感受。的心情和感受。焦

4、急痛惜焦急痛惜氣憤無奈氣憤無奈凄苦憂郁凄苦憂郁現(xiàn)實現(xiàn)實自己自己 理想理想激昂慷慨激昂慷慨推己及人推己及人水到渠成水到渠成痛苦痛苦吶喊吶喊板書與總結(jié)板書與總結(jié)板書與總結(jié)認(rèn)真完成、展示才華、拓寬視野：認(rèn)真完成、展示才華、拓寬視野：認(rèn)真完成、展示才華、拓寬視野：一：收集、整理杜甫詩歌，找出反映一：收集、整理杜甫詩歌，找出反映杜甫憂國、憂民思想感情的詩歌并簡要分杜甫憂國、憂民思想感情的詩歌并簡要分析。析。二：查閱成都杜甫草堂相關(guān)資料并向二：查閱成都杜甫草堂相關(guān)資料并向大家推介有關(guān)的對聯(lián)。大家推介有關(guān)的對聯(lián)。三：詩人杜甫的偉大思想、優(yōu)秀品質(zhì)三：詩人杜甫的偉大思想、優(yōu)秀品質(zhì)燭照世界，引人深思。請用四句詩或

5、一幅燭照世界，引人深思。請用四句詩或一幅對聯(lián)表現(xiàn)你心中的杜甫。對聯(lián)表現(xiàn)你心中的杜甫。杜公祠世上瘡痍，詩中圣哲，社會病態(tài)，振筆疾呼。世上瘡痍，詩中圣哲，社會病態(tài)，振筆疾呼。 民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián) 八月秋高八月秋高八月秋高八月秋高八月秋高八月秋高風(fēng)風(fēng)風(fēng)風(fēng)風(fēng)風(fēng)怒號，怒號，怒號，怒號，怒號，怒號，卷我屋上三重茅。卷我屋上三重茅。卷我屋上三重茅。卷我屋上三重茅。卷我屋上三重茅。卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，茅飛渡江灑江郊，茅飛渡江灑江郊，茅飛渡江灑江郊，茅飛渡江灑江郊，茅飛渡江灑江郊，高

6、者掛罥長林梢，高者掛罥長林梢，高者掛罥長林梢，高者掛罥長林梢，高者掛罥長林梢，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，南村群童欺我老無力，南村群童欺我老無力，南村群童欺我老無力，南村群童欺我老無力，南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，忍能對面為盜賊，忍能對面為盜賊，忍能對面為盜賊，忍能對面為盜賊，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，公然抱茅入竹去，公然抱茅入竹去，公然抱茅入竹去，公然抱茅入竹去，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，唇焦口燥呼不得，唇焦口燥呼不得，唇焦口燥呼不得，唇焦口燥呼不得，唇焦口燥呼不得，歸

7、來倚杖自嘆息。歸來倚杖自嘆息。歸來倚杖自嘆息。歸來倚杖自嘆息。歸來倚杖自嘆息。歸來倚杖自嘆息。第一場第一場第一場第一場第一場第一場 八月秋高八月秋高八月秋高八月秋高八月秋高八月秋高風(fēng)風(fēng)風(fēng)風(fēng)風(fēng)風(fēng)怒號怒號怒號怒號怒號怒號 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕

8、。嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！第二場第二場第二場 長夜沾濕何由徹長夜沾濕何由徹長夜沾濕何由徹課文每小課文每小課文每小節(jié)結(jié)構(gòu)及節(jié)結(jié)構(gòu)及節(jié)結(jié)構(gòu)及內(nèi)容總結(jié)內(nèi)容總結(jié)內(nèi)容總結(jié)第一節(jié) 焦急焦急痛惜痛惜第二節(jié) 氣憤氣憤無奈無奈第三節(jié) 凄苦凄苦憂郁憂郁第四節(jié)

9、慷慨慷慨激昂激昂課本劇安得廣廈千萬間，安得廣廈千萬間，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，大庇天下寒士俱歡顏，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。風(fēng)雨不動安如山。風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！嗚呼！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，何時眼前突兀見此屋，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！吾廬獨破受凍死亦足！吾廬獨破受凍死亦足！第第第三三三場場場安安安得得得廣廣廣廈廈廈千千千萬萬萬間間間 杜甫詩歌中憂國憂民名句欣賞杜甫詩歌中憂國憂民名句欣賞國破山河在，城春草木深。 春望 暮投石壕村，有吏夜捉人。 石壕吏朱門酒肉臭，路有凍死骨。 詠懷五百字窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。作業(yè)提示作業(yè)提示作業(yè)提示 杜甫早期詩歌 杜甫絕

10、句欣賞杜甫絕句欣賞 登 高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 春夜喜雨 好雨知時 節(jié), 當(dāng)春乃發(fā) 生。 隨風(fēng)潛入 夜, 潤 物細(xì)無 聲。 夜徑云俱 黑, 江船火獨 明。 曉看紅濕 處, 花重錦官 城。 杜甫律詩欣賞杜甫律詩欣賞作業(yè) 代宗廣德元年（）春，延續(xù)七年多的安史之亂終于結(jié)束了。杜甫聽到官軍收復(fù)了河南河北的消息，不禁驚喜欲狂，唱出了這首有名的七律：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳；卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)；即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”，浦起龍在讀杜心解中

11、稱贊它是杜甫“生平第一首快詩?！?第一場第一場第一場第一場第一場第一場 八月秋高八月秋高八月秋高八月秋高八月秋高八月秋高風(fēng)風(fēng)風(fēng)風(fēng)風(fēng)風(fēng)怒號怒號怒號怒號怒號怒號四、課本劇表演四、課本劇表演四、課本劇表演第二場第二場第二場 長夜沾濕何由徹長夜沾濕何由徹長夜沾濕何由徹長夜沾濕何由徹長夜沾濕何由徹長夜沾濕何由徹第三場第三場第三場 盼得廣廈死亦足盼得廣廈死亦足盼得廣廈死亦足問題探究示例：學(xué)者、法官、醫(yī)生、演員問題探究示例：學(xué)者、法官、醫(yī)生、演員問題探究示例：學(xué)者、法官、醫(yī)生、演員1、沉？深？、沉？深？2、“南村群童欺我老無力南村群童欺我老無力”，多老？，多老？3、群童為何抱茅？是否真的盜賊？、群童為何抱茅？是否真的盜賊？4、體會杜甫是如何、體會杜甫是如何“呼呼”和和“嘆嘆”的？的？給他設(shè)計一句臺詞。給他設(shè)計一句臺詞。5、杜甫為何失眠？在想什么，說說？、杜甫為何失眠？在想什么，說說？6、用一個詞概括杜甫的精神？、用一個詞概括杜甫的精神？7、第四小節(jié)和前三節(jié)有何不同，從內(nèi)容、第四小節(jié)和前三節(jié)有何不同，從內(nèi)容、情感、朗讀方式上情感、朗讀方式上談?wù)務(wù)務(wù)?。并。并表演一下表演一下。謝謝大家！謝謝大家！