2005學年第一學期小學教導處工作計劃--指導思想.doc
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工作計劃/學校工作計劃 2005學年第一學期小學教導處工作計劃--指導思想 2005學年第一學期小學教導處工作計劃 一、指導思想 以“三個代表”重要思想為指導,在新課程理念指導下,扎實有效,全面穩(wěn)步推進新課程改革。樹立正確的教育質(zhì)量觀,積極探索符合教育規(guī)律的質(zhì)量評估體系。以課堂教學研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,從吃透教材、探索教法入手,深入開展教學方法和學習方式的研究。以“教壇新秀評比”為契機,著力于教師業(yè)務水平的提高;抓好教研組建設,規(guī)范以學科教研組建設為主體的學校主題化系列教研活動。加強學校,家庭的聯(lián)系,辦好新一期家長學校。 二、工作目標和措施 ?。ㄒ唬┰鷮嵱行Ц愫谜n改工作,提高本校教研工作的實效。 1、以教研組為單位,積極有效的開展課改研討活動。各學科要根據(jù)本學科的實際,組織好新課程改革的教學研討、觀摩活動。對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決,為課改工作積累經(jīng)驗。 2、開展以“在新課程背景下的課堂教學結構的和諧性研究”為主題的系列教研活動。研究和實踐適應新課程改革的教法和學法,優(yōu)化課堂教學結構,切實提高課堂教學的實效。 3、教研組要根據(jù)本校的實際,確定相應的教研主題,擬定切實可行的系列活動方案,并按“系列化”計劃開展活動。做到主題明確、注重過程、人人參與、強化研討、反思、總結。區(qū)分教研組內(nèi)的日常交流性聽課與計劃性系列教研活動。切實提高校本研修質(zhì)量。 (二)抓好教學常規(guī)管理,提高課堂教學水平,提高教學質(zhì)量。 1、嚴格執(zhí)行課程計劃,全體教師要按課表認真上好每一節(jié)課,不擅自改課或調(diào)課,。加強學科之間的綜合化學習,創(chuàng)造性地使用教材,整合各學科資源。 2、加強對教師教學的監(jiān)督。教導處將深入課堂,加強對教師的隨堂聽課,并檢查備課、作業(yè)批改、課外輔導等常規(guī)工作,及時進行反饋,為提高教學質(zhì)量提供強有力的保證。 3、積極探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法,注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),做好培優(yōu)促中補差工作,全面提高教學質(zhì)量。 4、做好期末教學質(zhì)量的抽測工作。 ?。ㄈ┘訌妿熧Y隊伍建設,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。 1、發(fā)揮教研、師訓一體化模式的作用,組織好一次結合繼續(xù)教育的主題性研訓活動。 2、倡導教研組集體備課制度,提高教師的教材意識。在學期初組織以整體疏理教材為主的集體備課活動。引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,提高自身的教學水平。 3、做好奉化市小學第九屆教壇新秀的評比工作。在精心選撥參賽選手的基礎上,制定詳細的培訓計劃,加強對參賽選手的輔導和培訓工作,爭取賽出水平,取得成績。 4、加強對青年教師的培養(yǎng)。通過師徒結對,外出聽課,教學研討等活動,為他們提供學習和展現(xiàn)自己的舞臺,并做好新上崗教師的學科培訓和師徒結對的業(yè)務指導工作。 5、加強新班主任的培訓,做好對年輕班主任的培養(yǎng)工作,開好期初、期中、期末班主任工作交流會,不斷提高工作能力和工作水平,造就一支業(yè)務過硬的班主任隊伍。 ?。ㄋ模┩ㄟ^競賽與活動,發(fā)揮學生的個性特長,促進學生素質(zhì)的全面提高。 1、重視學科競賽活動。數(shù)學方面將繼續(xù)開展1-3年級口算與4-6年級計算過關,語文方面將開展各年段詩歌朗誦比賽。 2、開展好美術、書法、科技等多個興趣小組,并認真做好比賽前的培訓,爭取在奉化市的競賽中取得好成績。 3、認真抓好假日活動的組織和培訓工作,為學校培養(yǎng)一大批有個性,有特長的學生。 三、各月工作安排 九月 1、報名注冊 2、街道教導主任會議 3、做好新生插班、編班工作 4、做好流生工作 5、填報各類創(chuàng)強數(shù)據(jù) 6、假日活動開始 7、期初班主任工作會議 8、家長學校(一) 9、落實師徒結對工作 10、教壇新秀評比推薦、培訓 11、系列化教研活動(一) 十月份 1、新教師聽課 2、教學常規(guī)檢查 3、家長學校(二) 4、系列化教研活動(二) 十一月份 1、參加第九屆教壇新秀評比 2、期中教學質(zhì)量檢查 3、期中班主任工作會議 4、各年段家長會 5、系列化教研活動(三) 十二月份 1、研訓一體化活動(語數(shù)) 2、學科論文評比 3、系列化教研活動(四) 4、參加市迎元旦小學生書畫現(xiàn)場賽 5、1-3年級口算過關,4-6年級計算過關 一月份 1、復習迎考 2、教學質(zhì)量抽測 3、班主任工作會議(三) 4、學生各類獎項評比 5、期末班主任考核 *l- 配套講稿:
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- 2005 學年 第一 學期 小學 教導處 工作計劃 指導思想
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