部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《習(xí)作：奇妙的想象》配套練習(xí)題

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1、 習(xí)作：奇妙的想象 一、 在閱讀中學(xué)習(xí)方法 (一)不要腳的朋友 (節(jié)選 ) 老皮匠的眼皮垂下來(lái)了，一雙木頭腳立刻從他拿著的鞋子里跳出來(lái)。它想找一個(gè)新主人，不像老皮匠那樣，總是把它關(guān)在鞋子里，要能夠常常帶它到街上去蹦蹦跳跳的。 它看見(jiàn)一條蛇睡在草堆里，木頭腳在它的周?chē)吡藘扇?，看了又看，這家伙的身體倒是挺長(zhǎng)的，可惜沒(méi)有腳。木頭腳可樂(lè)了，它想：“請(qǐng)它做我的主人吧。 ” 等蛇醒來(lái)，它就問(wèn)： “沒(méi)有腳的朋友，你要不要腳？ ”“ 腳？ ” 蛇說(shuō)， “我從來(lái)沒(méi)有想到要腳。 ” “難道你不想走路嗎？ ”木頭腳很失望。

2、蛇把它的長(zhǎng)身子向左右擺動(dòng)， 長(zhǎng)肚子一伸一縮， 身子就向前走了。木頭腳很奇怪地問(wèn)： “沒(méi)有腳你怎么能走路的？ ” “因?yàn)槲矣兄饶_更好的 ‘腳’哩！在我的肚子底下，有許許多 多鱗片，它們會(huì)動(dòng)，會(huì)像小腳一樣地推著我在地上爬。 ”蛇說(shuō)著很快地又在草地上爬了一圈，然后向著正在發(fā)呆的木頭腳說(shuō)： “木先生，謝謝你的好意，我不想要什么腳了。 ” “你們要不要腳？ ”木頭腳一邊繼續(xù)向前走，一邊高叫著，它很像一個(gè)販子。 1．木頭腳的主人是__________，因?yàn)橹魅丝偸前阉? ____________________，所以木頭腳想找一個(gè)新主人，希望新主

3、 1 / 6 人能夠常常 。 2．文中“不要腳的朋友”是指 __________。 3．想一想，做一做。 (1)木頭腳想請(qǐng)蛇做新主人，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn) 。 (2)蛇為什么不要腳呢？請(qǐng)用 “____在”文中畫(huà)出答案。 (3) 作者想象十分合理。我也會(huì)想象：木頭腳走著走著，它看見(jiàn) ________________________，心想：“它一定需要兩只腳??！” (二)蝸牛的森林 蝸牛生活在一片草地上，對(duì)于蝸牛來(lái)說(shuō)，這里就像是一片茂密的森林。 可是有一天，草地上來(lái)了一只穿紅

4、靴子的兔子，蝸牛很熱情地招 呼說(shuō)：“歡迎你來(lái)到蝸牛的森林。 ”兔子聽(tīng)了哈哈笑著說(shuō)： “這樣的草地也算森林？最高的草才過(guò)我的靴筒。 ”于是，兔子就給蝸牛描述了真正的森林，那是有著高大樹(shù)木的地方。蝸牛很吃驚，世界上還有這樣的地方？他決定去尋找真正的森林。 蝸牛上路了，什么也不用帶，他的背殼房子就是他的一切。當(dāng)他身體縮進(jìn)去的時(shí)候，他就在休息，當(dāng)他把身體伸出來(lái)的時(shí)候，他就在趕路。這樣過(guò)了許多天。 一天，蝸牛看見(jiàn)四個(gè)巨大的樹(shù)根，啊，這樣的大樹(shù)，只有森林里才有啊。蝸牛很高興，他覺(jué)得自己到了森林了。可是，森林這么大，蝸牛站在地上是看不清楚的，他決定沿著樹(shù)干一直往上爬。

5、 2 / 6 這是一棵多么老的樹(shù)呀，蝸牛一邊爬一邊想著。蝸牛爬到頂上的時(shí)候，感覺(jué)到刺眼的陽(yáng)光，哦，原來(lái)他爬到了大象的背上，那粗粗的樹(shù)根當(dāng)然是大象的腿了。 大象一點(diǎn)也不知道背上有一只蝸牛， 踱著步子慢悠悠地走進(jìn)森林。 啊，小蝸牛終于看見(jiàn)了真正的森林。 太陽(yáng)光斜斜地透過(guò)茂密的樹(shù)葉像星星一樣灑在地上，也灑在蝸牛 的背殼上。這時(shí)候，森林里來(lái)了一個(gè)巨人， 大象很熱情地招呼他： “請(qǐng)休息一會(huì)兒吧，這里是大象的森林。 ”巨人哈哈笑著說(shuō)： “森林？這里的樹(shù)就和小草一樣，才到我的膝蓋。 ”是啊，大象在巨人面前顯得很小很小，森林就在巨人

6、的腳下。 巨人說(shuō)： “再見(jiàn)，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。 ” 對(duì)呀，巨人一定有著巨大的森林。 當(dāng)大象又經(jīng)過(guò)草地的時(shí)候，蝸牛順著他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子下來(lái)了。兔子看見(jiàn)這一切的時(shí)候，簡(jiǎn)直驚呆了。 蝸牛安安心心地住在自己的森林里了。雖然這里最高的草也就過(guò)了兔子的靴筒。 1.文中依次出現(xiàn)的人物有： ____________、__________、__________、 __________ 。 我 發(fā) 現(xiàn) 他 們 。 2．本篇童話想象十分有趣，讓我們細(xì)細(xì)品味。 (1)對(duì)蝸牛來(lái)說(shuō)， ________就是自己的森林。

7、 (2)蝸牛為什么決定去尋找真正的森林？ ( ) 3 / 6 A ．聽(tīng)了兔子的描述 B．聽(tīng)了巨人的描述 (3)讀第四、五自然段，我發(fā)現(xiàn)，在蝸牛的眼里，看見(jiàn)四個(gè)巨大的樹(shù) 根，就以為自己到了森林。 其實(shí)這四個(gè)樹(shù)根是 ________________。 作者的想象有趣又合理。 (4)蝸牛跟著大象來(lái)到了真正的森林?？稍?________的眼里，真正的 森林也很小很小。最后蝸牛還是回到了 __________。作者神奇的 想象，讓我明白了 ( ) A．真正的森林在每個(gè)人的心

8、里，適合自己的就是最好的森林。 B．外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。 二、習(xí)作內(nèi)容：寫(xiě)一個(gè)想象故事 1．根據(jù)題目展開(kāi)想象，填一填。 (1) 《一本有魔法的書(shū)》：我想象這本書(shū)會(huì)擁有__________、 __________、________等魔法。 (2)《躲在草叢里的星星》：因?yàn)?__________________________，星 星躲在了草叢里。 (3)《滾來(lái)滾去的小土豆》：一顆胖乎乎的小土豆?jié)L來(lái)滾去，滾到了 __________，看見(jiàn)了 __________；滾到了 _____

9、_____，看見(jiàn)了 ；滾到了 ____________________， 看見(jiàn)了 。 2．根據(jù)提供的事物展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。 鉛筆 尺子 橡皮 文具盒 4 / 6 (1)想象它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？簡(jiǎn)寫(xiě)主要內(nèi)容。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ (2)為這個(gè)故事擬一個(gè)題目。

10、 ________________________________________________________ 5 / 6 參考答案： 習(xí)作：奇妙的想象 一、 (一)1.老皮匠

11、 關(guān)在鞋子里 帶它到街上去蹦蹦跳跳的 2．蛇 3．(1)蛇沒(méi)有腳 (2)“因?yàn)槲矣兄饶_ 推著我在地上爬?！? (3)示例：地上躺著一只蚯蚓 (二)1.蝸牛 兔子 大象 巨人 個(gè)子越來(lái)越大 2．(1)草地 (2)A (3)大象的腿 (4)巨人 草地 A 二、 1.示例： (1)會(huì)唱歌 會(huì)說(shuō)話 能點(diǎn)石成金 (2)和月亮哥哥捉迷藏 (3)果園里 紅蘋(píng)果 馬戲團(tuán) 小皮球 運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 籃球 2．示例： (1)它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，要當(dāng)大哥。 (2)文具盒里的爭(zhēng)吵 6 / 6