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1、習(xí)作“心
教案
一、學(xué)情分析
本單元習(xí)作主題是“心愿”，六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的寫作能 力，能寫清楚自己的心愿。教師需要重點(diǎn)點(diǎn)撥如何更好地確定合適的 材料和表達(dá)方式。
在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同層面去想 自己的心愿，把心愿產(chǎn)生的理由寫清楚，重點(diǎn)寫清楚當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受， 寫出真情實(shí)感。
關(guān)注學(xué)生寫作的具體情況，提出有針對(duì)性的建議。
二、教學(xué)目標(biāo)
1 .圍繞話題“心愿”，選材構(gòu)思，把心愿寫具體。
2 .確定合適的材料和表達(dá)方式，準(zhǔn)確表達(dá)心愿。能修改自己的習(xí) 作。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
選擇合適的方式，寫清楚自己的心愿。寫出真情實(shí)感。
【教學(xué)
2、難點(diǎn)】
交流心愿產(chǎn)生的原因和背景，根據(jù)內(nèi)容選擇合適的表達(dá)方式。自 行修改習(xí)作，注意語句通順，意思表達(dá)清楚。
四、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入.話題激趣：出示話題“心愿”，激起學(xué)生表達(dá)交流的興趣。
1 .小貼士：展示三個(gè)不同的心愿。
目的：鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的心愿，不必刻意選擇那些高大上 的。
2 .審題明意：教師組織學(xué)生閱讀教材習(xí)作具體內(nèi)容，提取關(guān)鍵信 息，訓(xùn)練學(xué)生審題能力。
（二）交流提供
引導(dǎo)學(xué)生從不同層面想自己的心愿，翻開思路，大膽表達(dá)自己的 心愿。
1 .選材探究（一）：個(gè)人層面。
提示：學(xué)業(yè)、品質(zhì)、能力等不同方面。
2 .選材探究（二）：他人層面。
提示：家人、
3、朋友、其他人。出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是希望他人過得更好。
3 .選材探究（三）：社會(huì)層面。
提示：環(huán)境保護(hù)、法律道德、教育科研、醫(yī)療衛(wèi)生、文化開展……
4 .舉例引思：展示一些社會(huì)民生問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，翻開 學(xué)生選材思路。
5 .題目擬寫：
（1）直接命題；（2）具體心愿命題;
（3）加入情感。
（三）集思廣益
1 .表達(dá)方式：記敘故事；寫日記、寫信；創(chuàng)作詩歌。提醒學(xué)生每 種表達(dá)方式的考前須知，比方寫日記要注意格式，寫詩歌要注意押韻 和句式對(duì)稱。
此外，還需要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所選的材料選擇表達(dá)方式，比方 心愿是“希望爸爸戒煙”，這樣的心愿可以用寫信的方式；心愿是“長 大后做一個(gè)有用的
4、人“可以寫日記。
2 .小貼士：學(xué)生自由表達(dá)，用自己喜歡的方式寫自己的心愿。如： 把“心愿”編寫成歌曲，哼唱出來。
3 .交流提供：組織學(xué)生根據(jù)表格中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行交流提供。
（四）構(gòu)思行文
1 .習(xí)作寫法（一）：交代事由，點(diǎn)明心愿。
（1）交代清楚：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。 詳寫經(jīng)過：如所見所聞、所思所想，重點(diǎn)突出當(dāng)時(shí)的感受體會(huì)、情感的 變化。
（2）范例展示。
2 .習(xí)作寫法（二）：動(dòng)之以情，曉之以理。
注意：寫出真情實(shí)感，表達(dá)心愿的美好，點(diǎn)明意義。
3 .習(xí)作寫法（三）：不忘初衷，知行合一。
根據(jù)具體的心愿，多方面思考實(shí)現(xiàn)心愿的方法（略寫或不寫）。
5、
（五）拓展思維.開頭方法：教師出示習(xí)作開頭的范例，為學(xué)生提供借鑒。
（1）開篇點(diǎn)題，語言簡潔；(2)開門見山，交代緣由；
(3)設(shè)問開頭，吸引讀者。
1 .結(jié)尾方式：
(1)點(diǎn)題式；(2)比喻式；
(3)表達(dá)期望或決心。
2 .敘事范例：出示范例，使學(xué)生在具體的語段中體會(huì)如何把事情 寫清楚，提高學(xué)生的表達(dá)能力。
3 .詩歌范例：出示詩歌范例，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作詩歌時(shí)要展開想象, 注意章節(jié)勻稱、句式工整。
4 .日記范例：出示日記范例，注意格式。
5 .修改范例：提高學(xué)生自主修改習(xí)作的能力。
6 .交流習(xí)作：習(xí)作完成后，組織學(xué)生參考表格內(nèi)容交流習(xí)作，完 善初稿。
(六)完成作業(yè).作業(yè)：按要求完成習(xí)作。
1 .要求：交流提供習(xí)作，互評(píng)修改。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元《習(xí)作：心愿》 教案.docx
