人教版五年上冊(cè)口語交際與習(xí)作一《我和書的故事》等.ppt

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口語交際與習(xí)作一 口語交際內(nèi)容 1 可以談你和書的故事呢 也可以談你讀書的體會(huì) 2 談?wù)勀悴稍L了誰 和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過 談?wù)劜稍L的心得體會(huì) 3 人們常說 開卷有益 但也有人說 開卷未必有益 看了那些不健康的書反而有害 你對(duì)這個(gè)問題怎么看 習(xí)作內(nèi)容 讀書故事 采訪記錄 記一次辯論活動(dòng) 請(qǐng)大家默讀P17的提示 劃出習(xí)作內(nèi)容 我和書的故事 習(xí)作 一 講述你和書的故事 在你的讀書經(jīng)歷中 有什么樣的故事和大家一起分享呢 先說一說 再寫下來 怎樣跟書結(jié)下不解之緣 一次上課的啟示 一次老師的教育 一本書的啟迪 一句名言的啟示 一次談話的啟示等 為了看書 你曾經(jīng)經(jīng)歷過哪件事 一件 不愉快 難忘 高興 激動(dòng) 的事3 談?wù)勛x書給你帶來了什么 快樂 樂趣 榮譽(yù) 成績(jī) 智慧等 讀書故事 1 為了買到自己喜愛看的課外書 自己一個(gè)星期幫媽媽做家務(wù) 來之不易 2 為了買到自己喜愛看的課外書 自己把零花錢節(jié)省下來 3 上課的時(shí)候拿出新買的書在抽屜里偷偷地看 結(jié)果 4 打著電筒 躺在床上看書 睡著了 忘了關(guān)手電筒 5 看書入迷了 忘記了 6 看某本書 受到啟發(fā)并時(shí)刻勉勵(lì)自己 讀書故事 1 寫有關(guān) 你和書的故事 1 要交代清楚事情的 六要素 2 重點(diǎn)刻畫自己的內(nèi)心活動(dòng)2 寫讀書體會(huì) 1 寫體會(huì)時(shí) 要抓住感觸最深的一點(diǎn)寫 2 聯(lián)系實(shí)際 有感而發(fā) 開頭 像魚頭 小巧精美 統(tǒng)領(lǐng)整體 中間 像魚肚 內(nèi)容充實(shí) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)尾 像魚尾 簡(jiǎn)潔明快 突出中心 小巧玲瓏且有畫龍點(diǎn)睛之功 作文的一般寫法 開頭怎么寫 一 直接點(diǎn)明主題交代在你的生活中對(duì)你影響最大的 給你感觸最深的 令你最難忘的是 書例 1 我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛的書在一起 他牽著我的魂 饒著我的夢(mèng) 2 從幼年起 書就早已悄悄進(jìn)入我的生活 成為我生命中不可缺少的一部分 打開塵封的記憶時(shí)光開始倒流 我似乎回到了我的幼年時(shí)代 二 引用名言例 古人云 書中自有顏如玉 書中自有黃金屋 在書中可以找到 寶藏 可以找到 黃金 小時(shí)候 我不愛看書 對(duì)書中的重要情節(jié)只是略知一二 后來上學(xué)了 我才體會(huì)到書給我?guī)淼臉啡?精彩開頭 1 書 是人類最好的朋友 在茫茫書海中 要挑出一本最好 最喜歡的 實(shí)在不容易 因?yàn)槲蚁矚g的書太多了 如果硬要我說出一本中意的書 那就非 西游記 莫屬了 2 在我的眼中 書就是一把鑰匙 讓我打開文學(xué)之門 書就是一葉小舟 載著我在知識(shí)的海洋里遨游 書就是一位慈祥的老人 告訴我一個(gè)個(gè)人生道理 中間部分怎么寫 如 1 寫你愛看書的故事我愛看書 一旦看起書來 再讓我放下書 我就很不情愿 所以同學(xué)們都稱我為 小書癡 因?yàn)槲乙坏┛雌饡鴣?就會(huì)如癡如醉 記得那是2004年的暑假 正逢我10歲生日 媽媽送給我兩本楊紅櫻寫的 馬小跳 的小說 簡(jiǎn)直令我發(fā)了狂 白天我蜷縮在沙發(fā)上 除了上廁所 不曾站起來過 晚上媽媽讓我睡覺 我不肯 媽媽強(qiáng)行把燈關(guān)掉 可我等媽媽睡了以后又爬起來 進(jìn)了書房津津有味地看了起來 如 2 寫你最難忘的得書經(jīng)歷 人書情未了 有一首歌叫 人鬼情未了 不過我和鬼沒有什么關(guān)系 但我和書卻是 情未了 那是一個(gè)星期天 我和父母去朋友家串門回來 路過一家書店 便進(jìn)去看了看 我一進(jìn)書店 眼睛便被一本書吸引了 第四野戰(zhàn)軍 我拿起書 從封面開始看起 越往里看越有勁 正當(dāng)我想跟父母說買下這本書時(shí) 父母卻要離開 說 以后再來吧 我只好怏怏而回 以后只要有空我就去看那套書還在不在 生怕被別人買走 唉 從我發(fā)現(xiàn)那套書開始 我已經(jīng)去了不下六七次書店了 不過每次都沒買來 有一次 我正津津有味地在讀英國作家笛福寫的 魯濱孫漂流記 媽媽忽然說 給你10元錢 去買兩袋鹽回來 我漫不經(jīng)心地答了句 好 過了大約十分鐘 媽媽見我一動(dòng)也不動(dòng) 便怒氣沖沖地說 還不去 小心你的屁股 我一溜煙地奔向市場(chǎng) 一邊嘀咕著 兩袋 兩袋味精 我買完便飛快地跑回家 心想可以安心地看書了 沒想到 媽媽大聲訓(xùn)斥我 是鹽呀 快去 我又奔了出去 這回可算買對(duì)了 我又接著看書了 我倒了一杯水喝 一個(gè)不小心 倒在了書上 哎呦 怎么辦呢 別急別急 慢慢想辦法 有了有了 上次看了一本書 說輕輕倒掉水 再放在冰箱的冷凍層里 就ok了 我照做了 兩小時(shí)后 這本書完好無缺地展現(xiàn)在我的面前 這些自然是多看書的益處啦 結(jié)尾 升華主題書對(duì)我的影響例 一 我和書的故事是很多很多 讀書已成為我生活的一部分了 二 我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符 只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來越豐富 三 我愛書 我愛它的美麗 愛她的博大 愛它的一切 和他們?cè)谝黄鹗亲羁鞓返?我要繼續(xù)和他們快樂生活 無憂無慮 我喜愛一本書有你我就高興xxx給我力量從書中獲取xxx參考題目 騙 來的書 我落入了書的 陷阱 買書 最珍貴的禮物 恨 書 書伴我成長(zhǎng) 我與書邀游 都是因?yàn)槲蚁矚g這本書 范文一 我喜歡的一本書書 是人類最好的朋友 在茫茫書海中 要挑出一本最好 最喜歡的 實(shí)在不容易 因?yàn)槲蚁矚g的書太多了 如果硬要我說出一本中意書 那就非 西游記 莫屬了 西游記 這個(gè)名字我5歲就知道了 但是我不知道 西游記 是什么 甚至天真地以為它是一種玩具 爸爸媽媽為了讓我知道 西游記 是什么 就在我6歲生日那天給我買了32本關(guān)于 西游記 的小人書 也就是它帶我走入了名著的殿堂 于是 我就天天看著上面的漫畫看 我看得愛不釋手 一拿起來就舍不得放下 只可惜上面好多字我不認(rèn)識(shí) 直到小學(xué)一年級(jí) 我借助拼音才能自己讀懂里面的字 也就是我第一次看 西游記 第一次看 西游記 我的收獲只有把 西游記 里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟 第二次品味它則是在四年級(jí) 通過那次細(xì)細(xì)品味 我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了 它把孫悟空的勇猛 豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致 他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象 第三次看 西游記 就是現(xiàn)在了 書里有些部分是文言文 原著的 西游記 更精彩了 你看這一段 兩個(gè)在半空中一場(chǎng)好殺 咦 齊天大圣 混世潑牛王 只為芭蕉扇 書中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前 戰(zhàn)斗場(chǎng)面也非常詳細(xì) 騰云駕霧 刀光劍影都十分精彩 給我的氣氛不像是在看書 而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影 這本書我太喜歡了 經(jīng)?？吹貌豢戏畔?連媽媽叫我吃飯都不知道 為此 我經(jīng)常受媽媽批評(píng) 但我還是忍不住要去看 這本書給我?guī)砹撕芏嗫鞓?比看電視精彩多了 我喜歡這本書 范文二 我與書的故事課余時(shí)間我喜歡在書海里遨游 吸取知識(shí)的精華 在今年的暑假 我迷上了 本草綱目 著本醫(yī)藥的書 但是爸爸卻不讓我看這些閑書 讓我看一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書 我每天的作業(yè)很多 做完作業(yè)后還要彈古箏 彈完古箏剩下的一些零碎時(shí)間 爸爸就管著我 讓我沒法看閑書 于是 我就想了一個(gè)辦法 用一本大的作文書來 掩護(hù) 我這本 本草綱目 每當(dāng)我看閑書的時(shí)候 爸爸走進(jìn)來 探查情況 時(shí) 見我拿著一本作文書來讀 還以為我正在學(xué)習(xí)作文的方法 便不會(huì)打擾我 我便可以安心地看我自己喜歡的書了 幾個(gè)星期后 我終于把這本厚厚的醫(yī)書看完了 并且也學(xué)到了醫(yī)術(shù)的一點(diǎn)皮毛 有一天 外公外婆來我們家作客 外公他沖茶時(shí)不小心燙傷了手 我們家又沒有燙傷膏 于是媽媽就對(duì)我說 堯堯 你到樓下的藥店買一盒燙傷膏回來 我想 本草綱目 里不是說過蘆薈可以治燙傷嗎 我便對(duì)媽媽說 媽媽 我記得我們家有一盆蘆薈的 蘆薈就可以治燙傷啊 哦 是啊 我怎么沒有想到呢 媽媽立刻到陽臺(tái)折了一條蘆薈葉 幫外公涂上 啊 讀書真好 它不但能使我們學(xué)會(huì)做人的道理 還能使我們的日常生活更加多姿多彩 范文三 我從識(shí)字起就喜歡讀書 從小時(shí)候的連環(huán)畫到如今的長(zhǎng)篇小說等 是書讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界 是書使我懂得了做人的道理 是書讓我開闊了視野 也是書教了我無數(shù)的知識(shí) 我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多 自從上了三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了作文以后 爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書 讓我從中受到啟發(fā) 我從此以后便愛上了作文書 不久 從 小學(xué)生作文寶典 中我懂得了寫作文不能搬硬套 要靈活應(yīng)用 一天 媽媽有事出去了 叫我如果下雨就收衣服 我正拿著一本作文書津津有味地讀著 我在書里遨游 完全忘記了自己 忘記了周圍 忘記了所有 當(dāng)我看見一篇描寫悲慘的作文時(shí) 真如身臨其境 耳邊還響起了凄涼的哭聲 我被這一切感動(dòng)了 我也哭了 媽媽回來了 走到陽臺(tái)去了 衣服已經(jīng)濕得能出水了 我依然在看書 啊 怎么啦 衣服怎么濕透了 敏敏 你是怎么搞的 這時(shí)我才恍然大悟 我 我 我忘記了 我搔著頭說 弄得媽媽哭笑不得 你呀 愛看書愛得呆了 我不好意思地笑了笑 1 用第一人稱來寫 2 聯(lián)系自己的實(shí)際時(shí) 一定要是真實(shí)的心得 體會(huì) 千萬不要無病呻吟 3 要略寫原文內(nèi)容 重點(diǎn)放在 感 上 4 結(jié)合事例談感受時(shí)不能變成記敘一件事情的習(xí)作 5 除了寫讀后受到的啟示 教育 也可寫靈光一閃時(shí)的感悟 聯(lián)想 也可評(píng)點(diǎn)原文中的好詞佳句 總之形式多樣 6 標(biāo)題要合適 一般采用正 副標(biāo)題結(jié)合形式 注意 習(xí)作 二 還記得小苗采訪季羨林爺爺嗎 采訪記錄 地點(diǎn) 長(zhǎng)煉小學(xué)五 一 班教室時(shí)間 2007年9月12日杜雨晨 劉騰 我現(xiàn)在可以采訪你一下嗎 劉騰 可以 你要問哪方面的問題呢 杜雨晨 我想采訪一下關(guān)于看閑書方面的問題 劉騰 那我們開始吧 杜雨晨 OK 我想問你 你喜歡看書嗎 劉騰 喜歡 對(duì)于書的訪談 杜雨晨 你最喜歡看哪幾種書呢 劉騰 我最喜歡看 淘氣包馬小跳 小百科 和 少年發(fā)明與創(chuàng)造 杜雨晨 我跟你一樣也很喜歡看 那你能談?wù)勀銥槭裁聪矚g看嗎 劉騰 因?yàn)槟切群每从謱?duì)寫作有幫助在 淘氣包馬小跳 中我學(xué)到了很多的好詞好句好段 在 少年發(fā)明與創(chuàng)造 中我看到了很多異想天開的偉大發(fā)明 所以 我非常喜歡看這兩種好書噢 杜雨晨 那你看這兩本書有什么明顯的收獲或進(jìn)步嗎 劉騰 當(dāng)然有啦 我的詞語積累有更多了 想象力也更豐富了 有時(shí) 我讀書還要做點(diǎn)筆記呢 杜雨晨 我讀書經(jīng)常囫圇吞棗 你有什么好辦法嗎 劉騰 有個(gè)大作家說過 我小時(shí)候看書也囫圇吞棗 可是自從上學(xué)以后 那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡 我把所有的課余時(shí)間都花在借閱圖書上 漸漸地我也養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣 記書中優(yōu)美的段落 記描寫精彩的段落 做筆記增強(qiáng)了我的記憶力 也增強(qiáng)最我的理解能力 你家大約有幾本課外書 你的第一本課外書是什么書 2 你很愛讀書 而且你的成績(jī)很好 能說說讀書給你帶來的幫助嗎 3 既然讀書有那么多的好處 能談?wù)勀愕淖x書方法嗎 4 你最喜歡的讀書名言是 5 你和書之間有什么有趣或者難忘事情是 做好采訪準(zhǔn)備 想好問題 采訪我身邊愛讀書的人 媽媽 時(shí)間 2014 9月4日地點(diǎn) 我家中我 您小時(shí)候愛讀書嗎 媽媽 我小時(shí)候很愛讀書 我 您小時(shí)候愛讀什么書 媽媽 英雄王二小 小英雄雨來 紅樓夢(mèng) 采訪錄例文 我 家里人不讓您看書嗎 媽媽 家里人不讓我看書 確切的說應(yīng)該是沒有時(shí)間讀 因?yàn)橐獛椭职謰寢屪鲆恍┦虑?我最喜歡幫他們看果園的果子 那個(gè)時(shí)候我就有很多時(shí)間讀書了 我 您的書從哪來的 媽媽 我讀的書大多是借來的 家里沒有錢給我買書 村里有一位老師家里有很多的書 為了能借到書 我經(jīng)常討好他的女兒 常常幫他做一些力氣活 這個(gè)老師心地善良 她知道我學(xué)習(xí)很好 又看到一些書能夠完好無損的還回去 就答應(yīng)多借我一些書看 從他那里我讀過 格林童話 知道了 賣火柴的小女孩 認(rèn)識(shí)了董存瑞 雷鋒 讀書給我?guī)砹撕芏鄻啡?讓我了解了大山以外的世界知識(shí) 我 小時(shí)候您讀過什么類的書 媽媽 因?yàn)椴皇前謰屬I的 書大多是從那個(gè)老師那里借來的 所以 基本是兒童書 我 您對(duì)現(xiàn)在的孩子讀書一有什么看法 媽媽 大多數(shù)孩子喜歡電腦 游戲機(jī) 讀書對(duì)他們來說是一個(gè)苦差事 生活好了 讀書也少了 這是一種不好的習(xí)慣 我希望現(xiàn)在的孩子多讀書 讀好書 和媽媽談完之后 我就想我原來是那么喜歡玩游戲機(jī)和電腦i 我以后一定不玩游戲機(jī)了 因?yàn)槎嘧x書 讀好書能增長(zhǎng)知識(shí) 我現(xiàn)在正在看一本 哈利 波特 它是一本幻想小說 里面不僅有驚險(xiǎn)的情節(jié) 還有精彩的對(duì)白 對(duì)我寫作有很大的幫助 多讀書 讀好書 我會(huì)永遠(yuǎn)記住媽媽這句話的 習(xí)作 三 記一次辯論會(huì) 人們常說 開卷有益 但也有人說 開卷未必有益 那些不健康的書看了反而有害 讓我們就這個(gè)問題來一次辯論 辯論前 個(gè)人先表明基本觀點(diǎn) 即表明是贊同 開卷有益 還是認(rèn)為 開卷未必有益 然后根據(jù)基本觀點(diǎn)分成兩組 雙方各抒己見 展開辯論 辯論可先分小組進(jìn)行 然后再全班進(jìn)行 辯論以后共同總結(jié)一下 肯定雙方說得有道理的地方 以便做到對(duì)問題有比較全面的認(rèn)識(shí) 正方反方開卷有益開卷未必有益好讀書讀好書讀書好 辯論會(huì) 怎么寫好這次辯論賽 1 交代比賽時(shí)間 地點(diǎn) 人物 2 接著交代清楚辯論的主題 以及正反方的論題和各自的情況 讓讀者看得清楚 讀得明白 3 寫出辯論賽中雙方的激烈 對(duì)戰(zhàn) 4 以老師的觀點(diǎn)總結(jié)全文 用總起的方式開頭1 星期五的第一節(jié)課 我們班的教室里熱鬧非凡 因?yàn)橐粓?chǎng)激烈的辯論會(huì)正在進(jìn)行著 2 十月的一天 我們?nèi)嘣诮淌依锱e行了一次 講誠信與善意的謊言 的辯論會(huì) 3 人們常言道 開卷有益 可是 隨著社會(huì)的發(fā)展 出現(xiàn)了許多不健康書籍 于是 便有人說 開卷未必有益 一天 我們班在老師的主持下 開展了一次以 開卷是否有益 為主題的辯論會(huì) 用開門見山的方式來開頭1 今天早上第一節(jié)課 在五年級(jí)教室里 舉辦了一個(gè)別開生面的辯論會(huì) 當(dāng)語文老師宣布辯論話題后 同學(xué)們各自選擇自己的觀點(diǎn) 正式開始時(shí) 首先 由正方的提出他方觀點(diǎn) 開卷有益 而我是反方的一位成員 也是反方一辯 我們的觀點(diǎn)則是 開卷未必有益 2 鈴 清脆的上課鈴打響了 一場(chǎng)關(guān)于 開卷是否有益 辨論會(huì)在緊張 激烈的氣氛中開始了 用總結(jié)的方式結(jié)尾1 雖然這次辯論我們辨得難解難分 不分上下 但是卻讓我知道看書一定要有選擇 要看好書 杜絕不良書籍 將來報(bào)效祖國 2 下課后 不服氣的人還在辯論著 瞧 李賢鳳還和老師爭(zhēng)辯了起來呢 這堂課 我們真是受益匪淺 3 叮叮咚咚 下課鈴響了 反方以十分的微弱優(yōu)勢(shì)贏了 可是 我們雖敗猶榮 因?yàn)槔蠋熞舱J(rèn)為 要有選擇的看書 有節(jié)制地看書 4 經(jīng)過這場(chǎng)辯論會(huì) 我們雙方打成了平手 但使我們明白了 書有好也有壞 應(yīng)多讀好書 才能使人進(jìn)步 自然的收尾1 丁零零 下課鈴響了 下課后 不服氣的人還在辯論著 瞧 李賢鳳還和老師爭(zhēng)辯了起來呢 2 辯論結(jié)束了 由老師宣布結(jié)果 多讀書好處很多很多 可是我們要選擇有益的書來讀 否則會(huì)反受害 我宣布 今天的辯論結(jié)果 平局 例文一 記一次精彩的辯論賽昨天上午 五年級(jí)一班的教室里洋溢著緊張與凝重的氣氛 只見劉老師神情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)正中 講臺(tái)兩邊的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙 同學(xué)們的表情鄭重 因?yàn)橐粓?chǎng)辯論賽馬上就要拉開帷幕了 這次辯題是 開卷是否有益 正方觀點(diǎn)是 開卷有益 而反方觀點(diǎn)是 開卷未必有益 正反雙方辯手由同學(xué)們自由組成 劉老師一宣布 辯論賽現(xiàn)在開始 教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲 這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛 接著老師講這次辯論賽的要求 正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見 雙方辯手要相互尊重 做到以理服人 切忌蠻橫無理 老師的話音剛落 反方代表張穎琪就開始了自己的演講 呵 張穎琪真不愧是能說會(huì)道的 百靈鳥 她首先 強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn) 開卷未必有益 接著她列舉了當(dāng)前的各種不良書籍充斥市場(chǎng) 而導(dǎo)致青少年荒廢了學(xué)業(yè) 甚至走上了犯罪的道路來證明自己的觀點(diǎn) 她的演講一停 頓時(shí)引起了反方的嘖嘖贊嘆 我作為反方的一員 仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣 正方代表吳謹(jǐn)雄毫不示弱 立馬 反唇相譏 他也先表明自己的觀點(diǎn) 開卷有益 接著他又以課文為例 引用一連串讀書的名人名言來強(qiáng)調(diào)自己的說法是正確的 看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典 咄咄逼人的態(tài)勢(shì) 反方黃坐不住了 他為避其鋒芒 故意裝出一副慢條斯理的樣子說 你說讀書破萬卷 下筆如有神 但你說 緊張的氣氛被打破了 教室里一下子變得火暴起來 雙方你一言 我一語辯論得異常激烈 我們所講的 開卷有益 首先要開健康之卷 這就要求我們要選好書來讀 實(shí)際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎 但我們畢竟還小 辨別能力不強(qiáng) 加之一些不健康的書籍誘惑力很強(qiáng) 就怕抵御不了誘惑 深陷泥潭啊 最后還是班主任劉老師收了場(chǎng) 她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分 有理有據(jù) 真是 公說公有理 婆說婆有理 接著劉老師強(qiáng)調(diào)指出 開卷有益 必須開 益卷 取其精華 在此基礎(chǔ)上 勤奮讀書 放開眼光 運(yùn)用大腦 提高我們的道德情操和鑒賞能力 從書中汲取營養(yǎng) 受益終生 劉老師意味深長(zhǎng)的話語埋在了我們每個(gè)人的心田 啊 這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽 今天下午 我們班舉行了一場(chǎng)以 開卷是否有益 為話題的激烈的辯論賽 首先 老師宣布了比賽規(guī)則 正 反兩方各選 名主辯手與 名副辯手 正方的觀點(diǎn)是 開卷有益 反方的觀點(diǎn)是 開卷未必有益 最后以論據(jù)有說服力的一方為勝 比賽開始了 雙方隊(duì)員用流利的普通話作了自我介紹后 一場(chǎng)緊張而又激烈的辯論賽便拉開了序幕 正方辯手劉肖劍同學(xué)首先陳詞 我方認(rèn)為開卷有益 我們看的書多了 不僅可以知道祖國有悠久的歷史 燦爛的文化 還能讓我們知道各地的風(fēng)俗人情 這樣既能開闊我們的視野 又可以豐富我們的知識(shí) 劉肖劍的話音剛落 臺(tái)下便響起了熱烈的掌聲 一場(chǎng)辯論賽 例文二 我方主辯手翟皎瑩同學(xué)也毫不示弱地說 我方認(rèn)為開卷未必有益 因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上有許多不健康的書刊 小學(xué)生一旦看了之后 就會(huì)走火入魔 精神恍惚 造成不良的結(jié)果 所以 我方認(rèn)為開卷未必有益 就這樣 雙方一來一往地展開了激烈的辯論 雙方都以充分的事實(shí)證明了各方的觀點(diǎn)是正確的 這時(shí) 正方辯手劉肖劍同學(xué)說 既然你方說開卷未必有益 毛澤東 周恩來 魯迅 這些偉人不都是用書本來救了人民嗎 難道這也是開卷未必有益嗎 這個(gè)問題把我們反方辯手問得啞口無言 我看到主辯手束手無策 就挺身而出 理直氣壯地說 這些事實(shí)不假 但你們想想花季少年陳果是怎么死去的 不就因?yàn)榭戳? 這種邪教之書 死在了熊熊大火之中了嗎 這一點(diǎn)不也證明了開卷未必有 益嗎 最終正方被我們 殺 得落花流水 當(dāng)老師宣布我方勝利時(shí) 我們五人都會(huì)心地笑了 喜氣洋洋地走下講臺(tái) 支持我們反方的同學(xué)歡呼雀躍 興奮異常 最后 老師針對(duì)這場(chǎng)辯論賽作了總結(jié) 辯論是對(duì)同一事物有不同的認(rèn)識(shí) 通過辯論要互相啟發(fā) 互相認(rèn)識(shí) 從而使我們能更準(zhǔn)確地分辨事物的是非 這場(chǎng)辯論賽不僅豐富了我們的知識(shí) 增長(zhǎng)了我們的見識(shí) 還鍛煉了我們的膽量 真是受益匪淺 總結(jié) 這次的作文還適合這些主題呢 1 一節(jié)生動(dòng)的語文課難忘的一堂課2 難忘的辯論會(huì)有趣的辯論別開生面的辯論會(huì)3 寫一次小活動(dòng)寫一個(gè)場(chǎng)面我們班的戰(zhàn)斗4 唇槍舌戰(zhàn)話開卷是否有益