高中歷史第九單元戊戌變法第3課百日維新課件新人教版.PPT

《高中歷史第九單元戊戌變法第3課百日維新課件新人教版.PPT》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史第九單元戊戌變法第3課百日維新課件新人教版.PPT（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第3課百日維新 學(xué)習(xí)目標 學(xué)探究學(xué)案 1 背景 列強掀起瓜分中國的狂潮 1 1897年 德國強占 俄國強占旅順和大連 2 1898年 法國強租廣州灣 英國租借后來稱之為 的地區(qū)和威海衛(wèi) 救亡與變法的呼聲再起 膠州灣 新界 2 表現(xiàn) 維新運動轉(zhuǎn)入政治實踐階段 1 上書 康有為上書光緒帝 上清帝第五書 產(chǎn)生重大影響 康有為上書光緒帝 上清帝第六書 主張學(xué)習(xí)日本明治維新 進行全面改革 2 成立組織 1898年春 康有為發(fā)起組織 保浙會 保川會 保滇會等相繼成立 維新變法浪潮激蕩全國 3 結(jié)果 在各種改革力量的推動下 維新變法形勢進一步高漲 保國會 面對民族危亡的形勢 圖二中所示人物是何態(tài)度 光緒帝采取了什么重大行動 三幅圖之間有何內(nèi)在聯(lián)系 提示 1 張之洞急切希望通過變法 實現(xiàn)富國強兵 擺脫民族危亡的命運 2 光緒帝頒布 定國是詔 宣布變法 3 在保國會的宣傳和愛國官員的推動下 維新變法形勢進一步高漲 促使光緒帝加快變法步驟 推行新政 1 開始 1898年6月11日 光緒帝頒布 定國是詔 宣布變法 2 變法內(nèi)容 1 政治 廣開言論 允許官紳士民上書言事 裁減冗員等 2 經(jīng)濟 鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)等 3 文教 改革科舉制度 廢八股 各地成立中小學(xué)堂 京師設(shè)立大學(xué)堂 培養(yǎng)人才等 4 軍事 改革軍制 編練新軍 百日維新 精簡機構(gòu) 3 局限 未實行 大開國會 設(shè)立制度局等主張 4 意義 1 經(jīng)濟上 有利于中國民族資本主義的發(fā)展 2 政治上 有利于民族資產(chǎn)階級參與政治 初步動搖了封建統(tǒng)治秩序 3 文化上 有利于傳播先進 行憲法 科學(xué)文化 如何理解 百日維新 基本上反映了資產(chǎn)階級維新派的愿望和要求 提示 從變法內(nèi)容看 光緒帝政治上允許一定的言論自由 經(jīng)濟上制定了一些有利于民族資本主義發(fā)展的政策 文化上打擊舊學(xué) 提倡新學(xué) 但沒有采納康 梁等人提出的 行憲法 大開國會 設(shè)立制度局等激進主張 因此說基本上反映了維新派的愿望和要求 但實際上維新派的實踐比他們的宣言落后了 教材P134 想一想 康有為在 百日維新 中究竟扮演了什么角色 起到了何種作用 提示 康有為在 百日維新 中充當了光緒帝的顧問 是維新變法運動的策劃者 以康梁為代表的維新派不僅承擔(dān)了傳統(tǒng)意義上的 治國平天下 的責(zé)任 而且還是新知識 新思想的傳播者 更是破壞舊秩序的身體力行者 他們的相當一部分主張被光緒帝采納 從而有力地推動了維新變法運動的發(fā)展 甲午戰(zhàn)后 列強掀起瓜分中國的狂潮 民族危機加劇 以康有為為首的維新派多次上書痛陳變法 愛國官僚也積極推動 光緒帝終于決定變法 變法涉及政治 經(jīng)濟 軍事 文教各個方面 但沒有涉及開國會 定憲法等內(nèi)容 這些措施基本上反映了維新派的愿望和要求 具有一定的進步意義 講課堂講義 1 理解戊戌變法的社會條件 從客觀原因 經(jīng)濟基礎(chǔ) 階級基礎(chǔ) 思想基礎(chǔ) 政治基礎(chǔ) 知識分子群體幾方面分析 具體如下 1 客觀原因 列強瓜分中國狂潮導(dǎo)致中華民族危機空前嚴重 中國人民民族意識覺醒 2 經(jīng)濟基礎(chǔ) 中國民族資本主義初步發(fā)展 3 階級基礎(chǔ) 民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上歷史舞臺 4 思想基礎(chǔ) 資產(chǎn)階級維新思想的動員和維新派同頑固勢力論戰(zhàn) 應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折 是維新派的施政綱領(lǐng) 5 政治基礎(chǔ) 無實權(quán)的光緒皇帝 6 主力 一批兼有學(xué)生和士大夫雙重身份的人才 形成一個知識分子群體 7 組織基礎(chǔ) 強學(xué)會 保國會等資產(chǎn)階級維新派政治團體 8 推動因素 列強瓜分中國狂潮 尤其是德國強占膠州灣 2 分析百日維新的特點 從維新變法的內(nèi)容 性質(zhì) 目的 作用等多個角度來把握 具體表現(xiàn)如下 1 涉及的領(lǐng)域比較廣泛 上至經(jīng)濟基礎(chǔ) 下至上層建筑 政治 軍事 思想文化 體現(xiàn)了除舊布新的新氣象 但未涉及政治制度的根本變革 即變封建專制制度為君主立憲制 2 從推行范圍來看 僅限于社會上層 沒有深入到廣大民眾中 因而沒有形成變革的巨大力量 3 從推行者來看 由沒有實權(quán)的皇帝來推行 顯示出維新力量的薄弱 4 從性質(zhì)上看 是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 5 從目的上看 變法圖強 救亡圖存 6 從作用上看 起了思想啟蒙作用 有利于資本主義的發(fā)展和先進科學(xué)文化的傳播 7 從過程來看 變法措施過于急躁 分不清輕重緩急 閱讀下列材料 材料一甲午戰(zhàn)后 維新人士認為 教育 不當僅及于士 而當下達于民 不當僅立于國 而當遍及于鄉(xiāng) 必使四萬萬之民皆出于學(xué) 中華文明史 第四卷 材料二天下積弱之本 則必自婦人不學(xué)始 梁啟超 請回答 1 概括材料一 二的主要思想主張 2 結(jié)合所學(xué)知識 指出百日維新中體現(xiàn)上述思想主張的措施及意義 解析 本題主要考查學(xué)生依據(jù)材料及所學(xué)知識分析理解問題的能力 第 1 問要依據(jù)材料一 二內(nèi)容歸納概括 第 2 問回答百日維新的措施時要注意結(jié)合材料一 二的主旨 有重點 有選擇地作答 意義 可從對當時及對中國歷史發(fā)展進程的積極作用方面分析歸納 答案 1 主張全民教育 重視女學(xué) 2 措施 普遍設(shè)立中小學(xué)堂 京師設(shè)立大學(xué)堂 改革科舉制度 廢除八股取士 意義 培養(yǎng)了具有新意識的近代知識分子 有利于國民素質(zhì)的提高 有利于民族意識的覺醒 促進了教育的近代化 答出以上任意三點即可 練高分跨欄 1 某學(xué)堂因廢八股 設(shè)西學(xué)而受到當?shù)毓賳T的傳訊 他們抗辯道 此乃奉當今皇上旨意 何罪之有 這個皇上是 A 道光帝B 咸豐帝C 光緒帝D 宣統(tǒng)帝解析 本題考查學(xué)生分析 歸納能力 題干中 某學(xué)堂因廢八股 設(shè)西學(xué)而受到當?shù)毓賳T的傳訊 顯然是指百日維新 百日維新是在光緒帝主持下進行的 答案 C 2 戊戌變法法令中有利于資本主義經(jīng)濟發(fā)展的是 A 設(shè)京師大學(xué)堂B 保護和獎勵農(nóng)工商業(yè)C 改革科舉制度D 取消旗人由國家供養(yǎng)的特權(quán)解析 A C兩項是文化教育措施 D項是政治措施 打擊了守舊勢力 答案 B 3 戊戌新政一定程度上實現(xiàn)了維新派的政治愿望 主要表現(xiàn)在 A 維新派一定程度上取得參政權(quán)B 設(shè)議院 開國會 定憲法的主張得以實現(xiàn)C 新政鼓勵發(fā)展工商業(yè)D 京師設(shè)立大學(xué)堂 解析 維新派的政治愿望就是參政 實行民主政治 變法規(guī)定允許官民上書言事有利于其參政 B項未被采納 C項有利于發(fā)展資本主義經(jīng)濟 D項有利于西學(xué)傳播和中國近代教育的發(fā)展 答案 A 4 閱讀下列材料 材料一康有為在受光緒皇帝召見時稱 泰西講求三百年而治 日本施行三十年而強 吾中國國土之大 人民之眾 變法三年可以自立 此后則蒸蒸日上 富強可駕萬國 戊戌變法 材料二戊戌變法期間 光緒皇帝共計發(fā)布各種變法詔令184條 包括政治 經(jīng)濟 文化教育等各個方面 對此 時任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出 他們把足夠幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力 在三個月之內(nèi) 都填塞給它吃了 康有為的 新學(xué)偽經(jīng)考 和 孔子改制考 在思想上引發(fā)了極大震動 不僅頑固派堅決反對 而且不少維新派人物如唐才常 黃遵憲也難以接受 帝黨領(lǐng)袖翁同龢也斥之為 說經(jīng)家一野孤也 因此 他的著作出版不久 即被光緒皇帝下令毀版 中華帝國對外關(guān)系史 材料三戊戌變政 首在裁官 京師閑散衙門被裁者不下十余處 連帶關(guān)系因之失職失業(yè)者將及萬人 朝野震駭 頗有民不聊生之戚 夢蕉辛雜記 請回答 1 根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識 指出康有為希望 變法三年可以自立 的歷史背景 2 戊戌變法的失敗有多方面的原因 根據(jù)上述材料 分析維新派在變法中的失誤之處 解析 第 1 問根據(jù)材料 泰西講求三百年而治 日本施行三十年而強 可判斷西歐 日本變革成功 其 變法三年可以自立 說明康有為希望自強 第 2 問能力要求較高 由 三年可以自立 說明急于求成 由材料二中 幾年吃的東西在三個月內(nèi)都塞給它吃 頑固派 不少維新人士難接受 帝黨領(lǐng)袖 朝野震駭?shù)刃畔?說明貪大求全 意見分歧 答案 1 西方和日本變革取得成功 甲午戰(zhàn)敗 中國民族危機加深 康有為希望通過變法 獨立自強 盡快擺脫被瓜分的命運 2 變法過程中急于求成 變法內(nèi)容上貪大求全 觸動了既得利益者 樹敵過多 變法理論有偏激之處 內(nèi)部意見分歧